尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家好!我是四年级年级学生 。今天,我演讲的题目是:妈妈爱我,我爱妈妈! (唱)“世上只有妈妈好,投进妈妈的怀抱,幸福哪里找?”这是我最爱唱的一首歌,我要唱给妈妈听,唱给普天下的妈妈听,因为它代表了我的心声,代表了普天下儿女的心声,唱出了“妈妈爱我,我爱妈妈!”。
我的成长过程是一个浸泡在妈妈博大无私的关爱中,把妈妈的爱融入我生命的过程。 当我还是一个襁褓中嗷嗷待哺的婴儿时,妈妈的爱是对我无微不至的照料、慈祥温柔的亲吻;当我成为一个牙牙学语、蹒跚学步的幼儿时,妈妈的爱就是为了教我说话的口干舌燥,扶我走路累的直不起来的腰;等我上了学,妈妈的爱是上学路上为我拎着书包的手,下雨天为我遮雨的伞,生病时为我治病的药;再后来又变成了千叮咛,万嘱咐:“女儿,你要听老师的话啊!”“不要和同学打架啊!”“回家的路上别贪玩啊!”“学习可要用心啊!”“对了,过马路小心车啊!”??“啊,啊!”当时的我还冲妈妈直嚷嚷:“妈,我说您烦不烦哪!哪来那么多‘啊’呀!”慢慢地我逐渐懂事了,才明白那些令人厌烦的“啊”是妈妈无私的给予,是妈妈深情的付出,一点儿不做作,一点儿不抽象,这就是妈妈的爱,是人世间最真、最纯、最美好、最伟大的爱。我暗暗下定决心:一定要做一个孝顺的女儿,要用真挚的爱去回报我的妈妈。
俗话说:闺女是妈妈的贴身小棉袄。妈妈爱我,我也爱妈妈。
一天晚上,我做作业遇到了难题,拿着作业本去找妈妈。可是爸爸、妈妈却都不在他们的房间里。我正准备大声叫喊妈妈时,从奶奶屋里传来了他们其乐融融的声音。我悄悄地来到了奶奶房间的窗前,看到爸爸在给奶奶捶背,妈妈在给奶奶洗脚。这幅和谐温馨的画面霎时变成了在我胸中澎湃激荡的热流。一转身,我窜进了自己很少进去的厨房。我先给锅里添了水,然后把锅放在灶台上,接着便点燃了炉火。看着蓝色的火焰簇拥着锅底,慢慢地锅里升起了腾腾的蒸气,心里美滋滋的。突然,里屋传来了妈妈的声音:“韬韬,韬韬!这孩子,作业没做完,跑哪儿去了?”“来了!”我端着热水兴冲冲的进屋,不料刚好和出屋的妈妈撞在了一起。水泼洒在地板上,也溅在了妈妈的脸上、身上。我张皇失措的对着妈妈:“妈妈,我?我?”。当时,妈妈可生气了。“作业还没做完,你跑这儿来干嘛?”我说:“妈妈,我??我给您洗脚。”妈妈怔住了,晶莹的泪光在妈妈眼里跳跃。“好,好, ??我的韬韬 长大了!”我说:“妈妈爱我,我也爱妈妈。”妈妈说:“是的,是的!
在母爱的长河里,我度过了十一个春秋。我知道,在这恬静、清澈、轻柔的长河里,每一点、每一滴都是妈妈所倾注的青春、心血和祝愿。我将用健康的身体和优异的成绩,报答妈妈。我愿天下所有的妈妈都如我的妈妈一样,永远年轻、永远漂亮!
第二篇:中班社会教案:妈妈爱我,我爱妈妈
中班社会教案:妈妈爱我,我爱妈妈
? 【活动目标】
1.体会妈妈为自己成长付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。
2.尝试用多种材料为妈妈制作手镯。学会表达对妈妈的爱。
【活动准备】
1.邀请妈妈们来园参加活动。
2.木质串珠、各色塑料管、塑料绳、小剪刀各若干。
3.《世上只有妈妈好》音乐磁带。
4.幼儿小时候照片或生活用品等。
【活动过程】
1.导入活动:
播放音乐《世上只有妈妈好》,老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室。提问引导幼儿思考:歌曲里面唱的是谁?为什么说世上只有妈妈好?
2.师幼谈话:
(通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。)
(1)和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗?你喜欢妈妈吗?妈妈平时都是怎样关心照顾你的?当你生病时,妈妈是怎样做的?
(2)妈妈这么辛劳,小朋友应该怎样做呢?怎样做会让妈妈感到高兴开心?(鼓励幼儿说出更多可以让妈妈开心的做法。)
3.成长趣事:
请几位家长通过照片或小时候的生活用品等来介绍孩子的成长过程、趣事等,使幼儿更深刻体会妈妈为自己成长付出的辛苦。
4.我给妈妈做手镯:
(1)鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯。指导幼儿如何把长的塑料管剪短,注意串珠和各色塑料管按规律串联,这样做出来的手镯会更漂亮。最后可以请妈妈帮忙系扣。
(2)手镯秀。请幼儿戴上自做的手镯展示给小朋友和妈妈们看。
(3)给妈妈带上,亲吻妈妈,并说一句祝福的话。
5.游戏:我爱妈妈
玩法:幼儿和妈妈背对背坐,根据老师的提问,如:妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。
(注意:妈妈和幼儿不能互相交流泄密)
6.活动结束,小结:
妈妈每天为小朋友洗衣做饭,从各个方面照顾你,那都是因为妈妈爱你。可是妈妈也需要我们的爱。妈妈劳累时,小朋友帮一点小忙或者只是一句谢谢、一个亲吻,妈妈都会感到很开心。
【活动延伸】
请小朋友回家帮妈妈捶捶背,洗洗脚。说一说自己的感受。