研究题目：幼儿园性别角色教育现状及对策研究
访谈对象：副园长（教师管理）、主班老师、学生
访谈目的：通过对副园长（教师管理）的访谈，了解幼儿园里幼儿教师的师资情况、教育背景、实施性别角色教育的整体情况；通过对主班老师的访谈来了解每个被调查班级对幼儿实施性别角色教育的情况、询问性别角色教育的教学进程和计划；通过对幼儿访谈来了解幼儿对性别的理解，对性别角色教育实施的情况进行调查，从幼儿这方面去分析性别角色教育的重要性及可行性。通过这次访谈能够获取幼儿园性别角色教育的实施情况，从而深入研究性别角色教育现状，消除不正确的教育理念，建立符合当今社会发展趋势并完整的性别角色教育体系。
访谈时间：x月x日
访谈内容：
（一）、副园长（教师管理）
基本资料：职务、教龄、性别
主要问题：
1、幼儿园里教职工总数是多少？幼儿园学生总数是多少？
2、了解幼儿园里老师的学历情况？（如中专、高中毕业及以下几人，专科毕业几人，本 科毕业几人，硕士毕业几人）
3、幼儿园的性质？
4、幼儿园里教师教学能力较高的教师比例分布是什么？
5、幼儿园的目标、课程理念、本园特色是什么？
6、幼儿园对幼儿社会教育的目标是什么？每学期的社会教育计划是什么？
7、幼儿园性别角色教育实施的途径有哪些？
8、教职工对幼儿性别角色教育重视吗？请您举个例子。
9、幼儿园领导对幼儿实施的性别角色教育的体会是什么？
10、幼儿园性别角色教育实施过程中最突出的问题是什么？幼儿园对此有什么对策？
（二）、主班老师
基本资料：职务、教龄、性别
主要问题：
1、请问您的教育价值观是什么？
2、班级里学生总数是多少？
3、班级里实施教育教学时怎么分配的？为什么这么做？
4、班级里实施性别角色教育的途径是什么？请举个例子。
5、请问您的性别角色教育的理念是什么？为什么？
6、您认为在学前教育阶段对幼儿实施性别角色教育必要吗？为什么？
7、在班里实施性别角色教育的重点难点是什么？该怎么突破？
8、您在日常一日生活中对幼儿性别角色教育有什么看法？
9、您在与家长进行沟通时会谈及到性别角色教育的话题吗？
10、副班老师和保育员对幼儿性别角色教育实施的方法是什么？能举个例子吗？
11、您对社会上性别差异和混乱的问题案例有什么看法？
12、您对幼儿性别角色教育有什么教育目标和教育计划？
13、您对社会上存在的性别角色教育的理念有什么看法（如“双性化教育”）？
（三）、学生
基本资料：年龄、班级、性别
1、你是男孩还是女孩？你怎么知道的？
2、你上厕所的时候和女生分开去吗？如果分开去你知道为什么吗？
3、你能在一张图上找到男的和女的的区别吗？你是怎么区别的？
4、你平时喜欢玩什么游戏？（问男孩：你喜欢玩什么游戏？为什么不喜欢给娃娃装扮？ 等问女孩：你平时喜欢玩什么游戏？为什么不喜欢玩赛车？等）
5、老师在日常生活中会教你男孩或女孩应该怎么去玩、怎么去做吗？例如呢？
6、你觉得男孩化妆好看吗？你觉得女孩可以玩玩摔跤吗？为什么？
7、你平时喜欢选择什么样的玩具？为什么？
8、你喜欢自己的性别吗？你想变吗？
9、你喜欢和男孩玩还是和男孩玩？为什么？
10、老师对你平时有什么要求？比如男孩应该做什么？女孩应该做什么？
以上是我们在访谈中根据访谈对象分别设计的访谈提纲，在访谈过程中，我们会根据具体的情况随机应变的对访谈内容进行必要的增添或筛选，以获得与课题有意义的访谈结果。
第二篇：调查访谈提纲
本科课程教育媒体技术
应用现状、问题与改进调查访谈提纲
课题小组成员：08学生
访谈者：
访谈员自我介绍：
您好！我们是XX大学2008级XX专业学生。我们正在进行《XX大学本科课程教学媒体技术应用的现状、问题与改进》课题调查。希望通过这次调查了解XX大学本科课程教学媒体技术应用的现状和问题。为此，我们需要您的帮助和参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查，使我们的这一课题研究具有现实和实践价值，为学校决策和教师教学的改进提供可靠依据。
课题组向您承诺，今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为我们研究参考，您声明不宜公开的资料和观点，我们将严格为您保密。非常感谢您的帮助！
（二）教师部分
基本资料：所教课程名称、专业、年级、职称、教龄、性别
主要问题：
1、就您了解，现在咱们学校老师对多媒体教学了解多少，您呢.
2、 请您说说您所了解到的您周围的老师对于多媒体技术用于教学的态度是怎样的。
3、就您的经验，现在多媒体教学与过去的传统教学相比优势在哪里，劣势在哪里
4、您觉得现在我校在多媒体技术在教学中的使用还存在哪些问题
5、您对现在学校提供的多媒体设备是否满意，如果不是很满意您希望在哪里做一些改进
6、您觉得您在制作多媒体课件上花费的时间是否值得
7、您是否经常使用多媒体进行教学。如果是，您为什么选择多媒体教学；如果不是，那又是为什么呢