《中文学科论文写作》形成性考核作业一

一、填空

1从总体上讲，学术论文应具备以下三个基本特征，包括：独创性；科学性；理论性

2从总体上看，学术研究有两大类，一类是开创性研究一类是发展性研究

二、简答

1选择课题，主要应当考虑哪几方面的因素？

一、选题与客观需要是否相符合；

二、选题与研究状况是否相适应。

2获取资料有哪些主要途径？

答：观察、实验、调查以及利用图书情报机构、利用计算机网络是获取论文写作资料的基本途径。 3论文观点必须符合哪些基本要求？

答：论文观点必须符合基本要求是正确、新颖、深刻。

4资料对于学术论文写作的作用主要体现在哪些方面？

答：主要体现在两个方面：一、有价值的学术观点只能从资料中产生；二、有说服力的学术观点只能靠资料支撑。

三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，列出教材中论文案例《宝玉十二哭－析贾宝玉的悲剧情结》一文的内容提纲

提示：拟写论文写作提纲，首先必须了解论文写作提纲的构成。一份完整，正规的论文写作提纲，应由以下项目构成：（1）标题，（2）观点句，（3）内容纲要

答：标题：《宝玉十二哭－析贾宝玉的悲剧情结》

观点句：宝玉十二哭的悲剧情结是了解《红楼梦》一书中的家族从繁荣到衰亡的重要取向。 内容纲要：一、因景伤情

面对生活平常景色常常不自觉地产生一种凄凉感。

第二十八回，第五十八回

二、因人伤情

1、为黛玉而悲－贾宝玉的爱情悲剧

第五十七回贾宝玉的第7哭

2、为晴雯而悲－寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念

第七十四回

3、为金钏而悲－世上无情空大地，人间少爱景何穷

第三十四回

三 、对未世的痛苦感受

1、未世情与爱

2、未世宗族

第二回

3、人生无常最苦

《庄子》《好了歌》《飞鸟各投林》

《中文学科论文写作》形成性考核作业二

一、填空

1、 依照学术论文的直接写作目的的不同，学术论文可分为：交流论文；学位论文

2、 用于书面表达的书卷主体包括文艺语体、公文语体、政论语体、科学语体。

二、简要回答下列问题

1、 毕业论文要有学术性，应注意哪几个环节？

答：1 研究课题的选择要注重学科意义。

2 内容的表述要注重专业知识的含量。

3 结构的安排应当注重逻辑框架的严整。

4 对论文的总体构成格式也有明确的要求。

5 语言的运用要体现语特征。

2、确定一个研究课题，应做好哪几方面的工作？

答：1 要做好课题的调查工作。课题调查的内容包括：①调查课题研究的历史；②调查课题研究的现状；③

调查相关研究的状况；调查途径有两条：①查阅文献资料；②访问专家学者

2 要做好课题的限定工作。

3、开题报告包括哪些主要内容

答：1、题目；2、学科门类及年级；3、指导教师的姓名和职称；4、选题的缘由、目的和意义；5、选题及

研究背景；6、课题研究的方法、措施与步骤；7、准备情况；8、预期目标；9、大致进度和完成时间。

三、在查阅一定的资料的基础上，拟定一个论文题目，撰写一份写作计划。

论文题目：

论李清照词的艺术特色

内容阐释：

一、简述李清照宋代杰出的文学家

二、分析李清照词作的艺术特点：

1、 清丽高法，孤愁哀婉的抒情女主人公形象

2、 情景交融，连贯流动的日常生活化的场景。

3、 清新自然，纯净优美的大众口语化语言。

论述目的：

李清照词是我国古代文学史上特别优美而又忧伤的一页，不仅其艺术上的许多特点，值得今天的诗歌创作者借鉴，单是她所创造的“从清纯少女和清丽少妇到哀婉嫠妇的，既各自鲜明独立又前后联结发展的完整的高智商情商系列知识女性形象”就更得我们去借鉴的。（具体要求：格式完整、正确、语句通顺，层次清楚）

时间：20xx年7月初－20xx年8月底

步骤：①搜集、占有资料；②阅读、整理、研究有关资料；③拟定提纲，起草论文

分工：自己独立撰写，教师辅导。

《中文学科论文写作》形成性考核作业三

一、填空

1、 检索文献资料的方法主要有常用法、追溯法和循环法等三种。

2、 文学理论在其自身的不断发展与变迁中出现了若干流派，例如：文艺社会学、文艺心理学、形式主

义新批评、接受美学和读者反应批评等。

二、简要回答下列问题

1、 论文构段的要求和方法是什么？

答：1、论文构段的要求主要为：①段意要明确；②段意要统一；③段意要完整；④段的长度要适

中；

2、构段的方法：①要把段作为一个相对独立的文章单位来看待；②要善于疏通思路，增加思维

的条理性；③要善于使用段中主句。

2、古代汉语论文选题，应当注意什么问题？

答：一要注意大小；二注意难度。

三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文《毛泽东战争时期部分词作的词题研究》

提示：1、要注意运用所学论文写作知识，不能脱离所学知识泛泛而谈。

2 要紧密结合文章实际谈论问题，而不能脱离文章空谈知识。

答：作者参考大量书籍，广泛搜集材料，精心选择材料，使论文材料翔实、丰富、有力地支撑观点，表

现主题，特别是毛泽东多次修改《采桑子·重阳》的词题这一材料，一般人往往没有注意到其中的

用心良苦，作者凭着专业的敏感和细心，发现了“从毛下所无”的东西，写得有声有色。论文的小

标题“取象精妙，准确传神”“取象储蓄，以微见著”“取象雄健，立意高远”等简明齐整。富有气

势和节奏感，既显示段旨对题中心；作者高屋建瓴分析深入透彻，全而，充分显示其文学功底与思

辨能力。

从这篇文章可以看出作者懂得诗词，并且给人印象是文笔洗练老辣，不肆张扬，他不但对中间的

古诗词有所研究，对中国的现代革命史也颇为熟悉，对研究对象毛泽东诗词更是因喜爱而颇有心得，对各种版本的毛泽东诗词也有所涉猎。作者专注于“毛词”中的词题的“艺术性”，并大胆地将自己论文的题目加上“研究”二字。这篇论文确实够得上使用“研究”一词。因为它不仅对毛泽东诗词，特别是对其“词题”真正地有所研究，而且对中国诗词理论，现代革命战争的历史等相关内容也有所研究。

总的来说，这篇论文格式完整，用词正确，是一篇值得借阅的文章。

《中文学科论文写作》形成性考核作业四

一、简要回答下列问题

1、 要安排好论文的结构，至少应当做好哪几方面的工作？

答：要安排好论文的结构，至少应当做好两个方面的工作：1、掌握结构程序。包括绪论、本论、结论。

2、编制写作提纲。由标题、观点句、内容纲要构成。

2、 完整、规范的毕业论文通常应由哪些项目构成？

答：完整、规范的毕业论文通常由以下项目组成：1、封面；2衬页；3、摘要；4、关键词；5、目录；

6、正文；7、致谢；8、注释；9、参考文献目录；10、附录

3、 论文答辩的准备工作主要包括哪几项内容？

答：1、要撰写一份答辩提纲；2、要在通读论文的过程中，认真思考论文的薄弱环节在哪里，论文观点

是否值得推敲的地方，所用材料是否有可疑之处。如果提问者提出这些问题，自己应该如何应对。

3、要重新整理一下在写作过程中用过的资料，以便更加熟悉资料，更加清楚地掌握资料的全貌。

二、根据教材中的例亠《关于萧山话疑问代词系统的研究》的正文内容，拟写一份写作提纲，并为其写

出摘要和关键词。

1、 写作提纲（提示：写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成）

答：关于萧山话疑问供词系统的研究

一、关于萧山话中的两个基本疑问代词的考察

1、 两个基本疑问供词一：“何”和“哪”的用法。

2、 两个基本代词与两套基本格式

3、 与现代汉语基本对应

二、疑问代词的常用词汇－分类对比与讨论

1、“何”hò－“何里”、“何西”、“何个”等。

①有对应关系；②是重要词根；③用法与现代汉语基本相同；④对应关系表；⑤关于“做

何西”

2、“哪”há-哪里、哪个、哪阁

①问时，空，状态为多。②结构特点；③“何些”hò sè

三、现代萧山话传统代词系统的弱化倾向

1、“何西”的淡出；2、语境依赖增强；3、分化现象突出；4、共同语化加速。

2、内容摘要：

答：萧山话是一种颇具特色的方言土语，在声调中就和其他吴语次方言一样保留较多古汉语入声调，

在语法句式甚至一些基本词汇，如“何”“哪”保留下来的地方土语的特点。本文选择这一语言现象－疑问代词和基本词汇，及其在疑问句式中的使用规律－所谓疑问代词系统进行考察分析，把萧山话与作为现代汉语共同的普通话进行比较，归纳出萧山话中的疑问代词系统独具的几个基本特征。

3、关键词：疑问供词，系统，传统。

第二篇：浅谈汉语言文学专业(高级文秘)本科毕业论文写作

浅谈汉语言文学专业（高级文秘）

本科毕业论文写作

摘要 :毕业论文是本科教学中实现人才培养目标的一个重要的综合性实践环节,是对本科生四年中所学理论知识、专业知识及基本技能的综合、巩固和提升,是每个大学生人生中接受科研能力、创新意识及科学精神培养的开端。同时,也是对教师四年教学质量的全面、综合检查。文章结合南京林业大学汉语言文学(高级文秘)学生的毕业论文的写作实践,对论文写作中存在的问题进行了具体的分析,并提出了解决的措施和有效的方法。

关键词:本科 毕业论文 质量

毕业论文写作是高等院校本科生培养计划的重要环节,也是评价学生综合素质和创新能力的重要指标。与工科院校的其他专业相比,汉语言文学专业(高级文秘)学生的毕业论文的质量高低不仅关系到学生能否毕业,更是对四年来所学知识的全面总结,也是对学生写作能力高低的检验。笔者通过抽样,对近年所指导、评阅的汉语言文学本科生的毕业论文进行调查研究发现, 从论题的选择、观点的提出, 到论据的运用、文字的表述, 问题多多, 不一而足。在毕业论文写作水平不断下降的今天,研究这个课题更显得尤为重要。本文结合南京林业大学2003——2008届汉语言文学专业(高级文秘)本科毕业论文写作实施过程中的一些情况,针对毕业论文写作中出现的问题进行了分

析,提出了解决的方法和对策。

一、本科毕业论文写作中存在的问题

1.选题缺乏创新,主要集中在文学领域

与大多数高校相同,我校汉语言文学专业(高级文秘)专业的选题也是由教师根据自己所教科目和研究方向,向学生提供选题的范围,然后教研室根据学号随机平均分配给指导教师。学生的选题主要侧重在新闻、公关、秘书、语言、文学、广告、文化等方面。2003——2008届论文共396篇,其中新闻类选题25篇,占6.3%;文化类选题23篇,占

5.8%;广告类选题12篇,占3%;秘书类选题70篇,占18%;语言类选题38篇,占9.5%;文学类选题220篇,占56%;其他8篇,占1.4%。论文选题主要集中在文学领域,结合秘书专业实际的很少。有的选题大而空,比如《周国平散文研究》、《浅析海岩小说的创作》、《大学生创业问题研究》、《关于中国民营企业道德伦理的探讨》、《当代秘书素质要论》、《秘书美学浅谈》等,对于本科生来说,这些问题很难在8000字左右的文章中论述全面而深刻。有的选题虽有新意,比如《中国饮食类广告的文化内涵及其表现》、《秘书学研究现象新探》、《论秘书工作的管理效应》、《公共关系在企业秘书中的运用》等,但由于时间紧迫、资料查找困难、缺乏实践感性认识、投入写作精力不足等原因,泛泛而谈,缺乏说服力,影响了论文的写作质量。

2. 投入精力不足,抄袭现象严重

从六届学生的写作情况来看,因为选题陈旧,缺乏创新性,加上精力投入不足,每一届都有相当部分的学生的初稿抄袭已有的论文,而且屡禁不止。原文照抄的学生较少,大多学生将别人已发表的成果进行剪切粘贴、注水,拼凑为不少于8000字的论文。这些论文在指导老师的严格把关下大部分都被退回重写,如《浅论现当代文学创作中语言的突破创新与规范化》、《论李白诗歌中的送别情感》、《论中美文化下的姚木兰与郝思嘉》、《对解梦文化的思考》、《浅谈文学美与服饰美》、《试论中国公务员制度的特色》等。

3.论文写作格式不规范

规范的论文格式也是合格的毕业论文的要求,论文的标题、中英文摘要、关键词、正文、参考文献、注释、文献综述、致谢等的撰写都要符合规范。比如《浅论古典诗词与阳羡茶文化》,这个标题有歧义,实际上作者主要论述的是阳羡茶文化在古诗词中的表现,标题可改为《从古典诗词透析阳羡茶文化》;英文摘要中语法、拼写错误很多;中文摘要中“本文”、“笔者”、“我”比比皆是,摘要“目的、方法、结果、结论”四要素残缺不全;有的正文通篇都用第一人称“我认为”,有的地方论述缺乏逻辑性与严密性,层次紊乱;错别字、病句较多;标点符号使用错误;注释不规范;小标题的序号标注欠规范、口语化严重;文献综述只是已有成果的综合,缺少评述等等。

4.口头表达能力欠缺

答辩主要是为了检验学生对论文的熟悉程度,考查学生的思维能力、心理素质和语言表达能力。每届的答辩中,总有一些学生论文写

得不错,但表达能力欠佳,影响了毕业论文的成绩。有的照本宣科;有的回答问题的时候抓不住重点,不能做到言简意赅;有的甚至因紧张而憋得满脸通红说不出话等等。这些对于文秘专业的同学来说,都是表达能力欠缺的表现。

二、上述问题产生的原因

1.传统的选题方式缺乏科学性

传统的选题方式剥夺了学生的主观能动性,不利于激发学生的写作积极性,使他们将毕业论文写作等同于被动完成作业。另一方面,这种选题方式经常会使指导老师感到力不从心。比如研究外国文学的老师可能对武侠小说了解不是很深,研究文学的老师可能在语言学论文的指导方面也有困难,研究广告的老师对公关、秘书等领域也不一定有深入研究等等。

2.学生重视不够

从近几年来的写作实际来看,大部分文秘专业的学生不将毕业论文的写作当成毕业前的一个重要学习环节,他们不以为然,觉得写得好与不好都能毕业。有的学生甚至在写论文前没有进过图书馆,没有查阅过期刊;有的在论文写作过程中不主动与指导老师联系;有的学生在交稿前几天才匆匆忙忙赶论文;有的学生认为答辩就是走过场,念念提要和目录,随便回答几句就行了。

3.就业、考研、考公务员与写作论文冲突

因毕业论文写作的时间安排在大四,与学生实习、找工作、考研、

考公务员在时间上发生冲突,部分文秘专业的学生将毕业论文看作就业、考研、实习的绊脚石,产生抵触的情绪。比如有的指导老师通过电子邮件、电话催交论文时,有的学生竟然拒绝:“老师,我在外地,两周后才会学校。到时再说吧。”更有甚者给老师发短信:“我最讨厌做的就是这件事。”

4.语言表达的基本功不扎实

毕业论文的写作在人称、标题、摘要、关键词、标点、文献综述、序号标注、注释等方面都有严格的要求。学生书面语言表达能力欠缺的原因有两个方面:缺少理论知识的指导和写作实践能力低。答辩过程中的结结巴巴一方面说明学生对论文研究与写作的过程不熟悉,另一方面说明学生口头语言表达能力不高。

5.缺乏严厉有效的论文质量监控机制

对于不按时完成毕业论文或有严重抄袭现象的学生,学校应采取有力的措施加以处罚教育,否则会导致不良风气的盛行。事实上,很多学校考虑到学生的就业率和学生的前途,对学生采取过分宽容的态度。

三、解决的方法和对策

1.改革选题方式,将写作时间安排在大三

选题要注重学生的自主性与积极性,将兴趣与专业相结合,尽量与指导教师的科研方向结合。可以先让学生自己选题,教研室再根据学

生选题方向确定指导老师。要选择可行性与创新性相结合的题目,尤其要结合文秘专业的实践。本科毕业论文之所以成为大学毕业生的负担,主要原因是毕业论文写作时间的安排不尽合理。多数学校都把毕业论文选题安排在大四第一个学期期末,把中期检查放在大四第二个学期也就是四月中旬左右,把答辩时间安排在五月底或六月初,而这一段时间正是毕业生实习或急于找工作的时间。面临当前如此巨大的就业压力,大学毕业生根本无暇顾及毕业论文; 就算考上研究生的学生也正忙于复试, 根本没有太多的精力写毕业论文。为避免写作时间与就业、实习、考研相冲突,将论文写作在大三即第五学期布置,在第六学期结束前完成开题报告、任务书和计划书和论文初稿,大四主要完成论文的修改。这样错开时间就能避免写论文和找工作在时间上的直接冲突。毕竟大四第一个学期初的招聘会还比较少,毕业生还没有完全开始找工作,如果指导教师严格要求的话,毕业论文应该能够发挥它在锻炼学生能力方面应有的作用。

2.开设专门的论文写作课

文秘专业开设的写作课程主要有基础写作、应用文写作、新闻写作、广告文案写作,平均只有32课时。建议在大二增设毕业论文写作课与实习课,学时32,理论和实践各16学时,在学生理解论文写作理论的基础上锻炼学生论文写作实践能力,进行规范化系统化的训练,切实提高论文书面表达能力。在写作实践课上,可以通过演讲、主持、辩论、模拟答辩、模拟法庭等形式,锻炼学生的语言表达能力,使他们在今后的面试、答辩中能够从容面对,游刃有余。

3.完善论文质量监控机制

从大一开始,就对学生进行诚信教育,使他们明白为人为文都要诚实,这是道德的底线。让学生知道论文的剽窃与考试作弊一样会受到严重的处罚,并与学士学位的授予挂钩。在论文写作过程中指导老师和学校教务部门要严格把好选题关、论文写作进度关、内容关、格式关,让学生从思想上和行动上真正重视毕业论文的写作。论文完稿后可以借鉴南京其他高校的做法,利用图书馆论文过滤系统,如抄袭超过40%,论文即为不合格。尤其对初评为校优秀的论文,也应进行过滤,抄袭不能超过10%。对答辩中表现极差的学生要求二次答辩,如仍不合格,推迟毕业。

4.端正师生对毕业论文重要性的认识

在毕业论文工作开展前,学校应采取多种形式,端正对毕业论文重要性的认识。一方面,要使学生明确毕业论文写作是大学本科阶段学习的重要环节,是毕业前学习的最后一关,与课堂教学同等重要。不少毕业生参加工作后接受实际工作,面临具体写作任务时,往往手足无措;甚至有些学生以高分考取研究生,撰写硕士学位论文时,连内容摘要、关键词、文献综述等都不会写,更谈不上内容的创新了,这些情况都与其大学阶段缺乏科学系统和实际的写作训练、忽视毕业论文写作环节有直接关系。另一方面,要让教师明确指导学生毕业论文是自己的重要职责,另一方面从富有创造性的学生身上,教师也能学到一些知识和技能,教学相长。

写作能力的高低对文秘专业毕业生的就业有着十分重要的影响,

本科毕业论文的撰写可以培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力,锻炼学生的写作能力,扩大学生的知识面。在目前高校毕业论文整体水平下降的趋势下,结合各校专业实际,寻求解决的措施和有效的方法,具有较强的理论意义和现实意义。

参考文献:

1.赵国玲、哈斯:《本科毕业论文选题探讨》,内蒙古财经学院学报(综合版),20xx年第2期。

2.张志荣、张香凤:《论本科毕业论文的指导与撰写——以史地系2005届本科毕业论文为例》,《上饶师范学院学报》,20xx年第4期。