大学生职业规划大赛

 

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座右铭：你比那些躺在坟墓里的人都有希望。

引言

在古希腊神话中，有一个故事。
    西西弗斯因为在天庭犯了法，被神惩罚，降到人世间来受苦。对他的惩罚是：要推一块石头上山。每天，西西弗斯都费了很大的劲把那块石头推到山顶，然后回家休息，但到了晚上石头又会自动地滚下来。于是，第二天他又要把那块石头往山上推。这样，西西弗斯所面临的是永无止境的失败。神想要以此来折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败”命运中，受苦受难。
    可是，西西弗斯不肯在成功和失败的圈套中被困住，一心想着：推石头上山是我的责任，只要我把石头推上山顶，我的责任就尽到了，至于石头是否会滚下来，那不关我的事。
    所以，每当西西弗斯努力地推石头上山时，他心中显得非常平静。因为他安慰着自己：明天还有石头可推，明天还不会失业，明天还有希望。
    西西弗斯的命运可以解释我们一生中所遭遇的许多难题，也正是我们为了今后的目标而努力奋斗的精神写照。

    而制定良好的职业规划方案，则是成功的一个开端。

目 录

一、自我认知…………………………………………（5）

    第一节 自我分析……………………………（5）

第二节 自我评价……………………………（7）

二、环境认知…………………………………………（8）

    第一节 家庭环境……………………………（8）

    第二节 学校环境……………………………（8）

第三节 社会环境……………………………（9）

三、  职业定位…………………………………………（10）

    第一节 手机行业分析………………………（10）

    第二节 未来职业选择………………………（12）

四、  计划实施…………………………………………（13）

    第一节 短期目标……………………………（13）

    第二节 长期目标……………………………（14）

第三节 目标职业化…………………………（15）

五、  评估调整…………………………………………（15）

六、  结 束 语…………………………………………（16）

一、    自我认知

第一节：自我分析

首先，我根据MBTI职业测评系统对自己做了如下的性格认知。

Ⅰ.性格测试结果 :

 INTJ专家型——追求能力与独立

优：1.考虑问题理智、清晰、简洁，不受他人影响，客观的批判一切，运用高度理性的思维做出判断，不以情感为依据。用批判的眼光审视一切，如果形势需要，会非常坚强和果断。

2.不屈从于权威，并且很聪明，有判断力，对自己要求严格，甚至也这样去要求别人，尤其讨厌那些不知所措、混乱和低效率的人。你有很强的自制力，以自己的方式做事，不会被别人的冷遇和批评干扰，是所有性格中最独立的。

3.是优秀的策略家和富有远见的规划者，高度重视知识，能够很快将获取的信息进行系统整合，把情况的有利与不利方面看的很清楚。具有独特的、创造性的观点，喜欢来自多方面的挑战。在自己感兴趣的领域里，会投入令人难以置信的精力、专心和动力。

劣：1.只注重自己，很少去理解他人，自以为是，对他人没有耐心，总是想当然的把自己的观点强加给别人，制定不切实际的高标准。

（学会去了解别人的感受和想法，以避免你冒犯他人。）

2.过于注重远见卓识，很容易忽略和错过与自己理论模式不符的细节和现象；爱玩弄智力游戏，说些对他人没有意义、似是而非的话语。

（简化自己既理论又复杂的想法，更好的与别人交流。）

3.过分独立的个性和工作习惯，使得自己总是“拒绝”别人的参与和帮助，难以发现自己计划中的缺陷。

（保持耐心，多向他人请教，可以提早了解一些不合实际的想法，或者在大量投入之前做出必要的修正和改进。）

4.有时会过于固执和死板，沉迷于一些出色的但不重要的想法中，并且事事要求完美。

（学会判断事情的重要性，学习接受生活并与他相处，学会放弃。）

Ⅱ.职业测试结果：

行业推荐：

科研、科技应用、技术咨询、管理咨询、金融、投资领域、创造性行业

职业推荐：

  设计工程师、媒体策划、网络管理员、金融规划师、综合网络专业人员、系统分析员 、计算机程序员 、研究开发部经理、经济学家、投资银行研究员、证券投资和金融分析员、投资银行家、社论作家等。

心仪职业：

高级软件工程师、软件公司经营者

第二节：自我评价

在我眼里，20至35岁应当是我一生里可以离梦想最近的岁月。然而，我清楚地知道梦寐以求的东西从来都不会轻易地被征服。要想有所得，必先有所失。

我的个性温和，有耐心，有较强的责任心，与同学关系相处融洽。但是由于性格内向导致不太善于和陌生人交流，这使得我在遇到难题时，感到寻求他人帮助会是一件难以表述的事。久而久之，偏爱一个人安静工作的习惯会使得我在整个团队的协调工作中处于劣势地位。而在当今社会中，人际关系在获得成功的途径中显得尤为重要。

综上所述，对自己而言，可以提升的潜在空间很大。我需要在今后的学习生活中逐步地、有计划性地改正缺点，追求自信、开朗的乐观性格。

二、环境认知

第一节：家庭环境

我是浙江嘉兴人。出生于农村，家庭经济状况良好，父亲希望我能够在大学生活中学会自力更生的能力，通过学习专业知识，不断提高自身能力，从而在毕业之后获得稳定的工作。.母亲则希望我能够继续保持良好的生活作风和待人品质，在今后的学习生活中，拥有幸福、安宁的人生。

第二节：学校环境

我所就读的学校是一所省属本科高校，是经国务院学位委员会批准的20##-20##年新增硕士学位授予单位立项建设院校。学校座落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市岳阳市南湖风景区，自然环境优美，人文底蕴深厚。学校所设有的信息与计算科学专业,旨在重点培养学生的逻辑思维能力，以及在计算机运用方面的操作能力，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的技能。

第三节：社会环境

Ⅰ.总体就业形势：

《20##年中国大学生就业报告》显示：全国20##届毕业生毕业半年后的总体就业率为89.6%，毕业三年内一直为1个雇主工作的毕业生月收入最高，为5463元；为5个及以上雇主工作的本科毕业生三年后月收入最低，仅为4624元。

20##年全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人，再创历史新高，当前高校毕业生就业形势复杂严峻，就业工作已进入关键时期。

          ——《中国教育网》

Ⅱ.所学专业就业形势：

1.地域分布状况：

2.平均薪酬状况：

国内数学类专业共3个。据近年就业率统计，信息与计算科学专业在数学类专业中排名第1，在整个理学大类中排名第17位。

                                                      ——《职友集》

三、职业定位

第一节：手机行业分析

Ⅰ.系统平台：

就目前而言，要从事手机软件应用设计与开发方面的工作必然绕不开操作平台的抉择。

根据国际数据公司（IDC）今天公布的新数据，在20##年第一季度，Android和iOS系统所占的装机量已达到所有智能手机出货量的92.3％。在运往世界各地的所有新智能手机中，谷歌的移动操作系统的市场占有率已经达到75%。而在国内，Android智能手机的市场占有率约为86%。

显而易见，目前国内手机操作系统以Android为主导地位，而属于iphone的操作系统IOS则以其高端、时尚的品牌效应占有一定的市场份额。Win8系统却尽显短板，Symbian系统已成明日黄花。

Ⅱ.手机品牌：

  

今年10月Android智能手机市场上，三星以26.0%的关注度独占鳌头，引领市场走向。其他品牌关注度均在10%以下。国产品牌联想以8.8%的关注比例排在第二位，华为位居第三。索尼移动、小米、HTC、酷派四家品牌关注度接近，集中在5%-6%之间。其他品牌关注度均不足5%。

根据上述图表来看，拼参数、拼配置依旧是Android厂商所注重的。随着Android市场红海化趋势的加剧，如何走出差异化、个性化的路子，如何长久保持生命力，不仅要体现在手机的外观及性能等硬件要求上，还应包括手机软件应用方面的风格与特色。

第二节：未来职业选择

我个人非常崇尚魅族品牌的经营理念，作为中国智能手机十大品牌之一，魅族像是一个与世无争的隐士，除了一年一度的新品发布会外，其他时间他们都在埋头用自己的方式做着自己认为正确的事情。

如果我有幸成为魅族的一名成员，届时我愿与开发团队一起竭诚为公司呈现具有独特创意与广大市场前景的手机

应用项目，努力发挥出作为一名软件工程师应有的水平。

未来在公司里工作的过程中，势必会学到许多关于产品设计与研发的独特理念，这对于日后打造自己的软件开发团队具有极其重要的辅助作用。

既然选择了IT这个竞争日益激烈的行业，就应当拥有视失败为阶段性成功的乐观信念，以及对于手机App应用潜在商机的灵敏嗅觉。

而现在，我正朝着这些既定的目标努力地迈进着，自始至终、坚定不移。

四、计划实施

第一节：短期目标

1.大一期间：认真学习专业知识，并且保持对于电子产品发布与性能测试项目的兴趣。积极参加社团组织来拓展自己的实践能力。

2.大二期间：将心思更多地花在提升专业知识的层面上，同时注重增强专业能力的实际运用。一次性通过大学英语四级和全国计算机二级考试。

3.大三期间：进一步巩固专业知识的同时，根据实时的IT行业形势评估潜在的行业风险。

4.大四期间：从实习工作中积累经验，培养专业、从容、有远见的工作习惯，为今后成功跻身IT工程师行列做铺垫。顺利拿到毕业证书与学位证书。

第二节：长期目标

掌握以下专业知识及职业素养：

1．至少熟练掌握两到三种开发工具的使用：C/C++语言、JAVA语言，以及一种可视化开发工具, 如VB、PowerBuilder等。另外, 需要掌握基本的脚本语言, 如shell,perl等。

2.至少熟练掌握一两种数据库，对关系型数据库的关键元素非常清楚, 熟练掌握SQL的基本语法。

3.掌握软件开发各个阶段的基本技能, 如市场分析,、可行性分析、结构设计、 详细设计、软件测试等。

4.良好的英语交流和阅读能力，良好的团队作业思想。

5.了解和掌握IT行业的发展动态。

第三节：目标职业化

五、评估调整

职业规划是指个人发展与组织发展相结合，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，确定一个人的事业发展目标，为实现这一目标而对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。

然而，时代无时无刻都处于瞬息万变之中，IT行业愈发如此。因此，要想使得自己创立的职业规划书具备较高的可参考性，就必须时刻关注目标行业的就业形势，以及挖掘潜在的商机，懂得如何规避未来的风险，做出及时而具有成效的调整。

六、结束语

    制定职业规划书是件容易的事，但是倘若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的。然而正是对于电子产品技术的好奇感，使得我坚定地确立了要就业于IT行业的梦想。通过对照现在的市场需求和自己的长短处得出：不仅在专业学习上还需增加强度和力度，同时也要更多地走进社会，了解到社会整体就业形势的难言之处。

    我相信，脚踏实地前行的我，终有一天，会站在自己的舞台上亲身讲述属于自己的传奇。

第二篇：幼儿园教师的职业规划范例

幼儿园教师的职业规划范例

幼儿园教师的职业规划范文。生涯设计公益网()职业规划专题组推荐。

作为一名幼儿园新教师，我认识到职业规划的重要性，同时，也感到应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、个人基本情况介绍： 本人今年20岁，毕业后踏上工作岗位已整整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教大班和小班，积累了一定的工作经验。

二、现状分析：

1、 优势： 1） 两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。 2） 随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。 3） 有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足： 1） 因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。 2） 在本科四年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。

三、个人一年发展总目标：

第一学期发展目标： 1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。 2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。 3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

措施： 1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。 2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。 3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

第二学期发展目标： 1）在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。 2）提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。

措施： 1）提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。 2）幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。

3）利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间

内在这几个方面有所提高。

以上是我的职业规划和具体实施计划，希望在幼儿园领导的培养下、在自己的努力下，有

再就业培训是职业培训中的一个组成部分。再就业培训是指对有过一次工作经历的职工失业或下岗后，对其进行的从事职业所必须的职业指导、职业能力、职业道德和职业纪律的培训。再就业培训是帮助劳动者提高再就业能力，促进其尽快实现再就业的重要措施。

强调完善中国特色社会主义现代教育体系。对学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育和民族教育、特殊教育等各级各类教育进行了全面部署。第五，注重促进教育公平。强调把促进教育公平作为国家基本教育政策，从促进义务教育均衡发展和扶持困难群体入手，保障公民依法享有受教育的权利。[08-0309:12]

教育规划纲要提出了到20xx年我国教育改革发展的战略目标是：基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。具体说来，到20xx年我国教育将达到以下目标：[08-0309:25]

[吴德刚]第一，实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比20xx年翻一番。[08-

[吴德刚]第二，形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。保障残疾人受教育权利。[08-0309:27]

[吴德刚]第三，提供更加丰富的优质教育。教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高。优质教育资源总量不断扩大，更好满足人民群众接受高质量教育的需求。学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。各类人才服务国家、服务人民和参与国际竞争能力显著增强。[08-0309:28]

[吴德刚]第四，构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%。现代国民教育体系更加完善，

终身教育体系基本形成，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

[08-0309:29]

[吴德刚]第五，健全充满活力的教育体制。进一步解放思想，更新观念，深化改革，提高教育开放水平，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制，办出具有中国特色、世界水平的现代教育。[0

]教育规划纲要从以下几方面提出发展学前教育的思路：一是基本普及学前教育。到20xx年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。[08-0310:08]

[吴德刚]二是明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门要加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育

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回答时间：2010-12-5 10:38|

学前教育

第三章 学前教育

（五）基本普及学前教育。学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到20xx年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。

（六）明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。实行成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予财政补助。完善幼儿园工作制度和管理办法。制定学前教育办园标准和收费标准。建立幼儿园准入和督导制度，加强学前教育管理，规范办园行为。依法落实幼儿教师地位和待遇，加强幼儿教师队伍建设。教育行政部门宏观指导和管理学前教育，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。

（七）重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。多种形式扩大农村学前教育资源，新建扩建托幼机构，在小学附设学前班，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源。支持贫困地区发展学前教育。

继续教育

第八章 继续教育

（二十三）加快发展继续教育。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。更新继续教育观念，加大投入力度，以加强人力资源能力建设为核心，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设。倡导全民阅读，推动全民学习。到20xx年，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。

（二十四）建立健全继续教育体制机制。成立跨部门继续教育协调机构，统筹指导继续教育发展。行业主管部门或协会负责制定行业继续教育规划和组织实施办法。将继续教育纳入各行业、各地区总体发展规划。加快继续教育法制建设。健全继续教育激励机制。鼓励个人多种形式接受继续教育，支持用人单位为从业人员提供继续教育。加强继续教育监管和评估。

（二十五）构建灵活开放的终身教育体系。大力发展教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展继续教育。加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源。大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。

搭建终身学习“立交桥”。促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度，办好开放大学，改革和完善高等教育自学考试制度。建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。

特殊教育

第十章 特殊教育

（二十八）关心和支持特殊教育。特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。提高残疾学生的综合素质。注重潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强精神。加强残疾学生职业技能和就业能力培养。

各级政府要加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，列入议事日程。

（二十九）完善特殊教育体系。到20xx年，基本实现地市和30万人口以上、残疾儿童较多的县都有一所特殊教育学校。鼓励和支持各级各类学校接受残疾人入学，不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，加快发展残疾人高中阶段教育，重视职业教育，加快推进残疾人高等教育发展。因地制宜发展残疾儿童学前教育。大力开展面向成年残疾人的职业培训。

（三十）健全特殊教育保障机制。国家制定特殊教育学校基本办学标准、地方政府制定生均公用经费标准。加大对特殊教育的投入力度。鼓励和支持接收残疾学生的普通学校为残疾学生创造学习生活条件。加强特殊教育师资队伍建设，

采取措施落实特殊教育教师待遇。在优秀教师表彰中提高特教教师比例。加大对家庭经济困难残疾学生的资助力度。逐步实施残疾学生免费高中阶段教育。 纲要

国家中长期教育改革和发展规划纲要

（２０１０－２０２０年）

序言

第一部分 总体战略

第一章 指导思想和工作方针

（一）指导思想

（二）工作方针

第二章 战略目标和战略主题

（三）战略目标 （公开征求意见稿） 目 录 规划纲要工作小组办公室 ２０１０年２月２３日

（四）战略主题

第二部分 发展任务

第三章 学前教育

（五）基本普及学前教育

（六）明确政府职责

（七）重点发展农村学前教育

第四章 义务教育

（八）巩固提高九年义务教育水平

（九）推进义务教育均衡发展

（十）减轻中小学生课业负担

第五章 高中阶段教育

（十一）加快普及高中阶段教育

（十二）全面提高普通高中学生综合素质 （十三）推动普通高中多样化发展

第六章 职业教育

（十四）大力发展职业教育

（十五）调动行业企业的积极性

（十六）加快发展面向农村的职业教育 （十七）增强职业教育吸引力

第七章 高等教育

（十八）全面提高高等教育质量 （十九）提高人才培养质量

（二十）提升科学研究水平

（二十一）增强社会服务能力

（二十二）优化结构办出特色

第八章 继续教育

（二十三）加快发展继续教育

（二十四）建立健全继续教育体制机制 （二十五）构建灵活开放的终身教育体系

第九章 民族教育

（二十六）重视和支持民族教育事业

（二十七）全面提高少数民族和民族地区教育发展水平

第十章 特殊教育

（二十八）关心和支持特殊教育

（二十九）完善特殊教育体系

（三十）健全特殊教育保障机制

第三部分 体制改革

第十一章 人才培养体制改革

（三十一）更新人才培养观念

（三十二）创新人才培养模式

（三十三）改革教育质量评价和人才评价制度 第十二章 考试招生制度改革

（三十四）推进考试招生制度改革

（三十五）完善中等学校考试招生制度 （三十六）完善高等学校考试招生制度 （三十七）加强信息公开和社会监督 第十三章 建设现代学校制度

（三十八）推进政校分开管办分离

（三十九）落实和扩大学校办学自主权 （四十）完善中国特色现代大学制度

（四十一）完善中小学学校管理制度

第十四章 办学体制改革

（四十二）深化办学体制改革

（四十三）大力支持民办教育

（四十四）依法管理民办教育

第十五章 管理体制改革

（四十五）健全统筹有力权责明确的教育管理体制 （四十六）加强省级政府教育统筹

（四十七）转变政府教育管理职能

第十六章 扩大教育开放

（四十八）加强国际交流与合作

（四十九）引进优质教育资源

（五十）提高交流合作水平

第四部分 保障措施

第十七章 加强教师队伍建设 （五十一）建设高素质教师队伍 （五十二）加强师德建设

（五十三）提高教师业务水平 （五十四）提高教师地位待遇 （五十五）健全教师管理制度 第十八章 保障经费投入

（五十六）加大教育投入

（五十七）完善投入机制

（五十八）加强经费管理

第十九章 加快教育信息化进程

（五十九）加快教育信息基础设施建设 （六十）加强优质教育资源开发与应用 （六十一）构建国家教育管理信息系统 第二十章 推进依法治教

（六十二）完善教育法律体系

（六十三）全面推进依法行政

（六十四）大力推进依法治校

（六十五）完善督导制度和监督问责机制 第二十一章 重大项目和改革试点 （六十六）组织实施重大项目

（六十七）组织开展改革试点

第二十二章 加强组织领导

（六十八）加强党和政府对教育工作的领导 （六十九）加强和改进教育系统党的建设 （七十）切实维护教育系统和谐稳定 实 施