小学生怎样写提纲

教学目标：

1. 明确列提纲的重要作用

2. 学会怎样列提纲

教学重难点：教会学生怎样列提纲，特别是针对记叙文的提纲

教学方法：讨论法 演示法

教学准备：幻灯片 展示台

教学过程：

一、 话题导入

同学们，我们在平时写作文的时候首先要些什么？对！就是写提纲，写提纲有一定的难度，我们五年级了，仍然不会写提纲，今天咱们大家就来系统的学习一下怎样写提纲。

二、 病例文纠错

1. 阅读病例文《校园里的银杏树》，看看这篇课文到底写了什么？

2. 列出文中写的事项，并进行分类

3. 学生研究发现这篇文章有什么问题？要学生自己写你会怎么写？

引导学生发现《校园里的银杏树》条理不清，层次不明的问题

4. 优秀提纲欣赏《家乡的杏子》，提示学生你的感受是什么？

优秀提纲的层次清晰，很条理

5. 总结写提纲的基本步骤

题目——中心思想——段落

题目，如果是命题作文，那么就不用再费心思去命题目了，直接写上即可；如果是半命题作文，请先将文章的题目补充完整；如果是话题作文，那么最好能使所命的题目与话题有一种若即若离的关系，切忌徒省事直接把话题当你文章的题目来写，因为一般情况下，那话题都太大，写起来会有“老虎吃天”的感觉（无从下嘴），无从下手。

中心，即文章的中心思想或说主旨，你所写的记叙文必须围绕题目去确定一个明确的集中的中心，这个中心是军队的统帅，是首领，你所有的文字、材料都

要为他服务，这才是一篇好文章，是一支精兵。

段落分为开头、主体和结尾。

设计时需要注意以下几点：

①依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的 方法，并在提纲中简单注明。我们提倡写文章时开头不要戴太大的“帽子”，结尾不要穿太大的“鞋子”，开头和结尾需“精”，在参照提纲写作时可以确保开头结尾不出现卷面及语法方面大的毛病，能够前后照应，最好还能在开头或结尾出现一些“靓句”，这也是应试时得高分的一个诀窍。

②安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分 为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组 织起来。

6. 仿照《家乡的杏子》根据病例文的分类和材料，给《校园里的银杏树》列一下提纲。

7. 学生作文讲评

三、 确定提纲的详略

1． 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容 是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样； 重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

2． 优秀提纲欣赏

详略得当

3. 进一步写《校园里的银杏树》的二层提纲，确定详略点。

四、 课堂练习

1. 以身边的一种艺术作品或者一种植物为写作目标，写一篇作文的提纲。

2. 学生提纲讲评。

3. 课堂总结

4. 你的收获是什么？

五、 作业布置

写一篇记叙文，题目自拟，主题自定，要先写提纲再写作文。

第二篇：《作文选材指导》公开课教学设计

《作文选材指导》公开课教学设计

2007-4-20 第4节 班级：初三（6）班 授课教师：广州市十六中 梁秋燕 教学目标：

1、知识目标（1）学生能明确内容项目中“好”的评价标准

（2）了解关于选材的4个原则

2、能力目标：（1）能运用所学原则判断选材的恰当与否

（2）学会巧借教材进行选材的一些技巧

3、情感目标：树立学生对写出好作文的自信心

教学重点： 通过材料把握选材的4个原则

教学难点 ：通过选材原则判断材料的问题所在

课时安排： 一课时

课前学习： 学生按照自己的写作经验完成练笔《我也是富翁》

教学流程：

㈠呈现

（二）1、教师展现06年的广州中考题目《创意的快乐》或《创意的启示》

2、学生阅读4篇佳作的材料，试归纳内容题材的选用有些什么样的原则 示例

示例1

当我乘坐列车穿越崇山峻岭时，我得感谢瓦特得创意所带来的快乐；当我乘坐飞机遨游蓝天时，我得感谢莱特兄弟的创意所带来的快乐；当我拿起电话与好友 “ 天涯若比邻 ” 时，我不得不感谢贝尔的创意所带来的快乐 ?? （ 20xx年广州中考优秀作文《创意的快乐》）

——————选用最有代表性最能反映事物本质的材料

示例2

世界首富比尔盖茨，在名牌大学读书时忽然有了一个惊人的创意，由此开始了完成其创意的漫漫人生路。但她的软件和驱程公布于世时，世界为之惊叹，天地为之黯然。在他的创意下，电脑真正“飞”入寻常百姓家，无数人因此找到了一份新的工作，解决了手写文章的烦恼，对于小孩来讲，他们也找到了一种新的游戏工具。比尔的创意让无数人沉浸在欢乐的海洋里，从此找到新的生活乐趣。 （ 20xx年广州中考优秀作文《创意的快乐》）

——————选用最有代表性最能反映事物本质的材料

示例3

当你晚上夜归时，四周昏暗，你用钥匙摸索了很久，也找不到插口，你会烦躁、焦急吧？在一届青少年发明大赛中，一位小学生正是看准了这一点，发明了一把在黑暗中碰着硬物会发光的钥匙，从而解决了这个问题。 （ 20xx年广州中考优秀作文《创意的快乐》）

——————选用真实具体的事例

示例4

创意是柳宗元笔下的游鱼，俶尔远逝，灵动非凡，带着对生活的欣赏与热爱；创意是易安构思中的舴艋舟，小而轻巧，载不动她那滚滚东逝的愁思；创意更是曹操诗中的星雨，想象无边，日出其中，日出其里，如一盏明灯照亮你我的生活??” （ 20xx年广州中考优秀作文《创意的快乐》）

——————选用真实、有特点的材料

3、师生共同归纳选材内容题材选用的基本原则

1）紧紧围绕中心

2）选用最有代表性，最能反映事物本质的材料

3）选用真实具体的材料

4）选用新颖、有特点的材料

（三）运用选材原则 判断选材误区

1、教师展现04年广州市中考题目《我也是富翁》

2、学生阅读4篇学生选材，并指出问题所在，加深认识

示例：

示例1

丛飞，一个优秀的歌唱家，他从来都没有好的经济能力，他只有靠自己动听的嗓音赚一点钱。本来他赚的钱已经少了，但他还是会尽自己的全力将自己赚的钱捐给希望山区那些渴望上学的孩子，他无怨无悔，不向他人，不向社会要去一点功名利录，只是无私地奉献着，可惜，这位人间天使不幸在20xx年因肺癌去世。虽然丛飞去了，但他是一位富翁，因为他有良好的品性和高尚的人格。 ——————审题不清导致材料用错

示例2

成功者，廖如星辰；失败者，似一江春水。这是上帝的预言，是我们失败者无法避免的人生苦境。然而，冰心不是曾把人生比作一江春水吗？在山穷水尽之后，不也会柳暗花明？面对失败的魅力，我深信，我也是富翁。

——————脱离中心

示例3

我也是富翁。因为我拥有许多朋友，在我烦恼时，朋友们会帮助我；在我不开心的时候，朋友们会开导我，想办法让我开心。我也是富翁，因为我拥有青春；我拥有幸福快乐的童年；我拥有快乐；我拥有知识??

——————例子欠具体，缺感染力

示例4

时间的支配，我也是富翁，现在的我们正如一棵幼苗处在四季的春天里，相对于大多数人来说，我们拥有更多的时间，只要有时间，就有“铁杵磨成针”的典故，也有了“世上无难事，只怕有心人”的谚语。只要我们努力的生根，坚持向上，终有一天，会开出比波斯菊更加灿烂的牡丹花。

——————例子新颖但缺乏说服力

3、师生尝试就其中的错误进行修改

（四）借助教材，不惧无米之炊

1、 教师展现20xx年常州市中考作文，以 “ 告别 ” 为话题，写一篇文章

2、 教师提供“借助”的两个渠道（技巧）：

1） 直接运用课文诗词句——《告别=新的开始》

参考：

“相见时难别亦难，东风无力百花残” ；

“山回路转不见君，雪上空留马行处” ；

“海内存知己，天涯若比邻”

2） 运用课文典型事例——《告别——一种胆魄》

参考：

诸葛孔明深居隆中，以躬耕为乐，吟唱为趣，似乎无意于征战，但他常自比管仲、乐毅，可见他早有出将入相之志，因此即使刘备不上演三顾茅庐，诸葛亮也终会登门自荐。因为他告别隆中安逸的生活而投身艰苦卓越的政治斗争，不失为一种胆魄。

陶渊明本为朝廷官员，但他厌弃官场黑暗，追名逐利，因此他弃官隐居，放弃了功名利禄，荣华富贵，因为他有自己的追求——“采菊东篱下，悠然见南山。”但他告别权贵，摒弃世俗，投身秀美山水的情怀，绝对是一种胆魄。

鲁迅本来一直投身医学，希望用治病来救中国，但他后来发现在中国人身上的不止是病痛，更是心灵与思想的病魔，因此他弃医从文，拿起笔杆这把利剑为中国人剔除心灵的伤痛，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气节也从笔尖中向外四射，因为他有自己的追求——振新中华。他告别医学，走上了文学这条无止境之路，无疑是一种胆魄。

3、学生联想课文中的相关例子

4、积累素材的方法：．

1）从课本中积累独特的素材

2）从 “ 自我生活经历 ” 中积累独特的素材。

3）从 “ 课外阅读 ” 中积累独特的素材。

4）从 “ 社会生活 ” 中积累独特的素材。

（五）如何使用选材

1、参见例文《中考测评》P151；参见例文《会考指导书》P183

2、学生写下启示

1）材料可按一定的顺序排列起来，如时间顺序

2）叙后或叙前要有点题句，即叙议要结合

3、教师总结：希望同学们能运用选材原则进行自己的写作选材指导，希望每个同学在这堂课中都有所收获

【板书设计】

【附录】

《中考测评》P151

我也是富翁

能够成为富翁，相信是很多人的梦想。但是真正的富有不仅仅是指金钱，更重要的是指个人的内涵。

在漫漫的人生路中，我们会经历大大小小许多不同的事情，而每件事的发生都使我们学会了宝贵的经验，从而积累了许许多多的财富。

从我们呱呱落地开始，就在不断碰撞的人生路上寻觅着生命中的宝藏。

一岁时候的我，对世界充满好奇。我用心去感受人与人之间的语言和动作，以及事物之间的变化。父母每天都用心地教我说话，他们不断地重复着：“爸爸，妈妈，爸爸，妈妈??”

着两个即熟悉又陌生的生词。我得意地模仿着他们的口型和发音。最终，我也叫出了：“爸爸，妈妈。“

两岁时候的我，又爬行渐渐学习走路。起先，不断跌倒的我总离不开妈妈的扶持，但逐渐得我掌握了平衡，从此能够直立地站起来，到学会走路，再到现在的健步如飞。

六岁那年，姑丈教我骑单车。一开始，我骑两步就跌倒了，每一次都摔得青一块，红一块的。一米，两米，三米，四米??尽管十分害怕，我依然鼓起勇气向前冲。

十岁那年，我从原来离校很近的地方搬到了比较远的地方。从此以后，我就要自己一个人乘公车回家，那时的我学会认路，并且体会到一种莫名的不安。

十三岁那年，我被电脑派位到了一所自己觉得不太理想的中学，那是我万万想不到的。那时候的我一知道消息，泪水就像洪水一般地流下来。我真是头一次如此地伤心。

就这样，我们不断地成长，不断地经历。我们学习快乐，学习成长。这些宝贵的经历就是财富，就是宝藏。它比黄金，钻石更有价值，更加吸引。它们是取之不尽的资源，用之不完的财宝。我们无论何时何地都能发觉它们，因为它们就在你身边。

也许你没有发觉，我们自己就是富翁。

《会考指导书》P183

我也是富翁

世界上任何人都是富翁，我也是富翁。因为在我的生命里，有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的永不枯竭的爱；有着“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的知识源泉；有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚毅与豁达。只要细心体味，生命中的一切都是财富。

我也是富翁，因为生命中溢满了爱的元素。爱是春天的细雨，夏日的清风，秋季的丰收，冬天的暖阳。我们的生命中无处不存在着爱，即便是蜚声中外的文人学者，他们有的精通与艺术，练达与世事，执著于学问，但他们更多的是爱，在他们的一举手一投足之间无不折射出爱的光彩。我们更拥有着爱，我们的心如一片田野，我们插上爱的种子，倾注点滴的真爱，那收获不能是那无穷无尽的爱的丰收。我们的心更是一本存折，我们把生命中各种各样的爱——亲情、友情、爱情、人情都收集在内，即便我们一贫如洗、两袖清风，打开这本存折，那无尽的爱不更是一笔不菲的财富，因此我们可以自豪地说：“我也是富翁。”

我也是富翁，因为生命中充满了知识的力量。知识是一根火柴，点燃学问的火光；知识是一把火，点亮气质的灯；知识是一盏灯，照亮生命的前路。“腹有诗气自华”，知识就是一笔财富，它能成就学问，提升气质，张扬人生。孔子不也留下《论语》启示着我们知识的可贵吗？知识是珍贵，是难得的，我们在处于求学阶段，每天吮吸着无穷无尽的知识，我们不是极其幸福吗？因此，我们可以为自己拥有这么一笔财富，而骄傲地说：“我也是富翁。”

我也是富翁，因为生命中载满了坚毅与豁达，坚毅如一把剑，进攻困难，勇往直前；豁达如一块盾，抵挡承受着各种不幸，乐观向上。生命中最重要的是坚毅与豁达，否则即使我们不是达官贵人，还是声名显赫，如果遇到挫折，我们还不是会一蹶不振，永不翻身？我们就为我们有着“谁道人生无再少，门前溪水尚能西”的坚毅与豁达而喝彩吧！因此，我们可以自信地说：“我也是富翁。”

爱、知识、坚毅与豁达是一笔不菲的财富。细心体味，我们生命中的一起都是财富，只要我们懂体味，拥有，珍惜，我们就能像刘禹锡“斯是陋室，唯吾德馨”般自豪地说：“我也是富翁 。”