亲爱的家长朋友：

垫江县绿柏小学幼儿园，环境优美，布局合理，活动室、洗刷室、等设施配套齐全，拥有一流的硬件设施，电脑、音响设施一应俱全，还配有电视、录音机等现代化教学设备。

园内教师全部是幼师专业毕业，她们了解幼儿身心发展特点，精通幼儿教育学、心理学，是一支乐于奉献、师德高尚、年轻活泼、业务精湛的教师队伍。我园崇尚“敬业、团结、务实、创新”的园风，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，给孩子一个快乐的幼年、和谐发展的环境及幸福的未来。并以树立幼儿完整人格、育幼儿才艺精英。创造孩子生活、学习轻松愉快的条件。“让家长放心，让孩子开心”则是全体员工的工作目标，而提高孩子的综合素质是我们的教育方向，即努力使孩子“学会生活、学会学习、学会交往、学会合作、学会竞争”，以适应时代发展的需要。

取得的成绩：

亲爱的家长朋友们：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯；促进儿童身心全面健康发展具有重要而深远的意义。科学的有计划的高质量的幼儿园教育必将对孩子产生积极深远的影响，为孩子的人生发展奠定终生的基础。反之，不正确的幼儿园教育也将会对孩子产生难以弥补的消极的影响。孩子是家长的掌上明珠，祖国的未来，也是社会人口中的一个特殊群体。年轻的父母们都非常重视子女的学前教育，面对一大堆各有特色的私立、公立园，您是否还在犹豫不决

选择一个好的幼儿园不仅要看它的硬件（包括：环境、房屋设施、教学设备等）是否达标，还要考虑它的软件（师资水平、管理模式、办园风格、保教水平）是否到位。孩子只有在一个环境优美，师资队伍稳定且专业水平高、管理规范的幼儿园才能得到发展，请您慎重为孩子选择幼儿园，正确区分现在各类幼儿园“看孩子”和“教孩子”的不同，改变原有的幼儿园是保姆似的看孩子和望子成龙的陈旧观念，为您的孩子选择一所能促进其全面发展、展现个性的幼儿园，别让你的孩子输在人生的第一道起跑线上。

第二篇：绿柏小学幼儿园学前教育宣传月资料

快乐童年 幸福奠基一

——绿柏小学幼儿园学前教育宣传资料

一、家长宝典家长是宝宝的第一任教师，家长的一言一行无形中成为宝宝学习的榜样。家庭教育要与幼儿园的教育形成合力，才能共同促进宝宝的健康成长。

二 宝宝在幼儿园学什么？宝宝在幼儿园学习健康、语言、科学、艺术、社会等五大领域的内容，是浅显的、启蒙的、有趣的、即贴近宝宝生活，又有助于拓展宝宝的生活经验和视野。宝宝是通过这些学习，获得对终身发展有益的好奇心、主动性、生活学习习惯、动手动脑能力、思维方法、与人交往能力等品质。

三 宝宝在幼儿园怎么学？宝宝不只是通过上课来学习，而是在每天的生活、游戏、交往、操作活动中学，不是老师讲、宝宝听的被动式学习，而是动手、动脑、动口的主动学习过程。

四 宝宝的最好学习方式------游戏 “游戏是童年生活的重要内容，与幼儿的发展息息相关。”游戏不仅能满足幼儿好奇、好问、好动的天性，还能充分激发幼儿发展的主动性。因此幼儿园的学习活动都是以游戏为基本方式，通过开展音乐游戏、语言游戏、体育游戏、数学游戏、角色游戏等各种各样的游戏，让孩子在玩中学。幼儿园开展的游戏活动越丰富，孩子获得的发展越全面，孩子的生活越快乐，越幸福！

五 学前教育“小学化”表现

1、分学科学习小学内容，开设写字、拼音、运算、英语等课程， 1

教授奥数、珠脑心算等幼儿难以理解的内容。

2、幼儿园没有独立的园舍场地，超班额人数编班，按小学教室的方式编排座位，缺少活动空间。

3、统一使用幼儿教材和教辅材料进行教学，满篇文字，很少图画，毫无趣味；

4、以举办双语班、兴趣班、特长班、实验班为名进行小学化教学，提前学习文化知识，开展超越儿童发展阶段的强化训练活动。

5、缺少户外幼儿活动场地器材，不能满足幼儿探究、游戏、运动的需要；

6、采用“粉笔+黑板”的方式，进行填鸭式知识灌输。

7、缺乏必要的玩具、游戏材料、操作材料，幼儿游戏活动不充分。

8、是不按规定年龄编大、中、小班，不根据幼儿年龄阶段组织相应活动。

9、不遵守幼儿园一日活动规范，执行小学作息时间，按小学课表上课。

10、给幼儿布置写、读、算、背等家庭作业，进行文化知识考试，一些小学对入学儿童进行测试。六 学前教育“小学化”的危害

11、违背幼儿天赋天性。把幼儿当作小学孩子教，过早开发幼儿智力，会损害幼儿的学习兴趣。

12、影响幼儿身体健康。把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿活动自由，使幼儿缺乏肌肉和骨骼运动，心肺功能缺少应 2

有的锻炼，身体发育受到伤害。

13、过早地介入理性教育，会好心办坏事，给幼儿精神压力，让孩子形成苦闷的心理背景，失去本应该有的童真童趣和快乐，不利于开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全人格的形成。

14、抹杀幼儿创造可能。相对于幼儿来说艰深的内容和死板苛严的教育方式，使幼儿生命发展过早定型、个体生命发展的自由被极大缩减。

15、剥夺幼儿幸福生活。不但剥夺了当下的幸福感受，而且会影响今后人生对幸福的感受。

16、影响教师发展。学前教育“小学化”使幼儿教师习惯于简单管理和灌输，缺乏对幼儿教育规律的探究和保教业务的钻研，影响其专业化成长。

17、偏离办园宗旨。幼儿园以各种名目举办特长班、兴趣班，乱买滥购教材和教辅资料，向幼儿家长违规收费。

18、误导家庭教育。如果幼儿园大搞“小学化”教学，会让家长误认为，幼儿教育就该教知识，就该和小学一样。

六、 重庆市幼儿园六条禁令

市教委对全市幼儿园出台了六条禁令，其内容包括：不得提前教授小学教育内容；不得以集中授课或变相集中授课的方式教拼音、汉字书写、笔算、珠脑心算等内容；不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动；不得开展违背幼儿教育规律的教育实验；不得给幼儿布置书面家庭作业；不得组织幼儿进行任 3

何形式的测验、考试和竞赛活动。友情提醒：“五要五不要”： ★要选择合法幼儿园，不要选择非法开办的幼儿园。 ★要软件和硬件并重，不要只看物质条件的优越。 ★要看重给宝宝终身受益的品质，不要过分看重教知识技能的多少。 ★要选择有爱心、氛围宽松的幼儿园，不要选择过分严厉的幼儿园。 ★要选择活动丰富的幼儿园，不要选择活动单一、呆板的幼儿园。

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