职员八级岗位竞聘申请书

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我今天将参与八级职员管理岗位的竞聘。首先非常感谢上级领导为我们创造了这次竞聘的机会！通过此次竞聘，实现自己的人生价值，并得到领导和同事们的认可。 我叫马群华，现年35岁，八级职员，大专文化程度，现正在中央广播电视大学研读土木工程专业。我于19xx年参加工作，先后担任检测所检测员，质监站档案管理员等工作，现正肩负质监站办公室的各项工作。经过多年工作的锻炼，使我深深地感到市场竞争日趋激烈，成功与辛酸同在。无论在哪个岗位，我都把爱岗敬业、无私奉献作为自己的座右铭，无论干什么，都把事业放在心上，尽职尽责、埋头苦干，全身心地投入。我始终认为，干好事业靠的是对事业坚贞不移的忠诚之心，靠的是对工作一丝不苟的责任心，靠的是遇到困难不折不挠的拼搏之心。参与这次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在市场竞争中完善自己。我深知办公室工作十分重要，这主要体现在以下三个方面：一是为站领导当好参谋，二是为站日常事务当好主管，三是为站职工当好后盾。具体说就是摆正位置，当好配角；胸怀全局，当好参谋；服从领导，当好助手。如果我竞聘成功，我将按照如下的工作思路进行工作：

一、以“三个服从”要求自己，以“三个适度”为原则与人相处。“三个服从”是个人服从集体，感情服从原则，主观服从客观。做到服务不欠位，主动不越位，服从不偏位，融洽不空位。 “三个适度”是冷热适度，对人不认亲疏，进行等距离相处；刚柔适度，对事当断则断，不优柔寡断；粗细适度，即大事不糊涂，小事不计较。做到对同事多理解，少埋怨，多尊重，少指责，多情义，少冷漠。刺耳的话冷静听，奉承的话警惕听，反对的话分析听，批评的话虚心听，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力。

二、处事原则：努力做到严格要求，严密制度，严守纪律，勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，办事讲效率。我将用真情和爱心去善待我的每一个同事和服务对象，使他们的人格得到充分尊重，给他们一个宽松和谐的空间。我将用制度和岗位职责去管理各项工作，我要像圆规一样，找准自己的位置；像尺子 1

一样公正无私；像竹子一样每前进一步，小结一次。

三、工作目标是：以办公室各项工作为重点，使办公室工作管理制度化，服务优质化，参谋有效化。让办公室成为领导的喉舌，沟通的桥梁，宣传的窗口，连结服务对象的纽带。具体做好以下几点：

1. 办公室担负着全站文书、档案管理、文件、接待等日常事务工作，是信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口，是全站各项工作起辅助作用的综合职能部门，既要承担繁忙的事务，又要参与政务，做好领导的参谋和耳目。同时，办公室的很多工作实际上就是服务工作。因此，我将以强烈的事业心和责任感来对待，不断提高自己的工作能力和工作水平。

2．加强自身修炼，不断学习，提高文化知识水平。只有不断加强各项管理制度和相关业务知识的学习，不断充实自己，才能胜任职员岗位工作。并积极主动做好日常事务工作，努力提高服务质量。

3．做好综合协助、协调工作，处理好与领导和同事的关系，确保政令畅通。我将及时地传达贯彻各类会议的决策，并且认真、科学地做好站领导之间，部门与部门之间的沟通协调工作，使大家通力合作，密切配合。在行动上与领导保持一致，在思想上与领导同步思维，支持领导、尊重领导、服从领导，维护领导的权威。同时，还要处理好和同事之间的关系。工作上要摆正自己的位置，认真落实岗位责任制；做到以诚待人、以理服人，通过沟通、协调，保证扎扎实实，井然有序的做好办公室的各项工作。

谢谢大家。

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第二篇：小学十二级教师岗位竞聘申请书

小学十二级教师岗位竞聘申请书

尊敬的竞聘领导：

本人肖宪勇，男，汉族，19xx年10月出生，20xx年7月毕业贵定师范体育专业，20xx年分配到卡罗乡冗空小学工作，20xx年11月取得小学二级教师任职资格，20xx年7月调到通州镇翁岗小学任教至今。20xx年7月黔南电大取得小学教育专科专业。20xx年11月取得小学数学一级教师任职资格,20xx年度中被通州镇中心学校评为优秀教师。

本人坚持四项基本原则，遵规守纪，热爱本职工作，认真贯彻党和国家的教育方针、政策，教书育人，为人师表，积极工作，克服一切工作困难，服从上级领导安排，与同事相处融洽，尽职尽责，顾全大局。在教育教学工作中，立足实际，努力钻研教材及教学任务，提高自身的业务水平能力，采取形式多样的教学方式，根据儿童的年龄特征、身体素质，理论联系实际，创造宽松和谐的环境，从而优化活动教学，深得老师们及家长的好评。符合小学教师条件，现申请聘任小学十二级教师职务。

在教学方面，我能适应小学数学科的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学计划，备课做到 “四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐心分析，帮助学生总结出掌握某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的

年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每月常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的老教师的好评。

对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人氛围。身教重于言传，教师是学生的榜样，学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章制度，积极参与学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立“学校是我家”，学校发展，我发展的”双赢”观念。在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面向学生未来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。

在校本研修中，我还积极参加教研活动，在数学科组中积极发言，虚心学习，共同进步。认真学习新的教学理论，每学期都主动承担一节公开课或尝试课，每学期听课不少于10节，在教学中我还注意总结教学经验，将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以小学一级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。

所以，为了督促自己向更高的教育目标进取，适应教育形式的发展要求，现特申请聘任小学十二级教师职务，望竞聘领导小组批准为谢！

特此申请

申请人：肖宪勇

20xx年7月13日