抓好学生管理工作 提升学生综合素质
教育科学系
教育科学系在学校各级部门的大力支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，紧紧围绕学校的中心任务，以培养全面发展人才为己任，注重青年学生整体素质的提高。全系学生思想稳定、精神面貌积极健康、生活态度乐观向上，我们在各方面都取得了显著成效，，获得以下荣誉：学生社团——阳光心理服务中心荣获河南省优秀社团；贾绪云同志荣获“全省团干部读书学习交流活动先进个人”称号；黄俊同志荣获焦作市暑期社会实践先进工作者；心理咨询0701班满江玲同学的《龙虎斗》在河南省第十一届科技文化艺术节校园征文比赛中获记叙文类一等奖；在第七届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛中，教科系学前0801班郭爱丽同学的《社会信任问题调查研究》作品获得鼓励奖；学前0702班耿晓莹同学荣获河南省第三届大学生职业生涯规划大赛就业篇三等奖；心理0603班代国奎同学荣获焦作市20xx年焦作市“十佳志愿者”；共青团工作和就业工作在20xx年度考核中均名列第一。现将我系在学生管理方面的一些做法和体会与大家分享。
一、 以“三联系”为抓手，开创学生思想教育新模式
20xx年度，我系紧紧围绕本年度的战略目标以及学生的思想实际，坚持解放思想、务实创新、理论联系实际，努力提高教科系学生的政治理论水平和思想觉悟，为实现我校跨越式发展提供了强大的精神动力和思想保证。我系根据两个专业学生的不同特点，经过长期的调查研究，拟定了“三级联动、三层联系”的工作方案，制订了详细的计划，做了细致的部署，系部领导、党员、教师联系学生的“三联系”工作开展的有条不紊。这种师生面对面的座谈、交流，打破师生身份的界限，把一起倾心交谈作为载体，全面体现了 “一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”，真正落实大学生思想政治教育，为实现学生全面发展提供了有力保障。
同时以班级政治学习和党员民主生活会，党章学习小组学习等形式，充分发挥学生骨干，学生党员的积极作用，在学生中广泛开展了一系列的学习、宣传活动，教育广大学生树立建设有中国特色的社会主义共同理想，教育学生处理好个 1
人与集体的关系，增强学生对马克思主义的信仰，对社会主义的信念。
特别是针对学生思想动态，一方面通过班委会、团支部、班主任、辅导员等对全系学生进行全面、细致的调查，及时掌握学生思想状况的第一手资料，认真做好学生思想信息的收集、整理、调研工作，并形成专题研究报告。另一方面，通过定期不定期的学生座谈和交流，做好家庭困难、学习困难、适应不良等学生思想状况的摸底、帮扶工作，并建立特殊学生档案。针对处于心理危机状态的学生及时给予适当的心理援助，通过对问题或危机的评估，制订干预计划，提供解决问题的基本方法与技术，使之尽快摆脱困难。
二、以制度为准则，做实学生日常管理工作
我们充分发挥《焦作师范高等专科学生指导手册》的作用，不断完善学生安全管理制度、考勤管理制度、考试制度、奖惩资助制度，并通过新生入学教育、班会教育、校规校纪教育、诚信教育等形式，让各项规章制度真正入耳，入心。
第一，为了维护正常的教育教学和生活秩序，确保学生人身安全，进一步明确班主任、辅导员的安全目标责任，结合我系实际情况，逐级签订了安全目标责任书，配合学生处、保卫处等相关部门开展安全教育和宣传工作，强化师生的安全意识。
第二，进一步规范和严格学生请假及考勤制度。我系坚持各班纪检委员随堂点名、定期汇报的制度，并针对实习生专门制定实习生请假流程，切实做好学生的考勤工作。辅导员、班主任不定期抽查学生上课、就寝情况，掌握学生管理的第一手资料，严惩学生迟到、旷课、晚归及夜不归宿等违纪行为，努力营造良好的学习、生活环境。
第三，进行诚信和考风考纪教育。我系大力开展了诚信考试教育，严肃考风考纪，加强过程管理，严格考试程序，遵守考试纪律，坚决处理考试舞弊、弄虚作假现象，教育好一批成绩极差的学生。
第四，通过奖惩制度激发学生的上进心。我系认真做好“三好学生”、“文明班集体”、“优秀团员”、“优秀团干”、“优秀学生干部”、“国家奖学金”、“国家励志奖学金”、“国家助学金”等各项评比表彰工作，在学生中全面实施《教科系学生综合素质测评实施细则》，对学生的学习、思想品德等方面进行全面的评价，并将评优结果与学生的评优、评奖、毕业生就业挂钩，激发广大学生的学习积极 2
性。
三、以专项工作为重点，开创学生工作新局面
第一：20xx年度，我系圆满完成了助学贷款工作。助学贷款工作共启动两批，首先是为30名老生办理了助学贷款。9月14日、9月15日，新生报到期间，开展了国家助学贷款“绿色通道”咨询，为30余名家庭经济困难的新生办理了缓交手续，随后对16名符合国家助学贷款条件的新生办理了贷款手续。这两批共有46名学生办理了助学贷款，贷款总金额181600元。我们认真细致地检查每个环节，保证让每一位提出申请且符合条件的学生都及时得到了所需贷款，同时加大了对新政策的宣传力度，不断探索有效开展国家助学贷款工作的新途径和新方法，并将教育、监管与服务相结合。深入调研，多次开展了贫困生座谈和诚信教育大会，并对助学贷款的同学实行跟踪服务，建立了已贷款学生的信用档案和还款数据库，对学生在贷款付息过程中的诚信情况进行详细记载，建立了贷款学生就业单位及家庭与银行的“双线联系方式”，助学贷款工作得以规范、有效、稳步深入地推进。
第二：20xx年，我系的就业工作取得了可喜的成绩。一是系部领导高度重视。20xx年初我系就成立就业领导小组，具体指导2009届毕业生就业工作。2月份，就业领导小组召开了09届毕业生大会。主要为毕业生讲解今年的就业形势及相关就业政策、毕业生面临的主要任务，引导学生树立正确的就业观。二、为学生就业搭建平台。落实每个毕业生的就业意向和就业去向，制定表格，做到推荐工作有针对性；08-09下学年开学初召开专门的就业工作会议，研讨如何协调上课和就业之间的矛盾，对已经落实就业单位的学生，只要提供相关就业证明，系里集中为其办理提前就业手续，学前专业有25人实现提前就业；多渠道搜集就业信息，为毕业生创造就业机会。为了提供更多的“双向选择”机会，我们从网上、报纸、焦作市各招聘会、朋友、电话等方式收集招聘信息，采集并整理、归类，积极拓宽就业市场。为毕业生提供全方位服务，做好桥梁工作。利用网络平台，建立毕业生QQ群和飞信群、公共邮箱，发布用人信息、重要通知、就业政策等；广泛动员、全体参与，要求全系教师积极关心毕业生就业工作，利用可能的社会关系为毕业生寻求就业岗位，组织成立就业困难“一对一”帮扶队伍，特别关注就业困难的毕业生；多方联系用人单位，举办专场招聘会10次，提供 3
岗位50多个，已经落实14人；为专升本学生提供各种有利于学习的条件，从报名、现场确认、复习、考试等各环节给予大力支持，考前做了几次动员大会；积极宣传，4月份以来，西部计划、贫困县计划、三支一扶计划、“特岗计划”、征兵报名工作也已全面开始，我系就业工作人员向毕业生进行广泛宣传介绍，号召同学们积极踊跃报名；实施创业教育，加强创业指导，培养学生的事业心、进取心，培养学生的创业技能与主动精神，开辟就业新渠道，使自主创业成为今后毕业生就业的主渠道之一。20xx年，我系共有毕业生178人，心理咨询专业117名学生，学前教育专业61人。从就业去向来看有58.43%的毕业生实现一次性灵活就业；6.74%的毕业生考上特岗教师；2.81%的毕业生选择了到地方基层单位就业；1.69%的毕业生应征入伍；17.42%的毕业生升入了本科院校。毕业生初次就业率就达到91.57%，使我系的就业工作又迈上了一个新的台阶。
四、以活动为载体，拓展学生综合素质
本年度我系本着思想性、教育性、知识性、趣味性相统一的原则，深入开展了丰富多彩的校园文化活动，以这些活动为载体，我系的学生工作又上一个新台阶，学生的综合素质得以提升。
载体1：品牌活动和特色学生工作
2009度，我系申报的品牌学生活动有：“心之旅”—心理健康教育活动，“心之韵”—爱心活动（带领学生走进福利院，奉先爱心，关爱残疾儿童和被遗弃儿童）；特色学生工作有：“心的启航”—铁窗释压心理行（带领学生深入到焦作市劳动教养管理所，与服刑人员面对面，为他们进行心理测量和咨询服务，有针对性的解决他们的心理压抑、焦虑、抑郁、自卑等不同程度的心理问题）。这三大活动从策划、组织到最后的实施，都有我系学生的积极参与，他们是活动的主体。在活动中，学生的专业素质和综合素质又一次得到了锻炼、提升和证明。
载体2：以“学生工作质量年”为契机，开展了一系列活动
“学生工作质量年”活动是一项长期综合的学生工作，它对我系的学生工作产生了深远的影响。我系举办了“红十字会知识网络竞赛”，文明宿舍评比、“心之韵—关爱留守儿童”、心理健康月征文手抄报征集活动、心理健康讲座、心理沙龙系列活动、考风考纪教育、新生入学教育、学前教育体操大赛、说故事比赛、“诚信校园行”短剧大赛、校园文明号、安全教育和诚信考试教育等丰富多彩的 4
活动，这些活动紧扣以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，形式多样、特色鲜明，涉及理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、改革开放教育、和平发展教育等各个方面，提高了学生的综合素质。
载体3：社会实践
结合我系学生特点以及心理咨询、学前教育专业特色，带领“焦作师专大学生阳光心理”服务队和“焦作师专大学生萌芽教育”服务队进行了社会实践活动。充分发挥我系两专业的特色，营造实习的氛围，让学生在实训中成长，积极开展各种活动，将学校教育与社会实践紧密结合，理论联系实际，同时也磨练了青年大学生的意志，培养了大家团队合作的精神，实现了把社会实践和专业知识结合起来的目标，真正做到了“双赢”。
载体4：“百花赞，祖国颂”周末文化广场
20xx年4月，我系举办了主题为“百花赞，祖国颂”的周末文化广场大型晚会。本次晚会，充分体现了我系同学多才多艺的特点，它给我系同学提供了一个充分展示自我的平台，又有助于学生的全面发展。
载体5：科技文化艺术节和挑战杯
20xx年4月至5月，我系组织学生积极参加了河南省第十一届大学生科技文化艺术节。本届大学生科技文化艺术节，我系积极动员学生参加各种有益于大学生身心健康的科技文化艺术活动，体现群众性和广泛性。心理0701班满江玲同学的《龙虎斗》获得了河南省第十一届科技文化艺术节校园征文比赛中获记叙文类一等奖。
20xx年3月15日，我校第一次参加全国“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，我系也抱着认真参与，严格选拔的态度参加这次校级初选活动，力争发挥出我系的特色，贡献出好的作品。这也是培养学生专业学术技能的大好时机。我系组织学生认真参加，5位同学的作品被学校选中。学前专业0801班的郭爱丽同学的《社会信任问题调查研究》获鼓励奖。
在今后的工作，我系将继续发扬团结奋进、认真负责的精神，进一步解放思想，求创新、求发展、求突破，将学生工作推向新高潮。
教育科学系
2009.01.18
5
执笔人：贾绪云 苏君丽 黄 俊 审稿人：冀先礼 杨国欣 6