一、 选题的背景与意义： 建议利用文献综述内容，加小标题。 （建议利用文献综述内容，加小标题。 ）1、选题的背景及国内外研究情况： 、选题的背景及国内外研究情况： 及国内外研究情况新目标英语教材的基本目的是培养学生听、说、读、写四项基本技能。写是其中最难、 要求最高的一项。而在农村，初中阶段英语写作即书面表达的教学相对滞后，体现在目前农 村初中学生当中的主要是对写作的难以把握与恐惧——比如，考试时优生因为“写”这一方 面出现失误不能得满分；中等生则频频出错；后进生则动不了笔, 谈写色变。英语写作已成 为学生的老大难问题，也成了英语教学的瓶颈。学生写作水平提高不大；在平时的教学中， 笔者看到许多教师忙于修改学生的作文， 特别在初三复习中更是如此， 但实际上教者与学者 费时费力，效果不佳。形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师头痛”的现象。 《英语新 课程标准》 对初中英语的学习目标作了明确的分级， 其中对写的能力的五级目标要求教师在 教学中要从点滴抓起，注重写作训练，发展学生综合运用语言的能力。但如今写作仍然是一 个薄弱的环节，如何切实培养学生写作技巧，提高学生的写作兴趣，从而全面提高学生的综 合语言运用能力，值得研究。 近年来， 国内学者对于初中英语写作教学方略的研究的内容较多涉及初中生英语写作的 现状、英语写作中存在的问题及如何提高初中生英语写作水平、解决措施等。此类研究大多 根据初中英语写作的实际教学经验总结问题并提出一系列教学方法与形式。 许多研究者认为初中生英语写作中存在着许多严重的问题， 他们对此进行了研究。 这些 问题主要表现在词汇错误、语法错误及句式简单等。在对这些问题的产生原因进行分析后， 他们都重点对解决方略进行了研究， 针对这些问题所提出的教学方略研究中， 大部分研究提 出：在初中英语写作教学的全程训练中, 根据初中生学习的心理认知规律，提出了“模仿— 借鉴—创新”递进式的写作教学理念, 并实施行之有效的策略与方法, 对提高初中生的英语 写作能力无疑是十分有益的。策略与方法体现在训练形式上，主要有连词成句、给词造句、 交际配对、连句成段，再到从看图或观察事物写话到范文模仿写作到课文改写练习，最后创 新性成文。此方略可概括成“词—句—段—篇”的训练程序。 20 世纪 80 年代以来，国外对于如何提高英语写作能力的研究比较常见。其中比较多的 研究提出阅读是写作的前提和基础。对于初中英语写作教学， “过程写作法”一直受到比

较 多的研究。另外比较受关注的研究是“体裁教学法” 。体裁教学法是近 10 年随着体裁理论 (genre theory)发展而出现的一种新的教学法。除了上述两种教学法，国外许多英语教育专家 已经在过程-体裁教学法中做出不少研究成果。 对于农村初中英语写作教学方略则几乎没有没有研究。 虽然研究者提出的解决方案在笔 者看来具有在所有一般初中都可能的特点， 却仍不具备在农村实施的特殊性， 因为农村拥有 特殊的环境与限制条件，并没有细致结合农村英语写作的现实情况。2、选题的意义： 、选题的意义： 理论意义： 1）理论意义初中英语写作教学属于基础阶段的英语教学，对初中尤其农村地区的初中英语写作教 学方略的研究将大大补充、 完整基础英语教育教学研究内容， 并对广大初级中学英语甚至语 文学科的教学具有一定的理论先导意义。2）实践意义： 实践意义只有能在教学中正视写作教学中存在的问题, 设法找到解决问题的良策, 让学生充分认识 英语写作训练的重要性, 注重学生的知识积累, 并对他们进行科学、 严格、 全方位的写作训 练, 让他们拥有科学的学习方法, 同时教师不断改进教学方法, 才能达到英语写作教学的 目的, 有效地提高学生的英语写作水平，该研究的实践意义即体现于此。二、 研究的基本内容与拟解决的主要问题：1、研究的基本内容： 研究的基本内容：1．提出问题： (1）农村初中英语写作教学的现状，包括学生如何看待英语写作，教师如何进行英语写作教 学。 (2)农村初中英语写作教学存在的问题，学生学习方面存在的问题是什么，教师教学方面碰 到的问题又是什么。 2．分析问题： (1）研究造成学生写作学习的困难是什么。 (2) 分析英语写作教学质量不高的教师方面的原因。 3. 解决问题： 结合国内外已有的初中英语写作教学的理论与研究，根据农村初中英语写作教学的现 状，形成具有可行性的英语写作教学策略，提出一系列具有可操作性的英语写作教学方法， 并验证其可行性与效果。 (1）提高英语写作教学的策略。 (2) 具体方法。 (3) 进行教学试验并研究最终结果。（该部分亦可采用提纲格式给出论文初步框架） 2、作者拟解决问题： 作者拟解决问题：笔者将从国内外的研究状况和研究的多方位角度， 综合、 细致考虑农村这一特定环境下 初中英语写作教学的特殊之处， 根据初中英语教学的规律， 借鉴各种流行并有效的教学实践 方法，并结合一般初中英语写作教学的特点与有效经验，结合实习期间的观察与教学经验， 发现目前农村初中英语写作教学所存在的问题，并描述其表现。分析

第二篇：选题背景和意义

1.1 选题背景和意义

随着我国国民经济的快速发展，我国固定资产投资越来越大，建设规模也呈逐年上升的势头，工程建设管理主要是工期、质量、投资等。其中最为重要还是质量管理，没有质量就谈不上工期、投资控制也显得更加没有意义。“百年大计，质量第一”是质量管理的宗旨，建设工程质量管理，关系着建设项目的社会效益、经济效益，同时也关系着人民生命、财产的安全。提高工程建设质量意义重大而深远，主要体现在:对国民经济的发展，每个建设项目的实施都是符合国家产业政策及当地经济发展要求的，代表着经济发展的方向。项目建设质量的好坏都直接影响着国家和当地经济的发展。项目建设质量不好，轻者造成返工、工期拖延，使项目延期投入使用，拖后发挥效益。从项目投资的净现值理论去看工期拖延，也必然是造成投资浪费。重者将可能造成项目报废，造成投资的巨大损失，只有保证项目建设工程质量才能延长项目服务年限，降低项目运行期间的维护费用，才能使项目发挥最大的投资效益；对项目建设单位即业主来说，项目建设质量不好，或造成投入运行拖后，或造成报废，都是巨大的损失。错过投运机会就可能使项目产品失去市场竞争力；对项目施工单位来说:质量可以说是企业的生命，是市场竞争的需要，是企业生存和发展的需要。施工项目质量代表着企业的整体质量水平、管理水平、操作水平，优质名牌工程是企业市场竞争取胜的法宝，也是企业形象的金字招牌，劣质工程损害企业的形象，会影响企业效益。

建筑业的发展是一个循序渐进的过程，是一个优胜劣汰的过程。在这个过程中，每时每刻都伴随着激烈的竞争。一个施工企业没有保证工程建设质量的基础，不能干出优质的工程，很快就会失去竞争能力。随着建设市场的进一步开放，农民工在施工现场成为主力军己是不争的事实，据20xx年的统计数据，建设行业从业人员达到4200万人，全国就业人数每100人中就有12人从事建筑业，建筑行业队伍庞大，可见一斑。建筑业已成为吸纳农村富余劳动力的主要行业，目前全国4200万建筑用工中，农民工有3200多万人，占到八成左右。但从目前情况看，全国建筑业农村劳动力转移培训还很薄弱。据调查，90%以上的建筑农民工文化程度在初中及初中以下，90%以上的建筑农民工没有接受过职业技能培训，大量的农民工在建筑行业中所从事的工作，主要还是工序上，是直接的操作者，而工序又是工程施工质量形成的核心的部位。他们的技术水平高低直接影响着工序质量的好坏，进而影响着工程质量的优劣。