幼儿园说课稿:幼儿园安全教育《橡皮膏朋朋》说课设计范例
一、设计意图:小班的幼儿,他们的年龄小,四肢运动不协调,在活动中常会摔交,因此,教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自我保护意识薄弱,有些经验是零星的。因此,我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容,试图通过活动让幼儿的经验得以整合。这是一个老教材,之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近,通过活动让幼儿零星的经验得到整合。
二、说目标:
结合《大纲》,教学内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:
1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;
2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。
三、说方法:
为了充分利用幼儿的有意注意,达到教学目标,在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式,参与活动,使每个幼儿都能得到发展。
四、说过程:
整个活动分为四个环节,1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸
第一个环节,情景导入,引起幼儿对活动的兴趣
故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣,以朋朋身上的橡皮膏导入主题。
第二个环节,边看幻灯边理解故事内容
由于小班幼儿的年龄小,他们对事物的感受能力多以直观感受为主,因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻灯,让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“从哪里看出来的啊?”等等,通过启发性的问题,引导幼儿仔细观察图片,发现图片中的细小变化,从而培养了幼儿的观察能力。小班的幼儿在生活中积累了一些自我保护的方法,但这些经验是零星的,通过故事情节的推进,结合自己的生活经验,使他们经验得到提升和整合。
第三个环节,看图讲述,巩固经验
通过一组照片,捕捉孩子们在游戏中的危险动作,在谈话谈论中巩固自我保护的正确方法。
第四个环节,活动的延伸
小班的幼儿是以直觉感知为主的,因此最后一个环节安排了和朋朋一起玩,让孩子们在玩中巩固所学。
名称:橡皮膏朋朋(小班语言)
目标:
1.看懂图意,愿意把自己的想法告诉大家;
2.了解一些自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。
准备:
小熊一只,橡皮膏,故事课件一套。
流程:
情景导入——理解故事——看图讨论——活动延伸
过程:
一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣
今天我们班来了个新朋友,是谁呀?
我们和朋朋打打招呼(朋朋你好!)
朋朋怎么了?身上怎么会有那么多的橡皮膏的?
我们来看看到底发生了什么事情。
二、理解故事,知道故事的主要内容
边看幻灯边理解
1. 朋朋高兴地往翻斗乐跑去,发生了什么事啊?走路应该怎么走啊?告诉朋朋!
2. 攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架应该怎么玩?谁愿意告诉它?
3. 朋朋怎么会把屁股摔疼的?玩滑滑梯应该怎么样?朋朋摔疼了,怎么办呢?
三、看照片讨论,了解活动中的一些自我保护方法
这里应该怎么玩?哥哥应该怎么玩的呢?怎么对他说?
四、活动延伸
(朋朋口吻)今天我学会了怎样玩才是又安全有开心的,谢谢你们!我还想玩,愿意带我一起玩吗?(幼儿游戏)
第二篇:幼儿园说课稿:大班《设计邮票》说课稿
大班《设计邮票》说课稿 一、说教材。 教材来源:在成人的世界里,邮票是及普通但又很重要的。邮票是小小的方寸之地,但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它包罗万象、丰富多采。随着时代的发展,信息技术的进步,电话、QQ聊天、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代,了解邮票是完全有必要的。 二、说教学目标。 1、幼儿欣赏并认识邮票,知道邮票的用途。 2、尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 3、体验成功的快乐。 活动重点:幼儿学会用不同的颜色和图案的排列设计邮票。 活动难点:设计新颖但又符合标准的邮票。 三、说教法。 《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者,鼓励幼儿大胆探索与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。 1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让幼儿看一看、摸一摸邮票,充分调动多种感观参与,极大地提高教学效率。 2、谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达能力。 3、操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。 4、游戏法:根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。 四、说学法: 多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综合利用各种教育资源,并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步知识,家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩设计邮票的环节,从而进一步让幼儿了解有关邮票的知识。 五、说教学流程。 1、以认识、欣赏邮票的形式,引出话题,激发幼儿的兴趣。 兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始就以教师自己发生的一件事引起幼儿的关注,同时用直观的物品——集邮册,引起幼儿的兴趣。——你们知道邮票有什么用途吗? 2、师生讨论: ——你看到邮票是怎样的? ——如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案? 3、设计邮票。 (1)注意设计标准邮票的规格和要求。 (2)将你心里想的邮票图案画给小朋友看。 4、分享、欣赏、评价作品 (1)谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 (2)幼儿介绍自己的作品。