平凡中的感动

尊敬的领导、亲爱的姐妹们：

大家好！我叫张琴，是神经外科的一名普通护士，从事护理工作近4年。在这四年间，我深深地爱着我的护理工作，并为这项我热爱的事业不懈的努力、奋斗着。我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手, 不能用动人的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是护士,人们赋予我一个骄傲而浪漫的名字-白衣天使!

护士是一个与爱相连的称谓，是一个远离死亡，点燃生命之光的名字。作为一名护士，我们在平凡的工作中感受着人生百味，奉献自己的爱心。我们是健康的使者，驱除病魔，托起患者生活的希望。曾几何时，我们放弃了万家团聚的日子奋战在护理一线；曾几何时，我们舍弃了花前月下的浪漫去照顾病人；曾几何时，我们不怕脏和累，冲在拯救生命的第一线；曾几何时，我们已全无生物钟的作息规律，在夜深人静的时候巡视于病房间.....护士的工作是平凡的，每天都重复着相同的内容，通过一次次晨间护理，了解患者的睡眠、早餐进食情况；通过帮助患者翻身，了解其皮肤状况??.在这些看似平凡的重复劳作中孕育着我们的责任感和事业心！在这平凡的岗位上，我们年复一年，日复一日。身体虽疲累，心里却很温暖。

工作这几年，发生了许多事，平凡却不失感动。小孙老师便是其中一个故事的女主角。“小孙老师”是病房里病人和家属对她最温馨的称呼。记得在20xx年，我们收治了一位病人叫“周天平”，因为病情太重，他的妻儿便无情地将他遗弃在病房里，他还处于昏迷状态啊！并且，他后背还有一处大面积的感染伤口，散发出阵阵恶臭。孙老师作为他的主管护士当时已怀孕5个月，每天除了日常治疗外，还要为他做全部生活护理：洗脸、擦身子、鼻饲饮食、吸痰、定时翻身拍背、更换床单。

1

那时，孙老师有严重的妊娠反应，身体虽然不适，每天仍坚持亲自给他进行背部伤口换药，那个伤口，是流出大量脓液，散发阵阵恶臭的伤口啊！有一次，孙老师在为他吸痰时，为了鼓励他咳痰，气道湿化后患者一阵呛咳，一不留神，恶臭的痰液立刻从气道喷出，恰好喷到孙老师的脸上和身上！可我们的孙老师眉头都没皱一下，而是继续鼓励病人，并温柔地说：“刚才很不错，来，再咳一次”。看着她挺着个大肚子，双手叉腰在病人床边忙碌的身影，我的心里感慨万千！也许，其他像孙老师一样的准妈妈们，应该是众星捧月般的在家里养着，呵护着的吧！这样平凡的小孙老师，让我们肃然起敬！

范老师，20xx年，科室新晋的幸福妈妈。20xx年4月，她孩子还没满月，丈夫便报名参加“千名卫生干部援助民族地区行动”的活动。面对丈夫的这一举动，还在产褥期的她并没有反对，而是积极支持。丈夫一去大半年，科室的护理任务又繁重，所以嗷嗷待哺的儿子就只能交给奶奶照顾。一次科室紧急加班，急诊送来一位神志不清的“脑出血”患儿，CT示出血量已达50ml！我们立即配合医生进行抢救。给予吸氧、建立静脉通路、导尿，心电监护，一切都在紧张而有条不紊地进行着??突然，就在要静推呼吸兴奋剂的那一刻，由于患儿的双手没有意识能力，竟把静脉输液针给拔了出来！如果连静脉给药都不能保障，患儿生命岌岌可危！于是，范老师立即重新寻找静脉。可是患儿未梢循环极差，加上家属的不理解，给了我们巨大的压力。就在这样的节骨眼上，偏偏停了电，这样的紧急情况，让我们有些不知所措。大家都知道，在这个时候，越着急越扎不上。拿好手电筒，范老师一边耐心地安抚家属，一边镇定地指挥大家：不要急！不要急！时间、空间仿佛都凝滞在紧张的一刻，终于，在患儿的脚趾上看到了一根淡淡的小静脉，沿着那一线的生机，浅进针、慢送针，终于"回血了！"固定好针头，我看到范老师头上已经溢出了无数汗

2

珠??由于抢救及时，患儿的病情逐渐平稳。看着家属渐渐平息的不满和随之而来的感谢，我们都松了一口气。等忙完一阵儿，范老师才发现手机里有婆婆打来的十几个未接来电。来电时间正好是抢救患儿的时间。她顿时警觉了，难道有什么急事？电话拨过去，电话那头传来婆婆疲惫而略带哭腔的声音：“你是怎么了？孩子生病发烧了，他爸爸远在万里顾不上，你是妈妈，打你电话也不接，叫我一个老太婆怎么办？你这个妈妈是怎么当的？”看着科室这一摊子等着她处理的事，范老师一咬牙，狠心的说：“妈，别着急，先给宝宝敷上退热贴，我忙完就赶回来。”难道她不爱自己的孩子、不担心自己的孩子么？怎么可能，孩子是她心头肉，她看得比自己生命还重要！可是，她说:患者更需要她！这样的敬业，我想称之为“奉献”！这样平凡的爱心工作者，我想喻之为”白衣天使”！这样舍己为人的胸怀，我想赞之“伟大”！

科室里还有太多类似令人感概又感人的事迹，不胜枚举。也许我们不是合格的妻子,不是称职的母亲,但我们用自己的爱安抚着患者的心! 我们都是合格的护士!我们都是80后的年青人，谁不想拥有假日？不想追逐舒逸？谁没有几分脾气？谁没有几分娇惯？在家里都是爸爸妈妈的掌上明珠，在单位，我们都是优秀的护理工作者，为了护理事业，我们乐于奉献，没日没夜，没年没节，视患者，如亲人。视工作，如生命。我们没有宽敞的住房，没有豪华的轿车，有的只是对病人沉甸甸的爱！因为，我们知道，我们肩负的是救死扶伤的重任，承载国家、社会和人民的重托。

漫漫人生路 ，悠悠天使情，我们是生命的捍卫者，我们是健康的守护神。护理同仁们，让我们驾起探索的飞舟，扬起搏击的风帆，满怀豪情，一如既往在平凡的岗位上谱写出一曲曲不平凡的天使之歌，为保障人民健康，为建设和谐社会，去奉献人生绚丽的青春吧！谢谢大家！

3

第二篇：平凡中的感动

平凡中的感动

——记先进个人何进老师

很多人认为能够触动大家心灵的事情一定是惊天动地的、感人肺腑的、催人泪下的，或是为祖国和人民抛头颅洒热血，或者是献出了宝贵的青春和生命……我以前认为能够做出这样事情的人一定是英雄--------

我的职业是一名普通的人民教师，我们的职业注定了千千万万像我一样拥有平凡岗位的同仁，参加工作三年了，渐渐地我发现身边有很多在平凡的岗位上干出很多让我记忆犹新的事情，这些事情在一点一点的滋润我的心田，其中比较典型一位就是我们高中数学组的何进何老师，他是一名退休的老教师，他的感人事迹很多，他的行为在时时刻刻的影响着我…

有一种感动叫做厚爱他人，升华自己。我是高中数学组的一名年轻教师，我们数学组像我这样的新人有五六个，由于刚参加工作，在教法、课堂组织、教学教法、与学生的沟通、与同事的交往等各方面的能力都需要快速提升，在我们需要帮助的时候，何老师毫无保留地将自己多年的经验一一传授给我们，他就像黑暗中的一盏启明灯给我们指引了前进的方向。尤其是在教学教法和课堂的组织上，何老师总是不厌其烦的一遍一遍的给我们指导，直到何老师认为满意为止。没有何老师的指导，我们可能还要在黑暗中多摸索很长一段时间。

有一种感动叫做无私奉献，追求卓越。何老师是一名退休老师，按照我们学校的规定，他是不需要坐班的，但是，每次下班后，路过何老师办公室的门口，时常可以看到，何老师还在办公桌上写写画画，或是批改作业或是设计教案或是钻研课后习题，他对专业一丝不苟的精神深深地影响着他身边的同科老师。不用教务处监督我们这些年轻教师，看到何老师对专业一丝不苟的精神，在教学上也不敢有任何的懈怠。何老师很受学生的欢迎，最主要的一个原因是他无私奉献的精神。在何老师的办公室时常可以看到围着数名同学在和他讨论或者争论着什么，而这些同学不仅仅是他们班的，还有很多别的班的同学。

有一种感动叫做潜移默化，润物细无声。何老师已经为教育事业孜孜不倦地奉献了自己大半生的精力，以他自己的言行感染者身边的每一个人，每一个学生。有了何老师，是我们学校的一块宝！