秦东子校关于推荐马勇杰同志“优秀教师”先进事迹材料 马勇杰是秦东子校一名优秀的青年教师。本科学历，小教一级职称，自20xx年参加工作以来,就投身我校数学教学工作和班主任工作。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的马老师。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的马老师。一个继续学习的新手，能力有限却热情甚高，这是马老师对自己的中肯评价。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，马老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

马老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能??”他是这样说，也是这样做的。在他的班上有这么一位学生叫高大顺，智力残疾并且家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，没有同学和他说话，使人看了痛在心里疼在心上。对这样的学生马老师总是给以更多的关心，及时了解他生活让他能不受歧视的生活。马老师多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。

三、严格要求自己，注重师德修养

马老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤

奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。自20xx年以来，他勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，他从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在两两届的毕业考试中，他所带的学生的数学成绩优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。在搞好本职工作的同时，他还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入秦东子校起，他就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

马勇杰老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。

1.教学方面：20xx年获得临渭区教学能手荣誉称号；20xx年获得临渭区优秀教师荣誉称号；20xx年获得中心校公开课一等奖；20xx年获得中心校公开课二等奖；参与中心校公开课、校级公开课多次；20xx年参与校级示范课录像拍摄。20xx年获得“校级教学骨干”称号。

2.班主任方面：担任班主任工作多年，20xx年至今连续被评为优秀班主任。11-12学年担任班主任期间，培育指导班干部获得区优秀班干部，受到表彰。

3.教科研方面：积极参与学校教研活动，承担校级小课题研究任务。

4.教学获奖：08-09年获中心校数学教学质量四等奖；09-10年获中心校数学教学质量三等奖；11-12年获中心校数学教学质量一等奖，所带班级数学成绩总评区排名第一。

秦东子校

20xx年7月7日

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第二篇：优秀教师咸桂玉同志先进事迹

优秀教师咸桂玉同志先进事迹

咸桂玉同志现任我校五年级班主任，是一名年青的骨干教师，同时也是一名优秀的朝鲜族教师。她１９９７年毕业于哈尔滨朝鲜族师范学校，并于在校期间进修于牡丹江师范学院朝汉大专班。数年来，她思想一贯积极进步，时时处处发挥自身的先锋模范作用，始终如一地坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，深入贯彻江泽民“三个代表”的重要思想，严于律己，以身作则，为人师表。真正做到了学高为师，身正为范。在教育工作上她能全面贯彻党的教育方针，无限忠诚于人民的教育事业。在教育战线上为培养祖国的下一代，辛勤工作，默默耕耘。几年来，她把自己的全部热情和爱都无私地奉献给了自己的学生和教学工作之中，并始终工作在教学第一线，出色地完成了学校交给的各项工作任务。自参加工作以来曾多次获得市优秀班主任、市先进个人等荣誉称号。１９９９年被哈尔滨市教育局评为优秀班主任；２０００年、２００１年被哈尔滨市教育局评为优秀教师；２００２年被五常市政府授予“记大功”奖励；２００３年获得哈尔滨市优秀教师称号

在班主任教学上，她教学基本功扎实，能把教育教学理论与课堂教学实践有机地结合起来，系统掌握实际教学中的基本知识，技能和技巧。教学上她善于根据学生的个性差异，选择恰当的教学方法，加之其自身有很强的应变能力，形成了自己独特的教学风格。因此，她多次承担市、校级的公开课教学任务。如９９年她执教的《葱内的秘密》一课为市级示范课，２０００年执教的《李顺新将军》一课为市级观摩课，２００２年执教的《分数除法》一课为市级优质课，２００３年执教的《健康的生活》一课为市级示范课，这些公开课均受到了与会领导和同行们的高度赞誉。她能针对班级内学习成绩不同，年龄不一

的学生进行辅导讲座，更能因势利导，量体裁衣。其辅导学生的方法受到了学校领导和教师的认可，家长和学生的好评。她所指导的学生在全市朝鲜族小学作文比赛中也多次被评为一、二名，其本人也获得了优秀指导教师奖。正因为如此，她所带的班级教学质量一直在全市朝鲜族小学中名列前茅，深得同学们爱戴和尊敬,家长们的赞许和拥护。

在班级管理上，她能够运用已有的教育理论知识，分析班级学生的思想状况，及时掌握每个学生的思想脉搏，有的放矢地进行正确引导，经常深入到学生中去和他们谈心，交朋友，并能以自身的言行感染、熏陶、引导学生，使班级形成了“讲文明、乐助人、比先进”的良好风气。与此同时，她善于根据形势、任务和学生的心理特点，开展各种活动，如课外活动、队会活动等，因势利导，循循善诱，鼓励创新，得到了学生们的赞誉。通过这几年的实际工作，她还总结出了自己的管理方法即：坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

具体做法如下：坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，她坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。 调动“两个积极性”。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与老师无拘无束地相处，他们必然会对老师敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有

展现自己才能的机会。每期她们班的“八分钟自主活动”，内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动“三个方面”的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

作为班主任，她深知学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

发挥“四套班子”的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。据反映，在选举这些干部时，作为班主任她坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。

三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。 学校的目标是培养学生成为德、智、

体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，她知道不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。第四，在班级管理和有关活动中她能发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。因此，她所带的班级有极强的向心力，凝聚力，奋进力，连续五年被评为“优秀班级”或“优秀中队”。五年来，她本人也获得了很多荣誉，如１９９９年被哈尔滨市教育局评为优秀班主任；２０００年、２００１年被哈尔滨市教育局评为优秀教师；２００２年被五常市政府授予“记大功”奖励；２００３年获得哈尔滨市优秀教师称号??

在教育科研方面，她勇于改革，大胆创新，不断总结，积累经验，积极撰写科研论文。几年来，她撰写的经验论文二十余篇，其中多篇荣获五常市级优秀论文。另外１９９７年撰写的《常用的数学教学方法》一文，被黑龙江省教育学会评为一等优秀论文，２００２年撰写的《合作学习的点滴体会》一文被哈尔滨市教育学会评为三等优秀论文，２００３年撰写的《培养观察能力是作文教学的关键》一文被评为国家级二等优秀论文。

总之，该同志在学校德育工作和教学工作以及教育理论的研究中都取得了优异成绩，对整个学校的工作起到了促进和提高作用，对其他教师的影响也是不可估量的。可以说是我校教师中的楷模。

五常市山河镇洪德朝小

２００４.7.5