小天使艺术幼儿园20xx第二学期中班教学计划

时间:2024.10.18

小天使艺术幼儿园2012第二学期中班教学计划

一 班况分析:

1、幼儿人数:现在幼儿20名,其中本学期新插班生为2名女生,现男生11名,女生 9名。幼儿平均年龄在五岁半。

2、幼儿情况:①通过近期的观察、谈话了解,知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,在老师和同伴的帮助下,幼儿很快喜欢上了这个大集体,相处融洽。②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己(特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步),有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

3、存在问题:在班级卫生的保持上还不够积极、主动;不会主动收拾玩具;个别幼儿参与活动的积极性不高,自信心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划,争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。

二 班级经营:

经营目标:①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。③帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

经营特色:①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团结;教师要给予幼儿充分的自主权。②重视节奏感的训练,以打击乐器为练习为主,并将两件乐器合作演奏。

三 教育教学目标:

身体发展

大肌肉动作:会变向、变速走和跑,会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。

小肌肉动作:学会正确握笔。能用纸、泥,拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。

自我保护:懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。

生活能力:学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。

认知发展

智力能力:能发现周围环境变化,爱提问题,喜欢参加学习活动,对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。

数概念:会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。

自然概念:学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。

语言发展:能听懂故事的主要情节,学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去,并能口齿清楚地说出自己的意见。

社会性发展

品德行为:能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人,懂得不是自己的东西不要。

交往:能主动地与同伴交谈,懂得不妨碍别人活动,不影响别人休息。

个性:能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。

四 保教内容及措施:

(一)保育工作

幼儿健康安全教师才会快乐,所以我们要组织好幼儿的一切活动,向自己的工作要成绩,如何保证幼儿的健康成长,从以下方面开展。

1、加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,重点抓好以下几项:

① 以“争当环保小卫士”的形式,督促幼儿保持班级卫生

② 要求幼儿懂得爱惜玩具,学会自觉整理

③ 在幼儿用点心时,能较有序、安静,每日用点心前安排一名值日生介绍点心,教育幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心

④ 开始安排值日生,每日四名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

⑤ 注重孩子的心理健康教育,如在幼儿的情绪方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

⑥ 知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。

2 、配合保健医生做好卫生保健工作

①把好晨检关,在晨区活动后进行评价

②定期组织幼儿进行体检,并做好反馈。

③邀请保健老师进课堂,教幼儿掌握自我防范的方法,在传染病多发季节能及时地进行预防。

3、密切结合幼儿的生活进行安全教育

① 严格执行接送制度,防范于未然

② 经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。

③ 认真观察幼儿的活动情况,避免不安全事件,树立安全意识。

④ 利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

⑤ 根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

4、开展丰富多彩的户外体育活动,提高幼儿对环境的适应能力,充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。

5、训练生动、活泼的操前游戏,并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能,并开展阶段性比赛,争取人人过拍球关。

(二)教育工作

1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面发展的主题活动。

(1)预设主题:成长快乐(二月份), 种子的秘密(三月份) ,交通工具博览会(四月份),奇妙的蛋(五月份),顽皮一夏(六月份)。

(2)灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源,体现“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性。

(3)主题指导要点:※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。※环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。※创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增添、更改区域内容。※充分尊重幼儿的自主性,教师只是支持者、合作者。

2、体现“艺术”及“互动”特色,创设相应的环境,给予幼儿充分的感受和满足。

(1)教师收集音乐艺术家图片,装饰在走廊墙上,激发幼儿兴趣,与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往。

(2)注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步发展的材料,发挥环境教育功能。

(3)创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功的快乐。

3、多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,兴趣广泛。

4、结合节日对幼儿进行品德教育

三月份:开展“我爱妈妈”的主题教育,教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。

四月份:开展“植树节”活动,开展种植园地的活动,日常生活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机,萌发幼儿爱英雄的情怀。

五月份:开展“我是好帮手”的劳动教育,让幼儿了解周围人的工作,理解他们的劳动和自己的关系,懂得珍惜别人的劳动成果。

六月份:参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级,感受节日的欢愉。

5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。

五 、家长工作

1 、每学期召开一次家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标。

2 、每月两次家园联系册发放,每月一次家园栏地宣传。

3、做好亲子活动宣传,引导家长积极参加亲子活动。

4、听取家长意见和建议,争取家园配合,达到家园教育培养目标一致。


第二篇:20xx-20xx第二学期教学计划


张北县师范路小学

2012—2013学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

我校以“以生为本、快乐成长”为办学理念,以探索生本教育教学模式、创新教学方法、提高教师队伍素质、提升教育教学质量为工作重点,以课堂教学改革为突破口,内强素质、外树品牌、发展内涵、彰显特色,努力争创全国一流教学水平,把学校建设成人文、生态、活力的现代化小学。

二、工作目标

1、加强教师的学习与培训,构建生本教育的课堂教学模式。

2、以生本教育理念为指导,在教学实践中引导教师开展适应本校实际的生本教育小课题研究,并形成汇报材料。

3、发挥首席教师作用,重视集体备课的过程,真正体现集体备课的实效性。

4、抓好教学管理,提高教学质量。

5、开齐课程,开足课时,继续开发校本课程。

三、工作思路

(一)、健全组织,加强管理

为使生本教育的理念尽快落实各年级各学科的具体课堂教学中,今年将实现中层承包、校领导督查办法强化管理,承包领导将对所包的学科教研组工作进行全程的跟踪、督促、帮扶、评价;督查组将随机参加各教研组的工作。学校还将根据评价结果对优秀的教研组、首席教师、优秀前置性作业的作者进行奖励。 1

具体人员分工:

中层具体承包情况

语文: 马慧慧1、4年级 刘慧云2、3年级

张斌 5年级

数学: 张飞 4、5年级 霍彪 2、3年级

张斌 1年级

英语 张斌 杨继平所以年级

督查组:张君 闫永昌 张斌

(二)、细化分工,推进落实

教科研工作重点及措施

提高教师认识水平

1、根据学校的实践情况,利用每周一周例会的时间进行教师业务培训,组织教师观看生本教育方面的光盘。

2、每位教师本学期必须认真学习生本教育理论,理解其内涵,并做好学习笔记,要求本学期每年级各学科教研组承包一次关于生本教育的校本培训,纳入教研组考核。

3、发挥首席教师的带动作用,力争课改的顺利进行。 校本及教师培训

1、本学期开学初对教师进行生本教育的培训学习。

(1)、在25日上午进行生本教育理论培训

(2)、25日下午分组培训生本教育课堂教学模式及讨论如何分组,及如何布置前置性作业。

2、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。开展“青蓝工 2

程”活动,明确师徒双方职责。学校负责给三年内的新教师配一位老教师作师傅。要求:

新教师:经常听师傅的课,获得更多的上好课的经验;得到师傅更多的优质教育教学资料;获得师傅更多的悉心指点。

师傅:对徒弟开放课堂,把好徒弟教材教法关,指导徒弟做好计划,把握好教学环节,切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”

3、发挥首席教师的传帮带作用,推动课改的顺利进行。

4、加强与张家口、宣化、北京等地“手拉手”学校的交流和联系,走出去、请进来。争取让每一位老师本学期再一次的外出学习一次。也尽量把北京、江苏、唐山等地名师请到我校示范指导。

5、新教师(参加工作三年内的教师)每人教一份个人发展计划。

6、做好教师继续教育培训工作。

(三)加强课题研究,抓好课题管理

1、围绕课题研究目标,加强我校科研课题的管理工作,做好课题的研究实施工作,不断提升我校科研课题的研究质量。

2、20xx年将对在研课题加强督促管理,聘请课题方面知名人士对课题负责人培训与指导,提高课题负责人开展课题研究的能力,做好中期成果,最大限度的保障课题的顺利结题和研究成果的推进。

3、实行学科组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究,在研究中解决问题。

4、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材 3

料的积累,健全科研管理档案。

教学工作重点和措施:

坚持质量立校,切实抓好教学工作,教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存发展的生命线。

1、抓实教学环节,做精做细课堂教学是提高教学质量的关键。

(1)备课。上学期,我校实行了单元备课负责制与集体备课相集合的形式,虽取得了一些成绩,但还有许多不足,比如集体备课基本流于形式,学科组教师研讨不够,而且多数教案网上下载,科任教师也很少有自己的修改意见,基本不能发挥集体备课的作用。本学期,我们实行领导承包制和首席教师负责制,每个中层承包一个年级,参与、督促、提高所包年级各学科教学工作。备课形式仍是单元备课负责制与集体备课相结合。

集体备课流程

1.首席教师在学期初制定本学期所以章节的教师备课安排表。

2.备课组成员个人自备,主备人精心准备集体备课教案。

3.各教研组主备人必须在活动一周前将教案交给首席教师,首席教师按要求审阅并如实填写检查记载表,交校长签字后,主备人教案于活动前及时发给本组全体组员。

4.备课组成员根据集体讨论后的统一意见进行个人复备,提倡备课组成员在主备人教案基础上进行修改、补充、重写。首席教师必须做好活动记录(包括时间、地点、参加及缺席人员、备课 4

内容、发言记录、最终结果等),集体备课教案定稿由承包领导装订存档,课件要标明年级、主备教师、内容发到各年级指定邮箱,供督查组检查,学期结束后交教务处。

5.首席教师依据教学实际及时调整、布置下一次集体备课内容,落实主备人。

集体备课要做到“四定、五统一、五研究”。“四定”指定时间、定地点、定备课内容、定中心发言人。“五统一”指统一教学目标、统一前置性作业、统一教学内容(主要例题练习题、课外作业)、统一教师教学流程、统一组织学生学习形式。“五研究”指研究教材内容(地位、重点难点、处理方法)、研究学生学法指导、研究生本教育课堂模式的操作、研究课时安排、研究新课程下教材的校本化等。本学期的集体备课将纳入课时,进行管理,全面提高常规状态下的课堂教学质量。

(2)上课。按照生本教育课堂教学模式进行,尊重天性,倡导乐学善思,构建快乐课堂。九月份为模式实验期,各年级积极开展观摩学习,上好新模式的教学研讨课,不能生搬硬套,月末各教研组认真总结,要细化课堂教学操作,使生本教学有章可循;十月份开始进行教师的课堂教学常规考评;根据考评结果,随机进行全校性的课堂教学示范展示活动。本学期以打造生本课堂为导向,要让学生“乐中思、乐中学”,真正落实“自主、合作、探究”的精神,让学生动起来,成为真正的课堂主人,实现师生和谐互动的课堂。课堂上,以生为本,推行快乐学习,教师要尊 5

重学生、理解学生、欣赏学生,要充分发挥学生的自主能动性,引导学生学习知识、发展智能,让每一节课的学习,都可能带来发现的惊喜,让学生不仅爱学、会学,而且要融会贯通,举一反

三。要求每位教师提前1分钟侯课,上课时教师一定要注意学生学习习惯的培养,如:回答问题说完整话,坐姿要端正,写字的姿势应正确,数学教师注重培养学生的逻辑思维能力,每节课必须留出3-5分钟时间让学生进行口算练习;语文教师重视语文课外知识的延伸与学生阅读能力及写作能力的培养等。同时,全校教师要认真听课,校长、教学校长及教务、科研主任每周听课不少于4节,其他班子成员及首席教师每周听课不少于2节,其他教师不少于1节,听课记录作为年终考核依据。(听课后依据“有效课堂教学评价标准”做出评价,作为教师年终考评依据。)以此全面了解课堂教学动态,发现问题,及时反馈指导,解决教学中存在的问题,促使教师不断改进完善自己,提高课堂教学效率。

(3)作业。各学科教研组认真设计前置性作业,教师要求学生认真完成,并根据检查情况课上进行有针对性讨论;当堂训练是课堂教学中必不可少的环节,所以学生课堂作业由备课教师在备课过程中精心准备,让学生在当堂检测中巩固所学知识,找到知识的遗漏点,在矫正、总结中提升素质。课后作业不提倡布置。严禁私自征订试题行为,绝不让教辅资料在学生手中泛滥,加重课业负担。本学期,学科组仍然每周要根据教学需要,将资料中的题试做“屏蔽”、“过滤”,精选能举一反三的典型试题,编印成 6

校本练习卷,检查学生掌握情况,查漏补缺。要求教师批改前置性作业要做到及时认真,批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语,切实提高反馈矫正和评价的有效性。教师还应教育学生爱护作业本,将学生本学期用完的作业本统一保管,以备教务处学期末检查,根据检查情况,本学期将评出“写字优秀集体”与“优秀个人”。

(4)辅导。辅导要注重实效,有针对性,课间尽量抽出时间当面辅导,以增强效果。要根据掌握的学情,注重及时性,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力。各班级还要针对实际情况,本着“让后进生基础过关,让优等生有所提高”的目标,针对班级学困生问题多管齐下,积极构筑教师、小组同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导,扎实有效地开展培优补差工作,促进教学质量的全面提高。

(5)评价。教师应根据学生课堂表现与作业完成情况给予合理的鼓励性评价,注重过程评价,激励学生进步。为学生建立成长记录袋,记录学生的闪光点;对学生的进步进行激励评价。期中、期末考试,语文、数学、英语、科学、品社全校统一组织考试,实行百分制,音体美教师要上交教务处课时教学内容,以便于考评,由任课教师根据学生课堂表现以及对所学内容掌握的情况评定等级(优秀A、良B、合格C、不合格D)。每学期根据期 7

中、期末成绩评选 “小博士奖学金”的获得者,其获得者除了学习成绩优异外,音体美的成绩必须为A等。

(三)、检查跟踪,验收总结

(1)落实常规检查。制定教学常规检查制度,教务处负责检查。每天对每位教师的上课、辅导情况进行巡查;校领导及教务、科研人员每周定时、不定时听课(公开课、示范课、推门课);每周每周检查一次备课,抽查一次作业,并作好记录,每月将各项检查情况进行汇总,并在教师会上公布,作为绩效工资发放依据。学前班教师的奖励性工资由教导处和德育处共同评价决定。 (2)抓好质量检测。继续实行学生自主互动评研的质量监测制度。各学科每单元教学后,要各小组形成练习试卷,全年级形成目标试卷统一印制,及时了解学生的学习效果;期中、期末要组织考试,举行教学质量分析研讨会,客观地评估教与学的现状,制订科学可行的改进措施,有效监控教学工作。

(3)写好教学反思。教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每学期都要写出一篇对生本教育进行小课题研究的高质量论文,把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来,找原因,写感悟,对教学进行总结。反思教学实践是教师由经验型走向研究型的必由之路。本学期,要把部分优秀的教学论文辑印成册。

(4)提高设备使用率。本学期,广大教师一定要积极推进信息技术与教学整合,熟练掌握并运用现代教学手段组织教学,逐 8

步使课堂教学现代化,有效提高现代教育手段应用水平和课堂教学质量,努力抢占全市现代教育技术制高点。所以,全体教师一定要利用好现有教学设备,充分发挥使用效益,特别是舞蹈大厅、探究实验室、阅览室等,要提出具体的使用要求,制定有效的监督措施,提高使用效率。同时,各专用教室要做到制度规范,整洁干净,并作好使用记录。

3、搞好教学活动是提高教学质量的必要条件。为了丰富师生的学校生活,激发学生的学习兴趣,鼓励教师的工作积极性,提高教师素质,提升教学质量,本学期我校将把《经典诵读》真正带进学生课堂,鼓励学生背诵古诗文,读有益的课外书,让学生永远与书为伴,让校园飘荡书香,引领孩子们走进书海,品读书香,在书中与高尚交流,与智慧碰撞,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,从而打下厚重的文学素养和人文素养。举行3-6年级作文竞赛和数学奥林匹克大赛,1-2年级讲故事及速算比赛,全校学生作业展览及书法比赛,教师课件制作大赛及教师基本功比赛等,优胜者给予物质奖励。

4、开齐课程,开足课时,开发校本课程,全面实施素质教育。课程是学校文化建设的重要阵地。为了让学校活起来、动起来,彰显学生个性,我们从“一切为了孩子的发展“这一角度出发,开发与整合国家课程、地方课程和校本课程,形成自己独特的课程文化,让课程成为了师生发展地平台和载体。按照省市义务教育课程设置要求,结合学校实际,课程设置如下:

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20xx20xx第二学期教学计划

以人为本,构建快乐课堂,创造孩子们喜欢的学习氛围和学习环境,是我们的追求。我相信,经过大家的努力,我校的教学质量一定会提高。

10

20xx年8月19日 11

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