我心中的好老师
一转眼，内科轮转的日子过去了一年。在这一年里，学到了丰富的临床知识，懂得了一些做人道理。这主要得益于指导老师们的言传身教。其中东区急诊内科的顾华丽副主任医师，给我留下了深刻的印象。她不仅做到了传道、授业、解惑，更用爱心、耐心和责任心展现了一名优秀医师的自我修为和人格魅力。
首先顾老师是一个称职的医生。她对病人的态度总是和蔼可亲，耐心解答患者的疑问，体现了对病人高度的负责。当病人是朋友，视患者如亲人。这种潜移默化，一直深深地影响着我。
其次顾老师是一个善于引导的老师。对一个病人，不仅能不惮对自己的诊疗思路条分缕析，而且有意识训练住院医师问病史、查体、写病历、基本操作（换药、穿刺、心肺复苏等等）的能力，真可称为一个称职的老师。她知道，作为住院医师的我们，最需要的不仅是学科的最新进展，更主要的是临床上最基本的东西，如诊疗思路、基本操作、处理原则。比如胸腔穿刺，我们此前看过诊断书，看过操作视频，但真正在病人身上做，没有练过。顾老师详细讲解了穿刺前要做什么准备，可能会出现什么并发症，签同意书时跟病人和家属讲解时如何说，定位怎么定，选择肋骨上缘还是下缘进针，进多深，水或气第一次能抽多少，什么是胸膜反应，出现胸膜反应了如何处理，穿刺整个步骤如何。穿刺完毕后要注意什么，置管什么时候拔。她提前告知我们要看书，操作时进行了提问和互动。让我们深深体会到了“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。这种带教的效果，跟闷头带教，从头到尾一声不吭，是大相径庭的。为师者，传道、授业、解惑，”传道“是第一位的。这个并不是传帮带，而是基本原则和方法的教授。
顾老师也是一个知识渊博的医师。她不仅熟练掌握了各类疾病的诊治流程和规范，还熟知前沿的医学知识和临床上的最新进展。她用生动形象、浅显易懂的话语，解答了我们很多的疑惑和不解。让我们对课本知识的掌握更加扎实，还学到了一些课本上没有的东西
顾老师还是一个具有爱心、耐心的人。将温暖、真情传递给了我们和患者。一段时间，有个一起轮转的医师，因为生病没有到科室里，顾老师亲自打电话问寒问暖，还将讲座内容做成幻灯片，发给他。后来那位轮转医师告诉我，他心里一直暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗？急诊科病人病情重，病情复杂，顾老师每天早上都比我们早来至少半个小时。在这半小时里，她亲自来到患者床边，询问患者夜间的情况，有什么不舒服，熟知患者的病情变化，做到心中有数。在查房的时候，再详细解答患者和我们的疑问，制定个体化的诊疗措施。顾老师几乎天天查房下医嘱，有时看到老师忙的样子，真的觉得心疼。
我现在都很怀念在东区急诊轮转的日子，顾老师在潜移默化地影响着我。一个对工作认真负责，对病人态度和蔼，对我们耐心教导的老师，谁能不喜欢呢？
第二篇：我心中的好老师---初中优秀范文
《我心目中的好老师》
淮北二中 七6班 傅垚雯
我们每个人在生活中都会遇到过许许多多的老师。这些老师，也许是在学校指导我们学习的教师，也许是只有一面之缘的陌生人。虽然他们的身份各不相同，但他们都或多或少的教给我们一些东西让我们懂得了一些道理。那么，什么样的老师才是好老师呢？在每个人的心目中，一定都有着自己的答案。我心目中的好老师就是我们班的数学老师------况老师。
况老师有着一头金棕色的卷曲长发，有时扎成一个马尾，有时又轻巧的盘在头上，显得那么的简单干练。她的五官十分精致，眼中总是饱含着善意温和的目光，那副眼镜使她看上去更加的学识渊博，直直的鼻子下一张小巧的嘴巴常常弯成好看的弧度。第一次见到况老师时，我并没有感觉她和别的老师相比有什么特别之处，甚至还在心里直犯嘀咕：这个老师看起来只有二十几岁，她那么年轻，教我们数学这个重要科目，能教好吗？可是开学后没多久，我就通过况老师在课堂上的表现，打消了这个顾虑。
别看况老师看起来一副文文弱弱的样子，可她的性格却是潇洒爽快，正应了那句老话：人不可貌相，海水不可斗量。况老师在课堂上做什么事都绝不拖泥带水。她讲课时，语言简洁明了，又能让学生听起来简单易懂，将解析题也是如此，既不耽误时间，又不会让学生觉的啰嗦，有着很高的教学水平；在看到学生说话或是违反课堂纪律时，她大多会用温和中略带严厉的目光投向你，让你意识到自己的错
误，若是你已有“前科”或者太明目张胆，她便会点出你的名字。况老师对学生的惩罚总是别有新意，不严重但是又让你心服口服。学生A总是说话，况老师就罚他去“抱花盆”，在讲台边抱着一盆植物站上十几分钟；学生B坐在椅子上晃来晃去，总是做小动作，况老师他到后面贴着墙壁站立一分钟，自己计时。况老师对待学生绝不偏心，她从不偏向谁，也不会歧视谁，真正做到了“对事不对人”。况老师的话总带有一种威严，仿佛有着不可抗拒的力量，没有人会不去遵守。
况老师的另一个特点很受同学们欢迎----------那就是教学开放创新。况老师常常不让同学们打开课本看，而是通过讲解例题和做习题，用自己的语言总结规律，让同学们更加印象深刻；解题时，不会局限于固定、古板的思路，常常跳出惯性思维，引导学生们创新；偶尔口误或是出点差错时，从不像有些老师那样碍于面子不肯承认，而是知错就改，虚心接受。况老师不仅在课堂上如此，在与同学们私下思想的沟通也是独具一格的。平时她的语言总是那么的贴近生活，偶尔还会用“羡慕-嫉妒-恨”这样时尚的词语与同学们交流，让我们感觉非常亲切；对于“早恋”这样的字眼也不会像其他老师那样刻意回避，而是大大方方的和同学们讨论。因为上课时一些同学的言行，况老师还专门用了一节课给我们班上了一堂以“早恋”为主题的班会。在班会上，她列举了一些例子 ，分析了中学生早恋的几种情况，告诉我们爱情是美好的，但是不要过早的品尝爱情的滋味，不成熟的果子是不会美味的，那只会留给我们酸涩的记忆。我们当下的任务就是学习，当我们掌握了足够的文化知识，成为社会的有用之士，生活里美好的
事物都会向我们招手的，况老师的一席话说到了我们心里。和况老师在一起我们不会有和有些老师在一起的那种拘束、压抑，而是无比的亲切和自然，我们只会更加尊敬老师，决不会去随意违反课堂纪律。
“师者，传道授业解惑也”。况老师不仅教授了我们文化知识，也很大的帮助了我们的思想成长，她是一位真正的人民教师，更是我们心目中的好老师