“中职生职业生涯规划”活动策划书

一、活动主题

“传播规划理念、拓展职业空间、打造锦绣前程”

二、活动目的：

当代中职生正处在一个充满竞争与变革的时代，他们无不渴望自己的人生能顺利通达成功。当每个学生对未来满怀期待或对就业感到迷茫时，他们都会想到同一个问题：我将选择什么样的工作？我该怎样为自己的成功做好思想、心理和技能上的准备？其实，从那一刻开始，他们就在思考自己的职业生涯。

由于中职生阅历和社会经验的局限，对自我和社会往往缺乏全面的认识，在走上社会之前内心很容易产生各种各样的矛盾和冲突，这些都会制约他们的生涯发展。“职业教育就是就业教育”，在当下严峻的就业形势面前，要让学生学会审时度势，实现顺利就业，走好职业生涯第一步，开展职业生涯策划活动显得尤为重要。

三、活动的形式

以讲座、现场互动、文章征集并现场点评的方式开展

四、活动地点

校演讲厅或校阶梯教室

五、活动时间

20##年4月15—30日

六、活动参与人员

技校部全体中职学生

七、活动准备

1、诚挚得邀请一位专业老师做10—15分钟的讲说，由团委老师负责

2、会场的布置由后勤组老师负责（包括打开多媒体，准备好影像设备等）

3、由团委学生会学习部通知各班级，想要参加的学生随时准备好笔和纸

4、会场秩序的维持由团委学生会纪检部负责

八、活动流程

第一阶段：活动宣传阶段

定点宣传方式：在食堂门口以及学生各大小宣传栏做板书式宣传，宣传期间由团委学生会宣传部派指定人员做相应的宣传工作。（发放宣传单、张贴海报等等）必要时，向咨询者做详细的讲解。

时间：5月10—5月12日

负责人：宣传部部长

第二阶段：活动主题阶段一    “传播规划理念、拓展职业空间”现场互动

（一）老师讲座

讲座的内容：，什么是职业生涯规划；职业生涯规划的重要性；如何做好中职生职业生涯规划？职业生涯规划做好后，如何执行？；演示一个职业生涯规划的具体案例进行分析

（二）现场规划

要求来听讲座的学生自备笔和纸，让他们在10—15分钟内对自己未来五年的具体规划写在纸上。（不要求很规范，但要有具体的目标和发展方向）时间过后，统一将他们的规划收上来，并有讲座老师抽取4—6人的职业生涯规划做为点评。

（三）现场交流

再邀请1—2名学生上台为我们讲述他自己是怎样规划他未来五年的生活的，有哪些具体的目标，为什么会有这样的想法？

（四）奖励

参与上台陈述自己的职业生涯规划的学生，由老师点评并发放小礼品作为鼓励。

地点：演讲厅

时间：待定

第三阶段：活动主题阶段二    “打造锦绣前程”征文活动

活动方式：就业类、创业类分组比赛

1、帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。

2、提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。

3、创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。

4、丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平。

活动意义：

为了消除在择业中出现的心理障碍和心理疾病，不仅要学会自我心理调适，更要以积极的心态面对择业。中职生要看到不管怎样，职业是自己生活的新起点，全身心地投入其中才能使自己不断成长、发展，并得到充实、满足，从而实现人生的目的。有理想、有抱负的青年学生，应该怀着一腔热血，到祖国最需要的地方去建功立业、奉献青春。我国人事制度也正在进行着较大的改革，首次择业未成功或未能如愿，还可以有第二次、第三次甚至更多的择业机会。越来越开放的人事流动制度，将为毕业生提供更为广阔的就业前景。

活动对象：东钱湖旅游学校在校全体学生

报名时间：5月10—5月12日（与宣传同时进行）

活动时间：待定

活动地点：校阶梯教室

参与方式：在同一专业内自由组队（或以班级为单位组队），最终确定代表自己专业参加初赛

参赛人员要求：

1、具有良好心理素质、兴趣、情趣、性格、意志、价值观。

2、普通话标准、声音洪亮、语气语调适当、重音节奏恰当。

3、能够全面客观的认识自己，摆正自己的心态。

4、最好形象气质好，着装打扮得体。

5、还必须具有一定才艺。充分体现此次活动主题。

6、交课件、个人文档、电子演讲稿，如有辅导老师写上老师姓名

作品要求及比赛规则：

1、所有参赛成员必须服从校团委的统一安排；

2、所有的设计方案手写和电子稿形式交于活动举办方，必须写明标题、专业、姓名、设计方案。

3、每位选手演讲完毕后由评委亮分，去掉最高最低分，取平均分。

4、参赛选手不得抄袭他人作品，一经查处将取消其参赛资格。

评奖办法：

1、评委会必须本着“公平、公正、公开”的原则进行评判。

2、比赛由相应的评委会进行评判。

3、按照统一的标准，使用百分制及统一的评分表格进行评分。

4、才艺展示可另行得分（最多10）

5、互动环节与观众互动。

评选方式：

1、比赛均采用书面评审、现场演示、现场答辩相结合评选，现场演示PPT演示加陈词，就业类陈述6分钟，答辩2分钟；创业类陈述8分钟；答辩2分钟。

2、评委在现场演示前对选手的作品进行评分，现场对现场演示、答辩打分。

3、计分办法：选手得分=作品分+现场展示分+答辩分

4、比赛顺序：现场抽签

评委会成员：

由校团委老师、教务处老师、政教处老师、外联处老师组成。

评分细则：

共分三部分组成，三部分综合相加取最高分依次排名。

1、设计内容以幻灯品展示内容为依据（共占60分）

2、设计内容以现场展示内容为依据（共占30分）

3、现场答辩（共计10分）

附加表1：

附加表2：

奖品设置：

 注：其他安排另行通知

参赛选手名单

专业负责部门：

第二篇：职业生涯规划活动策划书

职业生涯规划活动策划书

活动主题： 为了梦想，你选择等待还是追求？ 为了明天的起飞，请在今天装上翅膀！ 活动内容：

活动目的和意义：

职业生涯（CAREER）即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。成功的人生需要正确规划，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈哪里却很重要。

1. Ｗhat are you？

2. Ｗhat do you want？

3. Ｗhat can you do？

4. Ｗhat can support you？

5. Ｗhat can you be in the end？

? 让当代大学生警醒于这五个关于人生的问题，找到人生的目标，既是我们活动的目的和意义.

? 展示一个竞争残酷的现实社会及当代许多大学生享受安逸的大学生活，形成对比，唤起当代大学生的社会危机感、对未来职业和生存能力的思考，唤起当代大学生的学习动力，成就他们的美好未来。我想这不仅对大学生自己，对学校，对社会，对国家都是一个美丽的贡献。

? 通过活动邀请成功人士、老师、大学生代表等对当代大学生该如何进行人生职业生涯规划问题进行指导。

? 通过心理老师、就业指导师等具体指导大学生怎样规划自己的职业生涯，包括如何认识自己，如何在这大学四年中订立目标、如何逐步实现目标继而实现自己的就业能力的培养、如何写简历，如何面试、如何做好自己的未来职业岗位等。 ? 响应社会，教育大学生，开福建大学生职业生涯规划系列教育活动之先锋，提高我校的社会影响力。

? 开展职业生涯规划的大型活动，对于学院的学风建设，素质拓展等都将是个良好的

推进作用。

活动时间：

活动地点：

活动的参加人员：

活动组织者：

活动流程：（２～３周）

1. 活动的开幕式

2. DV播放或是成功大学生代表的求职经历DV，以及受挫人士的经历和忠告等） 3. 职业生涯规划论坛 ()。 4. 话剧表演《面试》（相关探讨）

1) 由公司人事部、就业指导老师、心理老师、已谋求到一定稳定职业的学前

辈们等就面试、职业选择、能力积累和自主创业等问题进行专业指导，如简历的写法、面试技巧、创业知识、实践经验积累、心理调整、社会就业形势等。

2) 论坛结束后，通知大学生准备、参与模拟招聘会的具体事宜。 5. 模拟招聘会

6. 职业规划大赛

7. 活动的闭幕式

活动工作安排：

一·活动开幕式（×月×日）

1. ×月×日 上交策划书由院领导，老师指导完善

2. 3. 活动批准后，开始准备工作，由院老师邀请院，校领导或相关老师准备职业生涯规

划活动月的开幕词等。

4. 由信息新闻部邀请相关校（校报，校电台）或社会媒体宣传，进行相关报道。

宣传部做相应的宣传活动准备（如海报设计、横幅等）

宣传内容包括：国家职业规划的动态，职业规划的相关知识及大学生进行职业生涯规划的重要性，还有此次活动的相关内容，具体安排及邀请的嘉宾等。 5. 由院学生会邀请其他各院系的老师学生参加活动开幕式。（邀请人员应考虑到座位

因素）

二·DV播放（开幕式同天）

活动批准后，便可开始DV的准备或制作。（采用从网络下载、新闻纪实等办法，并结合同学自拍的谋求职业生涯的追踪报道） 初步设想是：

? 讲述两个大学生自己的故事，通过DV展示职业规划的两个不同侧面，正，

反两面。

? DV内容包括成功人士的人生经历，最好是与我们同个时代的大学生（比较

容易引起当代大学生的共鸣）。他们有明确的目标，成熟的规划，主动进取的热情，坚持不懈的精神。

? 同时包括与前者情况相反情况的大学生，他们漫无目的，得过且过，履遭挫

折。

? 业时无实践经验、能力累积不够等方面受挫到最后谋求一个稳定的职业的过程。

? 通过以上事例，激发同学对未来职业生涯如何规划、如何逐步度过充实有意义的大学四年、如何做好自己的岗位（实现自己的最终岗位目标）的思考。 三·职业生涯规划论坛（×月×日或×月×日）

1. 论谈会的形式将不采取讲座的形式，而初步决定采用中央电视台《实话实说》的

节目形式，邀请社会成功人士代表，公司人事部领导代表，相关老师（如校就业指导老师，心理老师），师大毕业的成功大学生代表，校大学生代表，由主持人的组织把嘉宾的各种经历（成功与挫折）展现给同学们，并随时与听众互动、调动气氛让听众参与讨论。

2. 邀请嘉宾并通知具体时间让他们做好相关的准备。

3. 通知论谈会参加学生，让他们做好提问的准备，保证论谈会的气氛与质量。 4. 论谈会期间后勤保障工作（如教室借用，嘉宾饮水，场地的布置，话筒的数量和

质量等）。

5. 确定主持人的人选并予以培训，粗略统计提问的同学，未雨绸缪。

6. 由专业老师谈谈职业规划的重要性、意义，及应如何进行职业规划，如何面对人

生。 备注：

1) 论坛针对几个不同的话题展开讨论，加深同学对职业规划的具体认识和理

解。（互动穿插其间）

? 根据自身特长（如耐性、灵活度、专业知识的长处和弱点等），选择

自身的职业

? 大学四年如何制定自己的短期目标和长期目标以配合未来职业需求

? 合理安排时间的原则，结合专业特点，发掘长处以实现各期的目标

? 各大企业对人才的基本要求和面试技巧（较略，拟成为下一个环节重

点）

? 在大学茫然期间和毕业求职受挫期间如何调整心态

? 如何在找到工作后通过自身努力谋求一个更稳定的发展（制定并实现

更高的目标）

2)

惑提请专家回答。

3) 节目期间可邀请一两个同学进行现场心理测试或其他测试，现场

对其进行职业规划指导以形成互动。

4) 求详情见下文“职业规划大赛”版块）（置前或置后？）

四·话剧《面试》表演及相关的指导活动（×月×日） 1. 活动确定后，通知实践部、话剧社准备话剧《面试》重要，话剧应具有以下特点：

1) 诙谐幽默（吸引听众，活跃气氛）；

2) 持续时间较长（如浙江电视台的《人生AB剧》形式，与节目同行）； 3) 可停顿性强并包含许多选择及思考性的面试问题（调动同学参与，让他们真正

的参与思考人生，面对竞争）；

2. 上网查找关于面试的种种新鲜，灵活，以小见大等经典的面试对话和问题丰富话剧

的内容也为话剧期间的提问作准备。

3. 此步骤的重点工作——话剧的编剧，应集百家之长。 4. 邀请相关专业指导老师在话剧结束后对大学生的就业，创业进行指导，并对简历的

准备，面试的技巧，社会就业形势等进行具体的讲解。 5. 通知同学准备并积极参加下一流程的模拟招聘会。 6. 现场摄像、并及时报道。

五·模拟招聘会（×月×日）

1. 可以以赞助宣传的形式邀请相关公司人事部经理或是就业指导中心的老师准备模

拟招聘会的问题、考验方式、广告主题等；

2. 3. 4. 后勤准备：桌椅，横幅，场地的布置，人员饮水，海报的通知等。 5. 6. 『把参加此次招聘会的活动列为素质拓展的主要考核中』。 六·大学生职业生涯规划大赛（截至×月×日晚） 1. 截至×月×日晚上交职业规划策划书到相关部门统计评比； 2. 初步决定采取书面比赛的形式，由同学上交自己的规划策划书，由专业的老师进行

指导评比

3. 规划书所含项目可参考：

? 个人简介

? 个人优劣势、心理分析

? 初步拟定职业定向（长期目标、职业内容和要求、职业现状、职业前景） ? 大学4年短期目标及详细规划（目标、内容、学习项目、能力锻炼） ? 能力分析和培养计划（职业进深的要求、个人能力分析、个人预估参与实践项

目）

4.

对所有同学的报告进行总的讲评，改进。

5. 6. 与公司联系，采取公司赞助的形式举行比赛不仅可以减少经费的开支同时也可以提

高活动的社会影响力。

七·活动的闭幕式（×月×日）

1. 邀请相关领导对此活动进行点评及对当代大学生的鼓励。 2. 邀请老师，同学参加。

3. 职业生涯规划大赛的颁奖、点评。

活动说明：

活动的准备工作都从活动确定后开始，无先后关系。 活动月期间的各活动的宣传应及时有力。

最好对各个流程进行跟踪报道，形成一个整体。 活动作为本院大学生素质拓展计划的一项重要内容和衡量标准。 相关报道及时准确推向校电台、新区管理办、青通社和社会传媒。 根据社会需求设计职业生涯

根据所学专业设计职业生涯。

根据个人兴趣与能力特长设计职业生涯。