分管年级教师、学生会议记录

第二篇：教师座谈会会议记录

财会系教师座谈会会议记录

会议概况

会议名称：教师座谈会

会议主办部门：石家庄城市职业学院财务会计系

会议时间：20xx年4月27日 14:20

会议地点：第二教学楼404

会议主持人：财务会计系主任助理刘海燕

与会人员名单：财务会计系主任庞贵永教授

财务会计系主任助理刘海燕

教学科研处处长吴书博

会计教研室主任张莉

财金教研室主任彭金媛

基础教研室主任赵志华

外聘教师代表张芳（河北交通职业技术学院教师） 各位专职教师

记录人员：王薛

会议议题

构建专业课程新体系，实现专业课程内容与职业标准对接 发言记录

主持人：今天会议的议题为“构建专业课程新体系，实现专业课程内容与职业标准对接”。我们非常荣幸地邀请到了教学科研处吴书博处长和外聘教师代表张芳老师。希望各位老师围绕该议题展开讨论，开拓思路，从而对提高人才培养质量，改善教学质量有所帮助。

一、财务会计系主任庞贵永教授致欢迎辞

我系历史悠久，主干专业是会计专业和财务管理专业。这两个专业均要求学生掌握会计核算的主要原理，而管理学方面的原理和知识只涉及很少。这是由于要充分考虑生源的实际情况。专科学历的毕业生在就业市场上属于弱势群体。因而，在构建专业课程体系时，必须考虑教学方式和内容与职业的对接。 本次会议的举行意义重大，对于提高授课效率，提高人才培养质量等非常重要。此外，还邀请了河北交通职业技术学院的教学名师张芳。张老师有二十余年的会计教学经验，发表多篇论文，多次在国家级、省级各类教学比赛中获奖。张老师的到来对于提高各位教师的动手能力和职业技能有非常大的帮助。

二、会计教研室主任张莉

刚刚已经将2011级《人才培养计划》发到了各位与会人员的手中。 该培养计划主要是我编制和修订的，下面我谈一谈编制和修订的主要思路。 专业基础课方面：根据顾院长关于增加专业基础课数量的要求，在该计划的 1

专业基础课中加入了《西方经济学》。顾院长强调每门专业课的课时不能超过60课时。但另一方面，我系根据学生的学情和会计证考试难度加大的实际情况，专业课的课时必须加大。因此，将一些专业课进行了拆分。例如，将《基础会计》拆分成了《会计职业认知》和《会计核算基本方法训练》。此外，还在专业基础课中增加了实践环节，如《会计书写技能训练》、《小键盘录入技能训练》和《会计单项技能训练》。

专业课方面：《企业经济业务核算（一）》、《企业经济业务核算（二）》和《企业财务报告编制》的主要内容均是传统财务会计的知识，对于学生今后顺利开展会计工作有着重要意义，因此加大了课时。其中，《企业经济业务核算（一）》的主要内容包括总论、货币资金、应收及预付账款、交易性金融资产和存货。《企业经济业务核算（二）》的主要内容包括长期股权投资、固定资产、投资性房地产、无形资产及其他资产。《财务软件应用》主要进行网中网综合实训。

由于毕业生未必都进入工业企业，有不少进入商场、超市等商业企业，为了更好地完善学生的知识体系，加入了《商品流通企业会计》这门课。《管理会计实训》、《成本计算与分析实训》、《企业财务管理实训》和原来相比加大了课时。 欢迎各位与会人员提出意见和建议，大家畅所欲言，共同讨论。

三、专职教师王薛

今天的会议议题中提到了“职业标准”。平时的工作中很少接触到这一名词。为此，我特地上网进行了查询。“职业标准”包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个部分。其中，主体为工作要求。这一要求主要包括对劳动者技能和知识两方面的要求。我主要谈谈对于我系会计专业学生会计技能方面的一些体会。

这学期我讲授2010级两个班的《综合实训》。发现学生们的字迹非常潦草，让人无法辨认，更谈不上工整、美观。此外，账面上涂改的地方太多、太乱，甚至同一个地方的错误被涂改了两次甚至三次，并且更正错账时并未按规定方法。

究其原因，是学生们大多对学习缺乏兴趣，不耐烦，没有职业规划，只贪图眼前享乐。由于是分岗位实训，不少同学觉得老师讲的内容与自己现在的岗位没关系，所以不认真听讲。殊不知，轮岗之后的业务处理会用到老师之前讲的内容。再加上由于心虚不敢请教，造成一连串的错误。这一点在记账凭证、银行存款日记账、明细账中体现得最为突出。此外，我还发现了一些不太好的现象，例如学生们觉得在实训室上课天高皇帝远，放松了对自己的纪律要求，吃早点、吃零食的现象时有发生。针对这些问题，我已经进行了多次强调和批评，但短时间内还未取得立竿见影的效果，还需付出更多努力。

在这一版的《人才培养计划》中加入了《会计书写技能训练》，这是非常好、非常及时的，符合学生的实际情况，能够帮助学生提高会计工作水平和就业能力。

四、专职教师李宣

在讲授《税收管理》这门课时，五个大税种的讲解用去了绝大部分课时，小税种几乎没有时间讲。即使讲，讲得也很仓促。另一方面，这部分内容在会计证考试和助理会计师考试中占很大比重，可以考虑加大课时。

另外，《税收管理》与《税费核算与申报》有些内容是重复的，可以考虑合二为一，加大课时，并将开课时间提前到第三学期。

五、财金教研室主任彭金媛

《出纳业务操作》的难度不大，学完《基础会计》之后即可排课。此外，《出纳业务操作》中关于票据的内容在会计证考试中有所体现，并且所占比重不小， 2

排课时间可以提前。

六、会计教研室主任张莉

大家提出的关于排课时间提前的建议很好，但大一的课程几乎被公共课占满了。目前的周课时已达到22节。另一方面，大一新生的军训导致开课晚，社团活动众多，不宜开课过多。

七、主任助理刘海燕

对于大一新生可多开些课。大一新生的课外活动较多，容易分心。不少学生听说公共课很好学，是开卷考试。诸多因素导致他们容易浮躁，玩心太大。因此，可增加专业课的数量。

八、专职教师杨世英

《人才培养计划》中的《会计电算化操作》每周6课时太少。一方面因为要将手工核算的账套录入用友软件并进行核算，工作量较大。另一方面，这门课程的大部分内容与会计证考试重合，必须将基础打牢，才能提高通过率。

九、外聘教师代表张芳

不应将课程进行拆分。我所在学校会计专业的综合实训包括珠算、会计书写、小键盘录入和点钞，学生能够形成比较完善的技能体系。因此建议将《珠算技术训练》、《会计书写技能训练》、《小键盘录入技能训练》合并在一起，并加入点钞的内容。

《会计电算化操作》在讲授时应结合会计证考试的教材，与之同步。

《税收管理》与《税费核算与申报》应合并，使学生形成对税收的完整认识。

十、专职教师温金柱

在讲授《基础会计》过程中，我以教材为主线，并搭配会计证考试的相关内容，但感到课时有些紧张。

另外，我建议在讲授《税收管理》过程中，可以将会计证考试的相关内容融入其中。

十一、财会系系主任庞贵永

应删去专业基础课中的《西方经济学》。因为这门课程的难度太大，就连本科生学起来都有些吃力，不适合会计专业学生学习。

十二、教学科研处处长吴书博

在编制《人才培养计划》的过程中，许多教师都提出了自己的想法和建议，逐步明确了编制思路，历经了多次改稿。这是我院在专业建设上取得的一大进步。 我提出两点建议：一是要确定人才培养目标；二是要完善课程设置。公共课非常重要，因为这些课程进行的是通识教育，有助于学生做合格公民。专业基础课的开课数量应加大，种类应多，质量应高，可上网查询专业基础课的确切内容。专业课的门数可增加，但课时数应认真斟酌。可上网查询会计的职业标准，把有关内容加入到课程体系中。

十三、财会系系主任庞贵永

《人才培养计划》由会计教研室主任张莉老师所做，克服了很多困难，考虑了很多的因素和限制，取得了很大的成功。

需要强调的是，做工作的过程中要有魄力，有些束缚可以突破。

《西方经济学》应删除，因为要因材施教，这门课并不适合专科学生。 学院即将下发文件，将为各专业的上岗证考试专门设置课程。

十四、教学科研处处长吴书博

部分公共基础课可适当往后挪，为提高会计证考试通过率打好基础。

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十五、财会系系主任庞贵永

今天的会议开得很成功，但还需再进行一至两次讨论，直至定稿，为新增专业打好基础。专业基础课可加入企业管理中非常实用的课程，如《管理学》、《市场营销》、《货币银行学》等。

主持人：今天的讨论很热烈，取得了很好的成效，再一次感谢吴处长和张老师对我们工作的大力支持。《人才培养计划》的编制和修订是非常重要的工作，直接关系到会计专业人才的培养质量，下一次的教研室活动将继续展开讨论。

主持人宣布会议结束。

财务会计系

20xx年4月27日

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