我的职业生涯发展规划书

——09级食品200922xxxx XXX

一、个人基本情况

（2012—20xx年，22—27岁）

总体目标：学业有成（考到心向往已久的大学的研究生），事业有成（20xx年能做到销售主管、或企宣主管）

现在情况：大学四年级，学的是食品科学与工程专业，食品科学与工程方面的学生有两大方面的方向可以选择，一是从事生产，二是从事质检。相较而言，偏向于从事质检工作。这个行业对于人才的要求首先是有一颗正义仁爱之心。做食品就跟从医一样，都关系到人们的健康，绝对来不得半点马虎和虚假。这就要求从事人员谨慎、坚定、有原则、工作认真。在专业要求方面，强调融入现代食品开发与加工理论与技术，能在现代食品加工及相关领域内从事科学研究、产品开发、生产技术管理、品质控制、工程设计、设备管理等工作。此外，大多数企业都要求毕业生心理素质良好，同时要有奉献精神、艰苦奋斗精神、团结协作精神、敬业精神、诚信意识、责任意识等。而同时，我又给自己添了跑市场和做老师的职业发展选项。

二、自我评估

职业生涯规划测试：

1、兴趣分析：霍兰德职业兴趣测试结果：ASCI

艺术型(A) ：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。

社会型(S) ：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。

常规型(C) ：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

调研型(I) ：想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。

2、性格分析：个性比较矛盾。待人热情大方，能很快和陌生人说到一块，但对亲近的人反而话就少了，宁愿保留一些自己的想法。随和，待人友善，为人诚恳，，富有责任感，有一较强进取心和很强的好奇心，善于思考发现，善于钻研，逻辑思维比较强，但不够严谨细心。略显内向敏感，有时比较散漫自由，自己静静坐着天马行空的思考些问题，有时又习惯按部就班做事情，不喜欢变动。比较有想法，但做事时总有很多顾虑，不敢轻易尝试，不擅长与人沟通交流想法，不喜欢抱怨，也不喜欢他人抱怨。做事有股韧劲，较真，能坚持。看重结果。

3、能力分析：本科学习的是食品科学与工程，且希望能够在专业知识方面继续深造。辅修以一些有关市场营销的课堂知识，如果需要什么证书最好在读研期间拿到，并且争取些实践的机会。（看似有些矛盾哦，为什么不直接读市场营销的东西呢？因为我不喜欢听这样的理论，更喜欢动手，所以读书读工科类的）

三、职业认知

1、目标：20xx年—考上研究生

2013.9—2016.9读食品保藏或乳品或葡萄酒的研，尽量多去参加一些学校活动或企业活动的策划。

2、就业目标：1）乳品或葡萄酒的研究所或企业的研发部门；

2）企业的销售部门或宣传部门；

3）河北的或天津的大学老师。（前提是考上研，加油！）

3、外部环境分析：

社会环境：中国政治稳定、经济持续发展。在全球经济一体化中扮演着重要的角色，经济发展有强劲的势头。随着人们生活水平的提高，国民对改善生活品质的愿望日益强烈，这就推动了我国第三产业的飞速发展。虽然遭遇金融风暴，但相对来说我国经济还是在快速发展，越来越国际化的阶段。

家庭：平常的老百姓人家，在河北。

目标地域分析：北京：大都市，机会大，竞争大，压力大，在这里学习还可以，生活就算了。天津：发展较快，尤其近几年，对快速消费品需求正在日益增长。

4、职业本身的分析：

（1） 就业形势：1）食品研发部门：食品工业作为一个关系国计民生的重要产业,全国各地都把食品行业作为优先发展的行业。食品工业的快速发展促使社会对食品专业技术人才的需求持续增加。但由于食品行业投资成本低,见效快,食品行业对食品科研技术人才的准入标准存在一些偏差,走两个极端,要么,低标准低待遇招聘本科生,大中专生,甚至是高职高专的技术人员;要么,高标准高待遇引进优秀的博士研究生或博士后研究人员,甚至是留学归国的高级人才,来进行企事业单位的高尖端技术研究。食品类研究生在就业过程中就业压力逐渐增加。

2)企业的销售部门：我国市场经济的不断完善，市场营销已经渗入到各种各样的企业里，不仅是外资企业、民营企业，国有企业也都在讲市场营销。人们对市场营销的观念也将有更深的认识，所以对这方面人才的需求将继续看好，并有继续升温的可能。并且，随着我国住房制度的商品化发展和商品房信贷业务的日益红火，购买商品房已成为绝大多数国人的首选投资，房产商之间的竞争也越来越激烈，其中最有效的促销手段就是聘用房产推销员。而随着小轿车的大幅降价及国民收入的逐年增加，小轿车在21世纪进入中国三分之一以上家庭已不再是神话，因此，汽车营销人员也将走俏职场。再有保险推销人员在经历了20世纪90年代的"艰苦创业"之后，也将成为21世纪的热门职业。所以，对市场营销人才的整体需求会增大。

3)企业宣传部门：企业宣传工作是塑造企业外部形象的主要渠道。随着企业市场竞争的日趋激烈，“品牌立企”已经成为企业扬名四方、持续发展的主导战略。一方面，企业要通过较高的知名度、良好的声誉赢得社会的支持、合作伙伴的协作以及群众的拥护和信赖。另一方面，企业要通过自己的品牌赢得更多的客户，争得更大的市场份额，取得竞争优势，这就必须发挥企业的宣传功能。近年来，我们泰山建能公司不断加强了宣传队伍建设，健全了以公司宣传报道组为中心和基层通讯报道员为骨干的二级通讯报道网络。加大对外宣传报道力度，每年都有百余篇反映企业技术创新、改革发展、企业管理等方面的新闻报道在各级报刊上刊登，提高了企业知名度，树立了良好外部形象，在企业与政府社会、客户之间架设了一条沟通的桥梁。?

4）大学老师：讲师在大学里针对他们所擅长的领域开课或授与学生专业训练，同时深耕于自己专精的学科，以发表论文的方式来获得职业的认可，在授课、训练、书写论文这几个方向里取得平衡。

（2） 薪酬：1）食品研发部门：根据工作经验、食品种类、工作地区等不同，工资水平也不等，北方普遍较难放低些，2100—5000元的均有。

2）企业的销售部门：往往跟工作业绩直接挂钩。P=A+B+C。基本的业务开展和生存的基本保障，如“基本生活费”、“通讯费”、“餐费补助”、“岗位津贴”等等，这部分构成销售人员薪资分配中的相对固定的部分，简称“A”部分。例如：某食品企业销售人员绩效考核与薪资分配体系是这样的：固定部分A=基本生活费（600￥）＋通讯费（300￥）＋餐补（150￥）＋岗位津贴（50￥）=1100￥。销售业务量与薪资分配相匹配部分，这部分构成了销售人员薪资分配中的变动部分，简称为“B”部分。软性目标考核（诸如：“渠道管理”、“价格体系管理”、“客户关系CRM管理”、“信息反馈”、“工作态度”、“顾客满意CSM”等等）构成销售人员薪资中第三部分：简称为“C"。例如，某食品企业的销售人员（甲），在20xx年8月份，硬性指标考核中，月任务计划销量1000吨，实际完成了1200吨。其他软性目标考核分数如下：P=A+B+C=A+[本月实际销售量（额）/本月计划销售量（额）×80＋C]×50实际计算过程＝1100＋[1200/1000×80＋（4＋3＋2＋1＋3）]×50＝1100＋[96+13]×50＝6550元。

3）企业宣传部门：一般来讲，规模比较小的企业里，市场部就是之销售部，绩效考核最主要的依据就是销售额。当然，也会有客户服务质量这一考核标准，不过这个标准不便于量化。而宣传策划部，在企业里一般称为企化部，这个部门的绩效工资，我想应该靠宣传推广的费效比来考核，因为用单纯的销售额来考核企化部，并不合理，应该与费用与效果（销售额或影响力）对比，这样考核的话，我想更为合理一些。

4）大学讲师：大学讲师的工资制度经历了改革后更加完善，有的大学推出了“三元结构薪酬制度”，将岗位、资历、绩效作为教师薪酬构成的三个要素，把教师岗位细分为教学科研、教学、科研三类，在薪酬设计上对教学岗位加大了鼓励的力度，鼓励年轻讲师多上讲台，促使资深教授愿上讲台。这种独特的薪酬分配方案一改以前岗位津贴制度对教学这种基础性工作奖励不足的缺陷，明确了教师必须完成的基本教学工作量，体现了教学科研并重的特点，兼顾了教师的工作兴趣和工作重心。同时，新制度强化了岗位职责，加大了对超额完成工作量的优秀教师的绩效奖励，有助于克服原制度岗位薪酬分配上的平均主义倾向。大学讲师的工资基本上由四大块组成：职务工资+津贴+课时费+补助。年轻的大学讲师在刚参加工作时的工资并不高，一般在1800-3000元间浮动，随着科研项目和相关教学活动的增多，大学讲师年收入可达5、6万左右。

5、职业的晋升和发展路径：以大学讲师为例吧。一般来说， 大学讲师是由助教晋升而来的，是大学教师中的中级职称。讲师如果在学术和科研方面有一定的成绩，则会晋升为副教授，进而晋升为教授。但有些陪同翻译员如果有志向从事教师职业，且具有硕士以上学历，也可投身到大学讲师的行列，从事英文教学。 在美国大学里，新来的教师有一段6-7年的考察期，以考察教师的学术水平和职业道德，然后学校根据学术资质，决定是否授予教授职称。而在中国，大学中的老师一般按照讲师——副教授——教授的路径向上发展。在大学讲师的晋升过程中，学术成果占据了十分重要的部分，而教学年数、专业功底、教学质量、所研究领域在本校本院的不可替代性也都是在晋升中的参考因素。在学术组织中获得晋升，既是对大学讲师学术能力的肯定，也是大学讲师自我实现的需要。另外，优秀教师、优秀论文、学者奖金等荣誉也是大学讲师需要极力争取的。晋升的流程一般是先由本人提出满足相关条件的申请材料，经学院内全体教授对申请人是否达到所申请职务水平进行广泛讨论，即所谓的“同行评议”，采取民主投票的方式通过，再由校学术委员会和校长批准执行。此外，大学讲师还可向研究员的方向发展，就职于各大研究所，从事更加精专的学术或课题研究。

6、认证资格：仍以大学讲师为例，教育培训： 一般要求硕士以上学历，并具有教师资格证书。工作经验： 热爱教育事业，教学经验丰富；具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识；语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，说话生动、有逻辑性；有良好的师德。

四、行动计划与实施方案

1、在校备战篇：在校期间先好好学习，这次可得把英语六级考过了。做好每步计划，安排好时间，好好备考20xx年初的研究生考试。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，用真心交往，多结交益友。下面的是中南大学一位刚刚考上中科院的同学的一段经验总结：做好手上的事，重视过程，而非过多地关注结果；乐观、自信、平和面对困境；关注考研资讯，慎选择，重坚持； 合理规划时间，留有余地；任务分解，阶段完成，坐言立行阶 ；以考研为中心，无关事情靠边； 摸索规律，优化方法；良好作息，耐住寂寞，经住诱惑！！

2、在职期间备战篇：虚心、用心、塌心向别人学习。

五、评估与调整

职业规划需要不断调整：根据实际情况实时作出调整。

第二篇：大学生的职业生涯发展规划书

大学生的职业生涯发展规划书

1引言

在我的生活里，很容易做事半途而废。为什么呢？是因为我没有目标吗？很明显不是，说起目标我可是会滔滔不绝的。是我没有学习的兴趣吗？恰恰相反，我实在是兴趣太广泛了。那是我没有计划性吗？也不尽然，我每天睡觉之前都会列出明天的任务清单。那是怎么回事呢？在我经过学习后我明白了：我所谓“目标”只是一个美好的愿望。真正的目标是要明确的、具体的，是可衡量的，目标要与行动一致，同时目标还要实现，有时间性和挑战性。职业生涯规划书帮助我客观认识自我、准确进行职业定位，确定前进的方向，制定奋斗的策略，将目标分解，从而激励我坚持走下去。作为一名大二的学生，规划无疑是有益而有必要的。

2自我分析

世界上没有两片相同的树叶，每个人也是不相同的。一个人要成才首先要选择一条合适自己发展的职业道路，首先要明白自己想干什么、适合干什么、能干什么。因此，自我分析是职业规划的第一布。

2.1喜欢干什么——职业兴趣

希望做有关人力资源、教育和心理学方面的工作，使人的能力都得到最优的组合和发展，帮助青年人特别是大学生明确自己的人生与职业发展方向，自己设计大学生涯和职业生涯，做自己真正的主人。通过测评得出：

我的职业兴趣类型顺序为：

我的分析：可以得出，我的职业兴趣类型是SEA型：喜欢与人打交道，希望通过自己的言行去影响他人，同时感情丰富，有创造力。

在日常生活中，我也发现自己喜欢与人沟通，对周围人的细微变化有很敏锐的洞察力，有自己的想法，并希望能通过自己的努力，使别人生活的更好。同时，不喜欢和别人一样，思维活跃，有想象力，很感性。我的朋友、父母也认为我对社会管理型职业有比较浓厚的兴趣。

2.2能够干什么——职业技能

测评得出的结果：

我的分析：我的数理能力和推理能力较强，说明我又比较清晰的逻辑思维能力。而语言能力和人文能力相对较低，说明我在口头表达能力和文学素养上还有所欠缺，需要在以后的学习生活中多锻炼和积累，从而弥补我这两方面的不足。

2.3最看重什么——职业价值观

测评得出以下结论：

上表是我在九种职业价值观中的得分，其中得分最高的三种是最能反映我进行职业选择时首先看重的价值。因此，从图中来看，我的主要职业价值取向是：

（1）       志愿取向

志愿取向者富于同情心，把他人的痛苦视作自己的痛苦，乐于帮助别人，为大众服务，做事不计较报酬、回报，而更在意自己是否有效的给他人提供了帮助。

志愿取向者在工作中：

（2）       自我实现取向

自我实现取向者不关心人所共有的幸福和一般惯例，一心一意追求个性、探索真理，对收入、地位乃至他人全然不顾，喜欢向自己的能力及可能性的极限挑战，并把它看成是生存的最大意义。

自我实现取向者在工作中：

我的分析：我以帮助别人为快乐之源，以解决他人职业发展和心理方面的问题为自我实现的途径。而我工作的最大动力就是实现个人价值的最大化。喜欢对社会有重大意义的工作。想做教师、咨询师、公益事业、人力资源管理人员。

2.4适合干什么——个人特质

2.4.1自我剖析

（1）生理条件

*健康状况：不错，能吃能睡。

*身体素质：能远足、爬山，能跑步40分钟以上，少病。

*外貌：五官端正，面容较好，身高168cm。

*体力：能支持我登山玉龙雪山，海拔4850cm。

（2）心里条件

*性格：随和，极富同情心和正义感，有亲和力。有明显的双重性格：在生人面前不语，在朋友面前又很能扯。有时想得太多，有些优柔寡断。

*兴趣特长：广泛，与人交流，与音乐有关的如唱歌、弹钢琴和跳舞等。

（3）社会资本

生在知识分子家庭，长在大学校园里，从小受到良好的文化熏陶，生活环境干净简单。现在所读大学人文气息浓厚，学术气氛自由，为我提供了广阔的发展空间。家庭以及求学经历为我提供的不少社会资源，让我了解到最新的信息和思想，为我未来的发展道路积累下了一定的原始资本。

2.4.2别人眼中的我

2.4.3测评得出结果

（1）zonghetezhi：经由说服技巧和理性讨论达到目的没有野心；喜欢与人建立关系；满足自己的兴趣；接纳他人、配合团队。

*能力优势：人际沟通与管理；注重团队精神；有自信扮演积极角色、有办法发展外向个性。

*人际关系：外向且友善；善于倾听且有耐心；理性有说服力。

*激励因子：平常的快乐与满足感；正面温暖的人际关系。

（2）MBTI人格理论：内向直觉的情感判断INFJ——“促进事情正面化的催化剂”。

基本描述：

*有计划、有条理，喜欢遵照固有的模式处理问题，乐于探索独特方式以获得最有意义的成长和发展；通过认同和赞扬与别人经行沟通，具有很强的说服力，可以成为伟大的领导者；常常被人尊敬和推崇。

*喜欢独处，性格复杂，有深度，是独立的思考者；忠诚、有责任心，喜欢解决问题，通常在认真思考之后行动。

*有敏锐的洞察力，相信灵感，努力寻求生活的意义和事件内在的联系。

*他人随时体会到我的善良和体贴，但不太了解我，因为我总是做的含蓄和复杂

可能的盲点：

*我的完美和固执，使我易走极端；一旦决定后，拒绝改变，并抵制那些与我的价值观相冲突的想法。

*总是探寻事情的意义和价值，过于专注各种想法，会显得不切实际，而且经常会忽略一些常规的细节

*敏感，非常关注个人的感受和他人的反应，对任何批评都很在意，甚至会是为人身攻击。

2.5、总结

2.5.1与职业兴趣相适应的职业特征

*从事有更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作；

*与职业能力水平相适应的职位定位建议；

*较符合中高级职位的要求，工作效率高，并能取得好成绩。

2.5.2与职业价值观相适应的职业特征

*帮助他人同时让自我价值实现最大化的工作

2.5.3与职业性格相适应的职业特点

*要求高品质、追求完美，不断改善；

*重视规划、顺序、流程和制度；

*喜欢谨慎的思考后才做出行动；

*有能力处理繁复的书面信息。

根据只为胜任力原理、人——职匹配的原则，我比较适合从事职业指导师。

我将在下学期分小专业时选择人力资源管理专业，并适当选修相关的心理学、社会学、教育学等课程，为以后做人李湘管工作做好准备。

3 环境分析

3.1 职业前景分析

21世纪竞争更加激烈，而人才的竞争是竞争的核心之所在。最发达国家，职业教育已得到充分重视并且有了一定的普及度。良好的早期职业教育，一方面能帮助个人早日确立明确的职业发展目标，从而有预计有步骤的采取措施达到自己的职业成功；另一方面也能使人力资源得到最优组合，使社会更好地发展，达到多赢的丰收。很遗憾的是，在我国职业教育才刚刚起步，很多的领域还几乎是空白。但是，正是因为这样，前景和发展空间也是巨大的。

3.2 专业特色和培养要求

本专业学生主要学习管理学、心理学、经济学和人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。毕业生获得以下方面的知识和能力：

   §掌握管理学、心理学、法学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；

   §掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；

§具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；

§熟悉与人力资源管理相关的方针、政策和法规；

§了解本学科的理论前沿和发展动态；

§掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步研究和实际工作能力；

§学生在一、二年级完成公共基础课和本专业基础课后，可以针对自己的具体情况在感兴趣的相关专业选修一组课程，使学生既具有较宽的知识面又能够适应工作和社会的需要，增强人力资源管理专业学生的社会适应性。

3.3 家庭环境分析

我自小生活在大学校园中，是家中的独生女。小康家庭环境温馨和睦，受家庭环境的熏陶，对人力资源方面有比较全面的认识和浓厚兴趣。在观念的更新和信息的获取上有一定的优势。

3.4 职业选择的SWOT分析

职业咨询师：

4 发展路线

20##-20##年，完成管理学和心理学的专业学习。

20##-20##年，留学完成phD Program for those seeking academic research and teaching careers in the study of management。

20##-20##年，在公司里做人力资源工作。

20##年开始做职业指导老师。

积累一定经验后做职业咨询师。

5 职业咨询师分析

5.1 职业概况

职业咨询师是针对个人的职业发展、性格、爱好等具体情况，通过测试、咨询、诊断、规划等方式，运用科学的测评工具，提供全面的信息、策略与方法，引导咨询者客观地认识自己，了解自己的发展潜能、职业兴趣、个人性格，调适自己的职业状态，选择适合自己的职业发展方向，制定合理的职业发展规划的专业人士。如果把一个人的职业生涯比作一次旅行，那么职业咨询就像是为你画一张地图。有了它，走在路上的人心里会很踏实，将要启程的人方向更明确，在国外，还有专门的职业顾问为人们提供关于职业的各种建议和支持，帮助人们选择职业、寻找工作、发展现职。许多人拥有自己的私人职业顾问。

5.2 工作内容

   §帮助咨询者认识自我；

§帮助咨询者认识是否适合当前的职业以及最适合的职业是什么；

   §了解咨询者目前的状态离最佳目标有多远，应该从哪些方面来弥补。

5.3 就业范围

   §公共就业服务机构，比如人才服务中心、职业介绍所；

§个体或民办机构，如专门的测量中心机构，或猎头公司，作为企业培训套餐中的一部分推出；

   §各大学的就业指导处，这主要是为本校学生做指导的；

   §公司的人力资源部，对本公司的员工进行岗位测评。

5.4 任职资格

   §学历条件是大专以上文凭；

   §六年以上的工作经验；

§有劳动部正式颁发的职业知道师资格证书；

§优秀的职业指导师，还应具备心理学、教育学、管理学的相关经验，能全面掌握就业的动态。

6.行动方案

6.1大学阶段

6.1.1大二学年（上学期）

注：一星期最多回家一次，而且尽量不要过夜。

寒假：去北京上TOEFL班，准备TOEFL考试。

6.1.2大二学年（下学期）

注：一到两星期回家一次，而且尽量不要过夜。

暑假：开展暑期社会实践活动和实习工作；准备TOEFL和GMAT/GRE考试；学习驾驶车辆的技术；在华师学习心理学课程。

6.1.3大学三年

暑假：开展暑期社会实践活动和实习工作。

6.1.4大四学年

6.2研究生阶段（2009~2013）

完成海外留学，进一步锻炼英语能力，系统的获得国外先进的人力资源管理和职业生涯规划知识，完善自己的知识结构。拓宽视野，使自己具有国际化思维方式，为接下来的职业生涯做最后的准备工作。

6.3工作尝试阶段（2013~2018）

成功完成社会角色的转换，通过不同的工作来积累工作经验。努力猎取喜欢并适合自己的职业，同时汲取新鲜的知识，避免被时代所遗弃。

6.4工作确立稳定阶段（2018~？）

未来的世界无法预知，我会一直工作到我失去兴趣和激情，或者找到了好的接班人……

7结束语

一个人要想获得人生的成功，没有规划是不行的，没有目标比死还可怕。就像推磨的驴一样，忙碌一生却只是在原地转圈圈。今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。这次的职业规划让我明确了自己的职业生涯方向，开始踏上了通往辉煌的道路。当然，仅仅有规划是不够的，日后的付出是最重要的，它决定了我以后的位置。世界上唯一不变的东西就是变化，此后我还要根据环境的变化，不断的评估和反馈，坚持不懈，从而保证计划得以实施。换言之，成功需要五大步：（1）明确的目标；（2）详细计划；（3）立刻行动；（4）修正行动；（5）坚持到底。