雅思写作图表作文之曲线图写作攻略

朗阁海外考试研究中心 吴玉

雅思写作包含图表作文以及议论文，也就是我们常说的小作文和大作文。评分上前者占1/3，后者占2/3。很多考生根据评分上的比重，错误地认为小作文没有议论文重要，殊不知，虽然只占1/3，但图表作文的技巧性比较强，短期内强化训练更能有较大提高。若考生的写作总分要求达到6分，那图表作文至少要达到7分，这样才更为保险。以下是朗阁海外考试研究中心的专家通过总结，对数据类图表中的曲线图做出的分类写作攻略。

曲线图是所有数据类动态图表的基础，掌握了曲线图的写法，其他图表就很容易下手了。曲线图一般分为三种情况，单曲线，双曲线和多根曲线。

单曲线

单曲线最简单，没有纵向的对比，只需要横向比较，从起点至终点按照时间段把趋势提出来即可。需要注意的是不仅要列趋势，还要作对比。

双曲线

双曲线即图表里出现了两根曲线，而且大部分情况下这两根曲线的趋势是不同的。也就是说，当Line 1的趋势是上升的，Line 2基本是下降的，这种情况一般推荐一根一根分段描写，具体的描写方法按照上文所提到的单曲线写法进行。需要注意的是，两段之间必须加上表示转折关系的连接词，如On the contrary, In contrast, Conversely, whereas, whilst等。另外，在整篇文章的结尾段，需要进行时间段上两根曲线纵向的对比，如从整体上来看，前半年看电视的人数大大超过听收音机的，然而后半年情况完全相反。

第二种双曲线的情况是图中的两根曲线前面一阶段时间内趋势相同，然后从某个时间点开始两根线开始走不同的趋势。这种也没有什么难度，朗阁海外考试研究中心的专家推荐的写法是按照时间段描写。Body 1写相同趋势的部分，Body 2写趋势不同的部分。具体来讲，Body 1也有两种写法，可以把两根曲线放在一起写，如A and B both experienced a

gentle growth from … and … to … and … respectively；或者可以分开写，如A declined substantially during the initial decade from … to … . Similarly / Likewise / Also, B ... . 至于Body 2，开始部分需要告知读者从哪个时间点开始两者不一样了，如However, from 1970 onwards, two different trends can be witnessed. 接下来，一根一根按照单曲线写法分开描述。

多曲线

多曲线现在出现地概率越来越高，一般来说推荐两种写法。第一种，当这几根曲线的趋势差异较大时，按趋势分类分段描写，具体的写法和上文提到的类似；第二种，当几根曲线的趋势差异不大时，可以观察一下纵向对比情况，数据比较高的放一段描写，相对较低的几根曲线放另一段描写。

词句要求

曲线图必须掌握多变的趋势词表达方式以及程度词表达方式，配合多变的句式结构呈现给考官。考生可对范文中比较好的词汇表达进行整理、记忆，并有意识地应用到文章中。另外，很多考生问怎样才能使自己的图表作文句型变化，朗阁海外考试研究中心的专家给出的建议是，想要改变句式，首先要去改句子的主语，主语变了，后面跟的成分一定会随之改变。

信息选择

很多考生问不知道哪些数据要写哪些数据可以忽略，笔者建议在曲线图中以下几个数据一定要提，包括起点、终点、突然变化的时间点对应的数据、最高点、最低点。同时在下笔之前要思考一下，这个图的信息量大不大，如果信息量较大，那么在写的时候就要注意适当地忽略一些无关紧要的数据，即不要每个时间点都去描写；如果本图的信息量不那么大，则要有意识地在时间点上多做描写，做更多的对比。

时态选择

最后需要注意的是图表作文的时态，大部分情况下在题目中出现的时间是过去时间，那么文章就要全部用过去时。但现在题目中出现将来时间的情况越来越多，并且考生可以看到范文

中很少用will, be going to … 等，这是因为图表中出现的将来信息一定是预测出来的，所以考生需要牢记be forecast to, be estimated to, be predicted to等表示推测、估计的短语。

以下给出一篇剑桥真题（剑5 / Test 1 / Task 1）的范文，供考生参考。

The line graph shows the proportion of people in Japan, Sweden, and the USA aged 65? from 1940 and the expected proportions up to 2040.

From 1940 to 1990, the proportions of people aged 65? in the USA and Sweden are similar and follow the same trend. In 1940 the figures were 9% and 7% respectively, rising to 15% and 14% respectively in 1980, before dipping to 14% and 13% respectively in 1990. Thereafter, America’s proportion of people aged 65? leveled out and is forecast to remain at 14% until 2020, after which it is expected to increase to 23% in 2040. However, Sweden’s proportion of people aged 65+ began to rise after 1990. The increase is forecast to continue until 2010, when the proportion is estimated to be 20%. Then, there is expected to be a slight drop to 18% in 2030, followed by a steep climb to 25% in 2040.

The situation in Japan differs considerably, with a fall in the percentage of people aged 65? between 1940 (5%) and 1960 (3%). The percentage remained steady until 1985, whereupon it began to climb. This rise is projected to continue until around 2030, when the proportion of Japanese aged 65? is expected to reach 10%. Thereafter, within just a few years, the proportion is forecast to rise dramatically to 25%, with a less dramatic rise to 27% in 2040.

第二篇：雅思写作：从变量着手寻求图表作文的写作思路

雅思写作：从变量着手寻求图表作文的写作思路

在雅思A类小作文图表题的写作当中，学生会经常碰到图表看懂了，但因数据比较凌乱，找不出很明显的特征，或者找到了很多特征，却不知道用什么样的顺序，结构和衔接方式把它们用“at least 150words”清晰的表达出来等类似问题。这时，学生所面临主要不是语言方面的问题，而是思路方面的问题，即不知道应该用什么样的思路来把图表当中的重要信息和规律特征有机，自然的联系贯穿起来。笔者通过多年的雅思作文教学，总结出了一些有助于寻找图表作文写作思路的方法与技巧。本文中，将主要探讨如何从图表作文的“变量”作为突破口，寻求写作的思路。

一，什么是 “变量”。

笔者对于“变量”的定义是：在图表中影响数据变化的因素。比如说，在一个简单的描述数据动态变化的线图当中，影响数据变化的首要因素就是时间，因此时间就是一个最重要的变量。此外，常见的变量还会有年龄、性别、国家等等。对于柱、线、饼来说，图表中的“变量”通常表现为图表中的坐标轴或者是图例的说明，对于表格来说，通常是表格的首行或首列。 二，如何利用“变量”来寻找思路。

在一些变量较多（一般是三个或三个以上）的图表中，因为数据的变化受到多个变量的影响，数据会显得比较杂乱，造成分析图表时一时难以抓住重点，这个时候，就可以通过寻找变量，从变量入手分析图表，从而简化思路，使文章变得条理清楚。下面笔者就以一道图表题为例详细分析如何利用“变量”来寻找思路：

WRITING TASK 1

You should spend about 20 minutes on this task

The graphs below show the types of music albums purchased by people in Britain according to sex and age.

Write a report for a university lecturer describing the information shown below. You should write at least 150 words.

可以说这是一个比较复杂的柱形图。当然按照传统的方法写这个图也不难。可以分别针对三组图，从横轴的方向进行比较，然后把比较的结果一一记录，最后再纵向观察一下有没有一些全局特征进行总结。

那么如何通过变量的分析来写这篇文章呢？下面我们来看一看分析的过程：

通过这样的分析，我们得出了上面的（1）、（2）、（3）三条信息，也是这个图表的主要特征，接下来，我们就可以辅以适当的数据支持、段落划分和连接词的选用，从而完成这篇图表作文了。

三，总结与相关练习

其实一篇图表作文写作思路可以有很多，比如前面所分析的图表就是很好的例子。只要能把图表中重要的数据特征准确完整地描述，也就是达到了图表作文平分标准中的task

achievement （任务完成度）这个评分标准。本篇所谈到的从变量的角度去分析图表只是

寻找思路的方法之一，笔者认为在一些数据比较繁杂变量比较多的图表尤其合适，下面是一些笔者在教学中发现适合变量思路的图表题，供读者参考。

WRITING TASK 1

You should spend about 20 minutes on this task

The tables below show the percentage of young teenagers who were regular cigarette smokers in England in 1988, 1992, and 1998.

Write a report for a university lecturer describing the information shown below.

You should write at least 150 words.

* 变量为：年龄、性别、时间

WRITING TASK 1

You should spend about 20 minutes on this task

The two bar charts show the percentages of male and female students in secondary and higher education for four different regions in the world.

Write a report for a university lecturer describing the information in the chart.

You should write at least 150 words.