让孩子爱上作文并不难
有的家长因孩子不爱作文而深感苦恼，每次写作文孩子就跟受刑一般难受，家长也跟着着急上火。有的孩子挤牙膏似的勉强用一些文字凑成一篇，也有的依赖家长说一句他写一句。这不禁令一些家长叹息：写作文咋这么难呢？
我家儿子也经历过这样一个阶段，有时两个小时，甚至半天的时间才能完成一篇作文。我戏谑地称之“难产”。而现在儿子越写越得心应手。有时还主动写点东西，用他话说那是灵感来了。
回首儿子走过的这段历程，我发现其实让孩子爱上作文并非难于上青天。
首先，要引导孩子留意生活，学会观察。引导孩子爱上阅读，学会积累。离开了观察与阅读，写作就成了无源之水无本之木。孩子在观察中发现，在阅读中感悟，这样就具备了写作的前提。慢慢地，孩子就会成为生活的有心人，就能发现很多别人发现不了的现象。同时，家长及时地和孩子进行交流。在思想碰撞的过程中，往往会产生智慧的火花，对孩子的思想也是一种引导。
在孩子写作入门的时候，要降低要求，不要让孩子觉得那是一道跨不进去的门槛。文章其实就是“我手写我心”。只要孩子能真实地记录自己的生活，能表达自己的真情实感就应该肯定。有的家长每次面对作文的时候都是正襟危坐，讲一堆作文的技巧，其实这让孩子对作文更惧怕。作文是自然的流露，最重要的不是技巧，而是内容与情感。
建议孩子写日记。哪怕每天写一段话，甚至一句话，能坚持写下来就会收获很多。儿子小学阶段写了大大小小三十多本日子。日记是对生活素材的积累，也会引导孩子在潜意识中留意生活。并且写日记的这种片段练习能为写作文打下基础。
家长在孩子写作文的时候往往会充当教练的角色，告诉孩子应该如何如何写。其实，教练的感受和下水游的孩子感受是不同的。教练可以给孩子一些建议，但应先听听孩子的构思，尽量尊重孩子的想法。家长不做过多的干涉，放手让孩子自己游。这样才能慢慢摆脱孩子的依赖。
作文并非写完就万事大吉，修改是重要的一个环节。在孩子的作文完成后，家长首先要抱着欣赏的态度来看，肯定孩子作文的亮点。你想，孩子辛辛苦苦好不容易写篇文章，结果被家长说得一文不值，那心里啥滋味？下次没准就不让你看了。中肯地评价了孩子作文的亮点后，还要指出文章的不足，这样才能不断进步。具体提出自己的修改意见，和孩子进行交流，也听听他自己的看法。在修改的过程中，孩子的作文其实就有了升格。
家长还可以和孩子进行同题作文赛，鼓励孩子和同伴进行同题pk。大家可以取长补短，互相学习。这也是激发孩子斗志的一个方面。
生活中蕴藏着无穷的素材，让孩子养成随时动笔的习惯。因势利导，让孩子抓住灵感火花，轻松作文。
总之，作文应该是绿色的、快乐的、精彩的。多一点尝试，多
一点努力，也许让孩子爱上作文并不难。
我的心愿
我真想
拥有一双翅膀
飞到天空中
去摘星星
可是
我又担心
让太空警察
抓住了我
下午，收到了校讯通的家庭教育彩信，其中有一栏内容是给小朋友推荐的一本绘本故事，名字叫《妈妈的红沙发》。在介绍故事的内容之前，编辑就问了这么一句：“小朋友，每个人都有自己的心愿，那么你的心愿是什么？”
我把这个问题原原本本地念给默默听，于是，默默说出了上面我录下来的她的心愿——拥有一双翅膀。
我接着给默默念彩信里的内容：“也许你的心愿是有一个新玩具，也许你的心愿是考上大学，也许你的心愿是有一个幸福的家庭，也许你的心愿是……
“有一个小女孩，她也有一个美好的心愿，她的心愿是买一张漂亮、柔软、又大又舒服的沙发，还要套着布满玫瑰花图案的绒布套。小女孩怎么会有这样的一个心愿呢？原来一场大火烧光了他们家所有的东西，她多想再有一张舒适的沙发可以让妈妈脚酸的时候休息一下，可以让外婆一边哼歌一边削马铃薯。于是她开始打工存钱……
“这本书献给辛劳的妈妈和孝顺的孩子。每个人都有自己的心愿，或大或小，有的也许只想到了自己，但是相信看了《妈妈的红沙发》，你会有小小的感动，也许你又有了新的愿望，也许你也想象这个小女孩一样为你最爱的家人做点什么，那么把心愿写下来，然后努力去实现她吧！”
彩信里的内容念完了，默默黑亮的眸子里蓄满了晶莹的泪珠，她有点哽咽地说：
我有一个心愿
拥有一台七彩的机器
按红色的按钮时
它就会给妈妈捏捏脚
按绿色的按钮时
它就会给妈妈捶捶背
如果有一天
妈妈的背弯了
一按黄色的按钮
妈妈的背马上直了
如果有一天
妈妈的脸上长满皱纹
一按白色的按钮
皱纹立刻消失
妈妈又变得很漂亮
这次，是我的双眼模糊了……
【妈妈的感悟】
一、珍视孩子的每一句“诗”
写完上面的话，回过头来我自己看了一下，有一个有趣的发现，就是怎么看默默的两个心愿都像两首可爱的小诗，而且充满了童真的想象。 摹地想起来一位教育专家说过的一句话，每个孩子都是一个天生的诗人。孩子的心理和思维充满了好奇的想法，他们无所顾忌地表达出来，就是孩子无意识的创作。家长应该用自己的“有意识”去记录孩子的“无意识”，成就孩子的“无意识”。我们常说写作的灵感不易捕捉，稍纵即逝，孩子的“诗句”如果不能及时变成文字，那也会消散不见无觅处。
所以，我们家长应该做有心人，在和孩子每天的朝夕相处中，善于发现孩子“妙口偶得”的精彩语言，及时给孩子记录下来，并辅以适当的鼓励，或者在他有着一个新奇想法的时候加以适时的点拨，有意识地激发孩子的想象力，使孩子的思维更活跃，为培养孩子的创造力打下基础。
二、重视故事对孩子的教育作用
默默的第二个心愿真把我这个做妈妈的给感动了，彩信里的故事只是说了一个大概，但是，就是这一个没有讲完的小故事却让默默的心愿发生了
变化，由想到天上去摘星星的只关乎自己好奇心的愿望一下转到了对妈妈的关爱上，甚至还想到了很多年以后妈妈变成一个弯腰驼背皱纹纵横的老太婆时代。这是多让妈妈欣慰的事情。
好的故事对孩子的教育作用毋庸置疑，就像默默的孝心大发。也许一个故事对孩子心理的影响只是在这一时，但是持久地接触，持久地阅读，持久地感动带来的作用，一定会如春雨时而洒过孩子的心田，它起到的是润物无声的作用，每一次对孩子心灵的撞击都会在他们幼小的心灵留下痕迹，日积月累，他们一定会变成种种优秀的品质，丰富孩子的心灵。
所以，我们家长应该让孩子多接触那些好故事，或者给孩子读，或者让孩子自己读，或者就像在彩信里发现一样，有机会就介绍给孩子，把优秀的有益的故事变成滋养孩子生命的养分。
第二篇：三个妙招,让孩子爱上作文。
三个妙招，让孩子爱上作文
主讲：粟渔
为了培养九斤的文学素养，我在他很小的时候，就常带着他去看电影。小一点的时候，我们会看老幼通吃的好片子;比如《飞屋历险记》、《机器人总动员》、《马达加斯加》等等。大了呢，就找个差不多的时间段，按照个人喜好，他看他的我看我的。每次从影院里出来之后，我都会问上一句：“好看吗?聊聊感想。”九斤一般都选择沉默或者“不知道”三个字敷衍。问多了，他答：“不敢(感)想。”我问：“为啥?”他说：“怕你让我写作文。”
怕写作文，这恐怕是很多孩子的通病，咱也没法怒，想起自己小的时候，也不是天生就爱写作文的。追其根源，主要原因是肚里没“货”;阅读的书少，词汇量不够。看书都看不下来呢，还写书呢？（赵本山语）
所以今天，我想分享一下自己和作文的故事;我出生在一个偏远的小村庄，在15岁之前，我从来没有走出过那个村子。村民虽然朴实善良，但观念也十分落后，在长辈心中，读书都是男孩子的事儿，而女孩子自小就是“外人”，早晚要嫁为人妇，生儿育女，勉强认识几个字也就罢了。所以，读书对我来讲，没有设立过远大目标，别说当作家了，就连考大学都是十分遥远的事儿。
我记得生命中第一次读书，是舅舅从城里背回来的几本《儿童画报》。我瞬间就被绘制着漫画人物的封面吸引，抱着那些书飞奔回家，埋头在那些连环画里。
《儿童画报》是一本十分适合孩子阅读的刊物，哪怕不认识字的小朋友，也可以透过那形象生动的画面来了解故事;于是，我被那个《马头琴的故事》深深感动。那是一个蒙古草原上的古老传说;讲述了一个蒙族少年，路上救了一匹小马。养大后变成一匹宝马。后来少年带着白马比赛，却被一个坏国王抢走。可是马儿不听国王的使唤，把他甩下马自己逃开。国王大怒，下令用箭射死；可怜的白马身中数箭，跑了三天三夜，终于逃到家中，却因失血过多，死在小主人身边。为了纪念心爱的白马，少年用白马的筋、骨、皮，制成一把胡琴。每当他思念白马的时候，就会拉起琴来。琴声凄婉悠扬，感动了所有听到琴声的牧民。后来，这琴声传到成吉思汗那里，他被这个美丽的传说深深感动。于是，他请来了制作乐器的匠人，改进这美妙的乐器;匠人制作了精美的龙骨，装上方柄，蒙上牛皮，又在乐器的顶端做成马头形状。再试，这乐器发出来的声音就更优美了。为了纪念这个美丽的传说，人们给胡琴起了名字，叫做：马头琴。
看完这本画报，我的泪水早已流了一脸;为那匹白马心痛，为那个少年心酸??
从那以后，我爱上了读书。因为深居偏远的乡村，若想每期都能看到《儿童画报》是不可能的。
幸运的是，在我大伯家中，有两个跟我年龄相仿的堂哥；哥哥们藏有两大箱子的小人书。因为他家跟我家有20公里的路程，我每次去都会住上几天，《西游记》、《水浒传》、《天书》、《红楼梦》、《哪吒闹海》、《碧血剑》、《七剑下天山》等，被我捧着，读到昏天黑地，饭也不吃。
后来，这些小人书被我看光了，我就去找堂哥堂姐的语文书来看。虽然我认识的字有限，但因为自小有爷爷教我背诵古文做基础，再加上丰富的想象力，我可以根据画面去猜情节，或者是根据认识的上几个字，蒙文章里的意思。如此倒好，还没等到入学年龄呢，我就已经认识不少字了。
到了入学的年龄，我却对上学没啥兴致；总是一拖再拖不肯去。可是跟我年龄相仿的孩子都去了学校，家里除了一只总脱毛的老狗，就没人陪我玩儿了。好吧，追学校找小伙伴去吧!
就这样，我把玩儿的地点换换，就开始了读书生涯。要感恩的是;虽然地处偏僻的小村庄，启蒙老师张珣老先生却一点也不含糊，他教学经验丰富且博学多才;虽然年逾六十，但讲起课来声情并茂，语言风趣幽默，每一个普通平淡的课程，在他这里都那么富有趣味。老人家在村里已经任教多年，我爸也是他的学生。老人家不仅是个优秀的教师，还是个很棒的父亲，他的儿子是我们那一带最早、且唯一一个留学英国的青年。
有了张老师的正确引导，我很快爱上读书，每一期的语文书一发下来，我就翻看一遍，再看一遍；常常没等课上完，我的书就已经快翻烂了。那个淘气的乡村丫头，俨然变身成一个热爱学习的文雅女生，常常见我捧着书本，在林荫道上嘟嘟囔囔阅读;看到动情处，或放下书本仰头望着天空，用心感悟那些优美的句子，或将书捧在胸口，大滴大滴流下泪来。
进入三年级之后，我们开始学写作文。虽然我的阅读量仍是不大，但因为我读书认真，遇到一些优美细腻的描写，我总是反复阅读，用心感悟。于是，那些美妙的句子，都融入了血液中去，每次写作文的时候，那些文字和大段描写就随时能跳出来，被我仿写的文章中去。所以，我写作文一点也不费劲，洋洋洒洒、文思泉涌。
讲到这里，你或许隐约能感觉得到，我说的爱读书也只是爱读语文;于是，语文成绩一直高居榜首，数学则差得一塌糊涂;这自不必细说。单说读书读到小学四年，来了一个一展才华的机会——我们县举办“小学生作文竞赛”。每个学校只给一个名额，我们校的名额，就理所当然就落到了我这个语文“尖子生”的头上。好玩儿的是;我靠在广播中听到的一些信息，又凭借自己的想象力，写了一封《给奶奶的信》。在信中，我歌颂了新农村变化；我说“奶奶回来吧，现在的农村可好了，家家都用上了电视冰箱洗衣机??”。天知道那时候别说农村，就连城里也没达到那个水准呢！可巧，这篇子虚乌有的“假
大空”文章，大大取悦了主流思想，由此，我一举获得全县小学作文竞赛的第二名。
获奖之后的我，一下子从默默无闻的灰姑娘，成了举足轻重的“明星”。就连我们村里那位从不睬我的最美姑娘，都主动做起了我的闺蜜。我妈因此脸上充满了荣光，每日嘱咐没事别到处疯跑，安安静静写作文去。她是真心希望，我未来能成为一名作家，给这个贫瘠的家庭增光。
遗憾的是，我辜负了我妈的期望，至今也没熬成一个知名作家。但我自那以后，爱上了阅读，随着书越看越多越看越好，也就爱上了写作这门功课。
各位，从我的经历当中不难看出，爱上阅读，正是我爱上作文的重要原因。讲到这里，很多朋友会问：我的孩子就是不爱读书，我能咋办?那么我要问你：你爱读书吗?我们都明白一个道理，家长是孩子的最好的老师，孩子身上的好习惯或坏习惯，都是我们的镜子，若发现孩子不爱读书，我们要首先考量一下自己。
第一招；让孩子爱上阅读
我有一个朋友，整天跟我抱怨她儿子不爱读书，后来一次我跟她一起接孩子放学，到家之后，她把儿子赶到自己房间去写作业。接着，她跟丈夫两人，男的在卧室玩儿电脑游戏，女的在客厅开着电视陪我聊天。儿子看到他们如此，根本没心思写作业，总找各种借口，时不
时跑到爸爸妈妈身边。他们夫妻俩就一次次怒斥，撵孩子回去继续写作业。
我想问下各位：如果你是那个小孩子，你会不会羡慕父母，羡慕他们不用写作业？父母虽然上班很累，但下班后还可以玩儿游戏，看电视，而他在学校学习了一天，回来却只能写作业背课文。偶尔跑出来放松一会儿，却马上被父母用重“权”喝令逼迫回房间去写作业了，他能爱上学习、爱上读书吗?
九斤小时候经常无理取闹，我打压无效之后，就故意挑一本书在他面前大声阅读。意外的是;这看似无为的一招，偏偏起到了大作用，他不仅很快就不闹了，反而挨近我，乖乖听我的阅读和看书上的插画，只要我一将书放下，他马上就坐在地板上捧起那本书，津津有味地翻看起来。
所以我讲，让孩子爱上读书爱上学习，不是靠父权母职的命令打压，而是吸引，这主动和被动的区别，差距大了去了。要想培养孩子爱上阅读，首先在给孩子买书之前，我们家长要下功夫挑选适合他们的书籍;然后自己先大致浏览一遍，挑选一些精彩的情节，跟孩子一起阅读，阅读的方法很多，可以分角色、分页数、分段落等等，再或者讲一些精彩情节和段落，让他们从书中找出来，标出来，然后按照标好的数量来领取奖品。奖品可以根据个人情况，可大可小，但发奖的时候，一定要认真、庄重，让他们有荣誉感和成就感;这有助于培养他们养成良好阅读的好习惯。
至于学习；我的建议是，树立责任感。家长的责任是孝顺长辈，养家糊口、培养子女等等，而孩子的责任是孝顺父母，多多读书，好好学习。在孩子成长阶段，父母是最好的榜样。所以，不管你是不是真爱读书，都不要在孩子写作业、读书时上网聊天、玩儿游戏、看电视等娱乐活动，这一期间，如果你看看书，写写字，久而久之，不用你讲，孩子就会明白：哦，原来我的爸爸妈妈都在读书学习啊！那我也没理由偷懒了。
第二招;一起来“玩儿“作文
提出“玩儿作文”这个点子之后，我的学生都哗然了，他们瞪大眼睛问我：啊?作文还可以玩儿?
没错，作文可以用来玩儿的。其实你发现没有，不只是孩子，就连成人，对于“框架”作文都很头痛。原因就是自小就被禁锢了思路，表面养成了“框架”习惯，可大家知道，心灵是需要飞翔的，所以一到写“框架”作文，谁都有可能陷入纠结的漩涡。可我们把作文“玩”儿起来时，孩子们的热情就来了。
少儿写作细分下来，有那么几类：写人作文、叙事作文、动物作文、景物作文、童话作文、想象作文、抒情作文、话题作文、读后感作文、童话、经典改编续写等等。我的经验是，只要用心，这些文体都可以用游戏、或好玩儿的事物引入;让他们参与其中。所以，我上课的时候，会准备多种道具，以配合我的课程。我深深明白，玩儿，
是孩子的天性。我要让他们觉得这不是上课，只是“玩儿”而已，于是，我的课总能吸引孩子坚持来，因为他们不知下一课我会带他们玩儿什么作文，就充满了好奇与期待。
一次，我让他们写“记一次削苹果比赛”，我准备了水果刀、苹果、计时器等道具（请模仿时，一定要先做好安全准备）；我将孩子分成两个小组，每一个选手都有自己的啦啦队，选手比赛，啦啦队鼓劲儿。看似比赛，实则都有任务;玩儿游戏之前，我让啦啦队成员关注比赛的全过程，记录细节、赛场变化等等;你知道，这些都是写作素材，等到比赛结束之后，我将这些细节汇总，一一总结，然后请大家分享他们看到的那些好玩儿，有趣的情节;再把这些汇总后完整讲述出来;等到第二节课，这个写事作文就可以成篇了。
写人亦是如此，一次我带着孩子们写“妈妈生气了”，我就是用表演来引入;我来演淘气的他们，他们演自己的家长。可能很多人担心孩子会放不开，请放心，孩子们对写没兴趣，但对表演都很热情高涨，只要引导得当，做好榜样，他们都会抢着表演的。那一堂课，我被他们的表演逗得笑疼了肚子。谁说孩子不会观察？家长们的一举一动，不管你是温柔的、还是粗暴的管教方式，都早已深入孩子们的骨髓了。接着就简单了，会演就会讲，会讲就会写。只要你能耐心陪着他们写几次之后，以后就不用操太多心了。我要分享的是，万事万物都有自己的物语，都蕴藏着故事或者回忆，只要用心挖掘，提起孩子
的兴趣，让他们参与其中，感同身受，他们就会明白：哦，原来写作文这么好玩儿。
第三招;放大成就
从小到大，我们凡夫俗子最爱的人，都是自己;我的爸爸、我的妈妈、我的书、我的电脑??我们发现，只要是我的，都会比较深爱，包括我的作品。
作文写好之后，我通常会让孩子检查三次，然后配上音乐，让他们感受自己文章当中那些好词好句、美感、乐感、画面感等等;当你帮他们找到这些亮点之后，孩子就有了成就感，原来自己也能写出好文章来。对于孩子，我总是鼓励、奖励为主。先找优点，后说缺点;我经常这样鼓励孩子：“你能这样写，真是太棒了，如果能把这个部分的细节写出来，那就太完美了，你都快赶上专业作家了。”大家注意，赞美的语言一定要真诚，如果我说“你都成作家了”，那就太忽悠了。
要强调的是，孩子的成长是循序渐进的，做家长的要善于发现他们的进步，当我们发现孩子的作文有进步时，一定要给予适当鼓励、或者奖励，让孩子对自己的作品有成就感。
当然，话虽简单，做到却很不容易。我们做家长的，一定要具备“三心二意”所谓三心，一是爱心，二是耐心，三是童心，而二意就是跟孩子一起，去用心感受生活中的意趣，感悟生命中的意义。