电影是运动的画面和声音作为元素，用蒙太奇组接的方式来讲述故事，在这方面，中学生最容易犯的错误就是用文字再把故事的主要情节翻译一遍，这不是影评，只是复述故事型的一种观后感，只能 证明是你看懂了这个故事。

影评有自己的文体特点，用学生比较能够理解的话来说就是，运用电影常识来写作出来的议论文，在这个意义上，影评的内容主要应该由议论性的文字构成，而不是复述故事情节，或者更进一步说，故事情节只能是为了证明你的某一观点，被当成例证来使用。要写出好的影评必须有自己独特的议论视角，还必须在这样的角度上写出自己深刻的感受。

好的影评不仅要有论点，而且还必须要有理有据的论点，也就是说文章的论点一定要有种种依据来支持它。

影评的分类：一般来说，影评可以分为三小类：一是欣赏性影评，如影片赏析，以谈论艺术感受为主，既可以分析全篇，也可以分析局部或者只是一个细节；二是理论性影评，以谈论全片的某一方面为主，不论谈论的是什么方面，都要统观影片全局，对；自己所论述的那个方面，都要从整个影片中寻找例证，来证明自己理论论点的正确性，三是，研究性影评，以某一影片为话题，往往由此及彼地发挥开去，谈及其他范围更广，意义更重大的共性问题。

影评更多的是综合素质，一般考察理论思维能力，艺术感觉能力，语言表达能力等。 正确写影评的步骤：

1·一边记一边看，在观看影片的时候一定要认真看，认真想，认真记，认真看是要把故事看懂，尤其是情节与细节；认真想是要求在脑子里形成对影片的初步看法，这些看法一定要有影片的内容作为依据；认真及就是要对影片进行简单的记录，不要求有逻辑，细节一定要越多越好。

认真看解决的问题：

1》 第一个问题是影片讲了什么故事？（主要的人物主要经历了什么？发生了什么

故事？）

2》

3》 这个故事有什么价值或者意义？ 影片的类型是什么？

认真想解决的问题：

1》 进一步想，在脑海中梳理故事形成自己的看法，可以就主题来说有很多可以阐

发的地方，选择一方面深挖。

2·拟定提纲：

首先是要写哪方面必须要确定，一定要选择出你认为自己感受最深，最有独立见解的那方面来写，与这方面不相关的内容就不要考虑进来了。

其次：由于影评的实质就是用电影常识来写作议论文，所以，提纲必须要是有逻辑性的提纲，有逻辑性的提纲才能最终保证把问题分析透彻。

比如《黄土地》提纲：

开头：《黄土地》这部影片，给我印象最深的是由于场景拍摄而造成的视觉震撼

观点：在影片中大量运用极其不协调的画面比例，给人一种压抑和沉闷的感觉，表现了几千年来封建思想对劳动人民特别是妇女的压迫。

过渡：影片中山与天的比例失调，人物被处到了画面的最上方，在影片的远景拍摄中，山占据了画面的大部分，然而人只是山中的一小点。

观点：山代表了封建思想，不协调的比例表明了封建思想对人面的压迫到了极点，人的渺小表明了封建思想的根深蒂固，它控制了人民的命运，制造了翠桥的悲剧

结论：影片揭露了封建思想的罪恶，成为反封建，提倡劳动人民解放的一声呐喊。

结论：视觉的震撼——评《黄土地》中的场景描写。

影评常见的11个问题：

1》 复述代替论述——克服的途径是采取逻辑思路，而不是剧情思路来构

思。

2》 面面俱到到蜻蜓点水，结构散——克服的途径是内容，形式两大块要融

为一体。

3》 不会联系具体内容，克服途径是加强影片分析，所谓分析师在理解情节

的基础上，对你在情节中所发现的问题进行分析，是自己给自己提出几个为什么来回答。

4》 不会逻辑地表达感觉，克服的途径是在领会许多意义之后，要结构出文

章整体上最根本的意义，这才会有逻辑性。

5》 观点陈旧老套，克服途径内容方面要理解的深刻，在结构方面要会出

新。

6》 段落的长短缺少节奏上的变化，克服途径是说完一层意思之后就令分一

段。

7》 不会开头结尾——克服的途径是开头可奇，深，亲，要能引领下文，结

尾可扣题，升华，或者讲究启发性。

8》 人物分析不知道分主次，克服的途径是，你自己要把人物关系看成一个

体系，找出主人公，然后找出围绕着主人公的各种人物关系，在此基础上来分析不同人物在剧情中所起的不同作用。

9》 不关注影片的细节，有的时候，影片的细节可以构成一部电影。 10》 缺乏电影常识。

第二篇：影评种类

（一）介绍式评论

介绍式评论主要是对一部影片的介绍，同时带有一定的评论性，这类评论对于那些没有看过某部影片或者对影片不是很熟悉，希望得到更多了解的人们尤其需要。他着重向人们提供有关影片的基本情况，比如影片的题材、情节、导演与演员的信息等。这类评论一般表现出明显的商业导向，承担吸引人们前来观看影片的任务。所以在一般的考试中，不适合此种评论。

（二）鉴赏式评论

鉴赏式评论也是常见的电影评论的重要文体，或称之为鉴赏式文章，这类评论主要侧重于对影片某各方面或角度的评述，其主要目的在于通过对影片的一定特色的分析，是观者增强对于影片某各方面的感受与了解。鉴赏式评论的服务对象是大众，目的是让更多的人通过阅读文章，获得对影片较深刻的领悟。这类评论一般可以不顾及影片的全貌和整体特点，而只对于影片的某个方面，比如某一段落，某一情节某一人物特点加以评述，可以以一个普通欣赏着的角度，集中通过对于一个点的描述分析，甚至不排斥少许富有感情色彩的表现，从而表达自己的理解和感觉。

（三）理论式评论

理论式评论也可称作阐释式评论，是电影评论中最为典型，最常见的评论文体。人们通常在报刊上看到的评论主要属于这类评论。这类评论的写作目的主要在于通过对影片的理解分析，对影片做出科学的客观的评价，让更多的人通过对评论的阅读，获得对影片的准确

把握和深刻理解。

（四）研究式评论

研究式评论是专业研究人员对于电影队分析和评论，其研究文章是理论性更强的评论，这类评论有时也就是学术论文。我们参加专业考试，主要就是要求写好第二和第三这两种评论，由于考官的要求不同，考生必须选择其中的一种来写——创作专业要求的第二种，理论专业要求的第三种，在艺术类院校的招生要求来说，这两种理论上没必要分得十分清楚。