五好小公民活动方案

根据xx中心校关于在全乡教育系统开展“五好小公民”的文件精神，我校经校务会研究决定开展“五好小公民”主题教育读书征文活动。

一、活动目的

通过主题教育读书活动，大力开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神为内容的宣传教育，让少年儿童了解所处的伟大时代和面临的机遇与挑战，明确肩上的责任和奋斗目标。通过读书、征文等实践活动，引导学生不断增强对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感和责任感，懂得孝敬父母，学会反哺。培养他们树立自强不息的中国精神和坚定的社会主义核心价值观，不断提高良好的思想品德和行为习惯。引导他们成长为具有远大理想和奋斗目标、自强自信、脚踏实地，具有强烈时代感、责任感的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、参加对象

1～6年级的学生，4～6年级参加征文比赛。

三、活动形式

比赛形式为征文。其内容为：了解所处的伟大时代和面临的机遇与挑战，明确肩上的责任和奋斗目标；歌颂伟大的时代、伟大的人民和伟大的民族精神；讲述在中国精神的哺育和激励下健康成长的感受；表达热爱祖国、热爱人民，维护民族团结，弘扬和传承源远流长、自强不息的中国精神，立志振兴中华的信心和决心等。

⒈征文比赛具体要求

⑴主题鲜明、观点正确，联系实际、内容健康，语言流畅、形象生动，文字活泼、富有时代感。征文体裁不限，字数为800字左右。

⑵名额分配

以年级为单位，每个年级评选前三名进行表彰。

〔3〕评委：

四年级：xxx

五年级：xxx

六年级：xxx

第二篇：争当五好小公民活动方案

“争做五好小公民”主题活动方案

    一、活动目的

     以“争做五好小公民”活动为突破口，着眼提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。目的是为了激发学生成为争做五好小公民，即“小伙伴” “小主人” “小帮手” “小标兵” “小卫士”。

    二、活动主题   文明伴我成长，我是五好小公民

    三、活动时间   20##年11月份

    四、活动安排

 第一阶段：宣传学习

 1.利用国旗下讲话举行“争做五好小公民”活动启动仪式。

    2.利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传五好

小公民相关知识，营造全校学生“争做五好小公民”的良好氛

围。

 3.各班主任组织学生学习“五好小公民”评选标准。

 第二阶段：行动实施阶段，开展有关活动。

    ⑴多渠道、多手段、多方位地开展道德教育活动，如利

用午读课的最后五分钟和同学讲身边的文明礼仪小故事。（一

年级--六年级）

  ⑵文明礼仪手抄报比赛。（三年级----四年级）

⑶开展 “文明伴我成长”征文比赛，大力倡导礼仪风、文明风，争做五好小公民。（五年级---六年级）

 ⑷每班评选出“礼仪之星”、“环保之星”、“进步之星” 、“劳动之星”、“学习之星”、“阅读之星”的小标兵，进行表彰。

⑸ 我把文明带回家。

与父母共同学习文明礼仪知识监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。

    五、活动要求

    1.有计划、有选择、有针对性地落实“争做五好小公民”

内容，以学生为主体，使学生知礼还要行礼。

2.通过不同形式的评比活动，促进学生从“他律”向“自律”转化。

   3.注重教师的以身作则，注意身教，多以平等、亲切的口

气与学生交流。通过自身的良好的行为规范的道德素养影响引

导学生。

                                  东胜区鸿波小学

                                      德育处

                                二О一二年十一月一日