信息艺术系在阶梯教室开展学生评教议教活动
为进一步完善我系的学生工作以及教学质量管理机制,增强班主任、教师责任心,促进教师专业成长,提高教学质量和水平,4月25日下午第1节课,信息艺术系在阶梯教室开展学生评教议教活动,参加活动的有教务处郑怀安副主任、系教务副主任邹克久主任,活动通过宣讲意义,发放“评教”调查表及学生认真填写,最后统计、核实调查结果并反馈给教师等步骤,圆满完成了既定任务,取得了成功。
学生适应老师是靠自己,而老师却很难靠自己发现问题,‘评教议教’是最好的渠道,让班主任和老师在学生的视角中反省自我,在教学中反省,在反省中成长,成为一名更全面,更优秀的教师。
主持这次评教活动的系教务副主任邹克久主任,深有感触地说:这次学生评教活动,之所以取得成功,是师生共同努力的结果。老师们都应该以开放的心胸和积极的态度参与其中,客观地对待学生的意见,并把学生对自己的评价作为研究学生的一种有效手段。(王辉)
第二篇:关于开展学生评教、家长评教、社会评教活动 方案
关于开展“学生评教、家长评教、社会评校”
活 动 方 案
单位:嘴头中心小学
时间:20##年9月
关于开展“学生评教、家长评教、社会评校”活动 方案
根据我校“让学生每天都有新收获”的办学理念,围绕“学校为学生着想,教育为人民服务”的宗旨,树立新风尚,创建新环境,塑造新形象。为进一步加强学校校风建设,教师师德建设,努力提高人民群众对教育工作的满意度,我校积极参与“学生评教,家长评校,社会评校”活动,具体方案如下:
一、评议范围和对象
全校教职员工。
二、基本内容
(一)对学校的评议
1、是否全面贯彻党的教育方针,端正办学思想,不断提升办学理念,提高管理水平,凸现学校办学特色;
2、是否认真执行课程计划,切实减轻学生过重课业负担;
3、是否依法办学。推进民主管理,加强教代会建设,深化校务公开;
4、办学行为是否规范,招生是否符合规定;
5、考风考纪是否过硬;
6、对学生和家长反映的突出意见和问题是否认真、积极整改落实。
(二)对教师的评议
1、是否忠诚党和人民的教育事业,坚持“教育为人民服务、学校为学生着想”的教育服务宗旨,坚持依法执教,爱岗敬业,教书育人。
2、是否遵守《教师职业道德规范》、《县教育局关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》;
3、是否树立终身教育理念,严谨治学,坚持学习现代教育理论和基础教育课程改革理论,积极参与课程与改革实验,转变教育观念、变革教学方法、创新教学方式、改革评价方式,为学生全面、健康、持续发展奠基;
4、是否尊重学生人格,主动服务学生,公平对待每个学生。不讽刺学生,不歧视学生。廉洁从教,自觉抵制社会不良风气影响,不断加强道德修养,养成健康心理。
三、评议方法与形式
将每个学年度6月的最后一周定为“学生评教,家长评校,社会评校”开放周,在开放周内进行问卷调查、座谈、走访、反馈等形式的评教评校活动。
1、开放调查
学校制发评议学校、评议教师调查问卷,下发给每一名学生及家长,征求学生及家长的意见,问卷回收率要求达到90%以上。
2、座谈会
学校分年级召开学生座谈会。
学校分年级召开家长座谈会。
3、走访
教师针对学生和家长的意见,主动上门走访(每班至少走访一个家庭)征求意见。学校领导走访来往单位,征求社会各界对学校办学和教师师德的意见和建议,争取各方支持与理解。
4、反馈
针对家长、学生提出的意见和建议,结合学校实际,教师实情,学校拿出整改措施,并将整改意见予以公式。
5、小结
学校将各方信息的反馈、收集与整理,对“学生评教,家长评校,社会评校”活动情况进行书面小结。
四、评议工作要求
1、端正认识,加强领导
学校成立“学生评教,家长评校,社会评校”工作小组,形成“一把手”亲自抓,分管领导具体抓的工作格局,正视不足,以良好的状态,务实的作风和切实的行动投入到“三评”活动中去。
组 长:姚寿新
副组长:杜永芝
组 员:陈震、蒙长祥、吴志强
2、制定方案,责任到人
结合学校实际,教师实情,自查问题,制定学校“学生评教,家长评校,社会评校”活动方案。各年级组长和教研组长负责抓好这项工作。
3、认真实施,落实整改
学校根据通过各种形式收集到的学生、家长及社会各界对学校和教师的评议后,要汇总、梳理、分析各方面意见和自查的问题,制定切实的整改措施并公示。对能够立即解决的问题,不拖延,不滞留;一时不能解决的问题,要有作为,见行动,以工作成效取信于民。