尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是 （板书课题），根据新

课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教

材，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面进行陈述。

一、首先说教材

这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。

1、教材分析：

本节课所选用的教材是

2、教学目标分析

美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育

者从事教育活动的指南。新课标指出，教学目标应包括知识与技能，过程与方法，

情感态度与价值观这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，

学生学会知识与技能过程的同时成为学生学习，形成正确价值观的过程，这告诉

我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前面两者

充分体现在过程与方法中。借此，本课的教学目标我是这样来设置的。

（1）情感态度与价值观：

（2）过程与方法：

（3）知识与技能：

基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重难点。

3、本课的教学重点是：

4、本课的教学难点是：

为了讲清教学的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈我的想法。

二、说教法：

从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。在教学中一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我主要采取设置情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：

（1） 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高

学生的学习效率。

（2） 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式来获取知识，以学生为主

体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

（3） 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使

学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。

三、说学法：

我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法。”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法，总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。

最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。

四、说教学过程

新课标指出，教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

(1)

设计意图：

(2)

设计意图：

(3)

设计意图：

(4)

设计意图：

(5)

设计意图：

(6)

设计意图：

五、说板书设计：

本着简洁、形象、直观、概括的原则，我将板书设计如下：

以上就是我对本节课的理解和设计，我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让它铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！

我的说课到此结束，敬请各位评委老师批评指正！谢谢大家！

第二篇：音乐说课模板

说课模板

尊敬的各位老师！上午好！我是 号考生，我的说课题目是《 》

一、 首先我们来做教材分析

《 》选自人民音乐出版社 年级第 册，作者（ ） 调号（ ） 拍号（ ） 歌曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙家常,结构简练,富有叙事性，深深的表达了作者的（ ）情怀。 本节课教学采用一课时学习。

二、 学情分析

初中学生通过几年的音乐学习，已经具备了一定的音乐知识理解能力，本节课音乐教学通过对音乐基本要素（如力度 速度 音色 节奏 节拍 旋律 调式 和声等）乐曲结构 题材风格等讲解 让学生通过多听 多想 多讨论等方式深入体会歌曲情感

三、 说教学目标

知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲 过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解

情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力

四、 说教学重点、教学难点

本节课教学重点：让学生积极主动参与音乐教学，感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲

教学难点：以学生审美为核心，充分发挥学生主观能动性，让学生深入领会歌曲情感，提升音乐审美能力

五、 说教法、学法

教法：遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性，本课教学所采用的教法有：

讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。

示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。

多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。

（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等 自己选择 编排哈）

学法：学生是学习的主体，注重方法的选择 让学生主动参与音乐教学，

本课所采用的学法有：

讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技

巧。

尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。

六、 说教学过程

本节课为多媒体教学课，设计为一个课时，本节课所采用的教学教具有钢琴、录音播放设备、多媒体辅助教学设备等

1、 用5分钟的时间进行新课导入

一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入） 也可以采用复习上节所学的方式导入

自己编入一段 课程导入词 （根据课程）

2、 用20分钟的时间进行新课教学

（如果是欣赏性质的课程 新课设计多采用多听 让学生多讨论 小组讨论啊 教师引导提问 学生多听 多想 多回答 然后再总结的方式去设计 目的 一个要让学生 了解 体会到歌曲情感）

比如 1、讲解歌曲时代背景

2、讲解歌曲作者

3、学生初次聆听 体会歌曲情感

4、学生再次聆听 感受歌曲旋律情感走向 画出歌曲旋律线

（小组合作方式进行）

5、学生再次聆听歌曲 带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感

（如果是教学新歌之类的课程 新课设计还是以学生为主导 让学生

主动积极参与新课教学）

比如 1、聆听歌曲

2、讲解歌曲节奏 强弱规律 重难点不好唱的地方

3、设计发声练习曲 （可以板书到黑板上）

4、学唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴学唱 跟录音学唱 分小组讨论歌曲情感 找同学示范唱 抽唱

5、互动环节 划出2 3 4拍子 适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥 这样全班互动下

3、 课堂小结

自己总结整个课堂教学 再次阐述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下学生

4、 课后作业

同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友

下去聆听与本课作者有关的歌曲 体验歌曲表达什么情感

本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听 多想 多体会 多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。最后在课程结束之际用3分钟时间针对学生做一下安全提示，提示学生注意交通安全，行路骑车时靠右行驶，不打闹，有序安全回家！

我的说课完毕！谢谢大家！

注意 在进行说新课教学时候要边说教学 边记得板书 板书最好分几次完成 但注意每次板书内容不能太长！！！

说课 一定要语速慢 条理清晰 声音洪亮 跟考官多次眼神交流下 普通话哈 时间保持在10分钟说课时间最佳！！！！

提问环节 我遇到两个比较经典的问题

以学生为中心 以学生为主导的音乐教学模式 体现在你教学的哪些地方？

本课作者所要表达怎样的思想情感，体现在哪儿，你怎样传递

讲授给学生的？

考官问答环节 你可以到百度搜索下 能找到一部分 先准备准备吧！！！