踏踏实实 开拓创新

秋季一（3）班数学学科教学工作计划

—— 2015

一、学生情况分析

本学期我担任一年级5班的数学教学。一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。主要任务有以下几点：

1、逐步养成良好的学习习惯。

课前：做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐；

听课：坐得端正、认真思考、仔细听别人发言等；

发言：先举手，老师允许后才站起来回答回答问题响亮完整；

书写：格式正确，字迹端正、工整。

2、数学能力的培养，认真观察、仔细计算、积极思考等。

3、培养数感。

二、教材内容分析

本学期教材内容包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学和数学实践活动。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简单的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。难点是进位加法，即要学好凑10法。这是学生学习20以内进位加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计算产生积极影响。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、主要教学措施

1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。

2、充分利用现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。

3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。

6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。

五、本学期本人的工作目标

我决定以一个新人的姿态从头开始。在平时的工作中，虚心向有经验的老教师请教，每天反思自己的不足。以极大的热情爱工作、爱学生，尊重身旁的每一个人。尽自己最大的努力去取得优异的教学成绩。

执笔人：张双喜

20xx年9月1日

第二篇：20xx年秋季小学数学教研组工作计划

数学教研组工作计划

2015~2016学年度第一学期

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为根本目的。课堂中以学生的发展为本，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法；以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学能力。

二、工作目标：

（一）提高理论水平

1．进一步认真学习《数学课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行《标准》的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与课题研究工作，提高教科研能力。

（二）抓常规，保质量

抓好备课、上课、作业的布置、批改、课后辅导等主要环节。

1．备课：各年级组长要把好本组的备课质量关，每周确定集体备课的时间，按照“三环节六步”做到一个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。要做到提前一周备课。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课堂中要突出教学目标，讲透知识点，训练量要有保证，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注

意“质”。批改及时，点评要到位。

4．课后辅导：继续做好“培优补差”工作。各位教师要定期的、有针对性的组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

（三）重视质量检测，及时反馈

各年级组长要统一组内教学进度，组织好每次质量检测。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测：严把命题关、评卷关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）开展课题研究，提高教研能力。

以校本课题研究为切入点， 组内教师积极参与小课题研究。每次教研活动确定主题和中心发言人，中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教研能力水平。

（五）利用好学科网等网络资源，让信息技术更好地服务于教学

1．最大限度的利用网络资源，提高备课效率和课堂质量。 要求每位教师都充分利用好学科网等网络，高质量完成上传资料的任务。

2. 提高课件质量，不能简单、直接地把黑板的内容搬到投影屏幕上，应体现出多媒体课件的内容丰富、直观，流程的简捷、科学等特性。

（六）做好“青蓝共进”工作，共同提高每位教师的教学水平 关注青年教师的培养，做好“青蓝共进”工作。学校领导和教研组长随时“推门听课”，同时也要求青年教师主动听老教师的课，吸取可取之处，“青蓝共进”师徒之间多沟通多交流，使青年教师更快成长起来。

三、工作措施：

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好“培优辅差”的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

5、培养学生良好的学习习惯。

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

四、活动安排：

九月

1.制定教学计划、教学进度表；

2.学生暑假作业检查并小结；检查超周备课情况。

3.组织教师学习《数学课程标准》，落实高校课堂模式。

4.教学常规检查，规范备课和作业批改。

十月

1.落实校级公开课,定课题 2.推门听课，随时评课

3.落实校级公开课，写心得。

4.教学常规检查，规范备课和作业批改。

十一月

1.期中备考会

2.期中考试质量分析

3. 教学常规检查，规范备课和作业批改。

十二月

1.教学进度、备课、作业检查

2.月考质量分析，学习新课标。

3.随堂听评课分析，以及期末备考

4、常规检查。

一月

1.组织期末复习及质量测试和分析。

2.各学科资料归档、上交工作总结。

3.教学工作期末检查、质量评价