小学体育说课稿--《快乐的出汗》
惠农小学 马慧
我说课的课题是小学四年级的体育游戏快乐的出汗。
一、指导思想
是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.
二、教材的选择与学情分析
为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的游戏活动。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，寓学习于游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高身体素质。让每个小朋友都能成为健康活泼的小精灵。
三、教学目标
1、认知目标：1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。
2、技能目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。
3、情感目标：通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力。
四、组织教学
根据低年级学生接受性强，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。在教学过程中，通过激情引趣——学习新知发展个性——寓教于乐——恢复调整，四个阶段进行教学，使学生在自主学习活动中，引起思维与探索的兴趣，达到教与学的统一，充分挖掘学生学习的主动性、积极性。本课通过多种形式，使学生个性得以展示，情绪得到宣泄，合作得到加强，身心得到发展，在培养爱心的同时，也就提高了相互关注与合作的能力与意识。
重点 ：学生在游戏中体验快乐，发展身体素质
难点 ：小组积极合作、讨论,总结参与游戏经验.
五、教法与学法
教师主要采用故事导入、讲解示范，通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣，来达到激发参与、传授技能、提高体能、培养爱心的目的。同时充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生联想能力、创新意识、实践能力和自我管理能力，并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间。
六、场地器材
操场一片 篮球四个小皮球四个
七、教学程序
（一）开始部分：
（1）集合整队清点人数；将学生分成三横排，面向老师。
（2）师生问好，宣布本次课任务及要求；（3）安排见习生，并让见习的学生作为裁判，参与到本课的活动当中。
（二）准备部分：
通过游戏慢跑唱反调达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态，为接下来的基本教学做好准备活动。
（三）基本教学：
整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是高抛快跑，一个矮人赛跑，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。
（四）结束部分：
教授学生丛林追击的游戏规则并试玩，给学生布置游戏疑问，让学生课下思考该游戏技巧。教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。
八、预计效果与负荷
通过课的周密计划,采用合理的教法和手段.85%以上的学生应能较好地掌握动作,全面完成教学任务.预计最高心率可达到140~150次\分,密度约50%，中等偏上强度