遵义师范学院物理系学生会科技部关于组织开展2012“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的通知

物理系各班：

挑战杯全称“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，是全国各高校的优秀大学生以社会性和科技性论文的方式向社会展示当代大学生的个人知识水平和应用能力以及修养特点的一种课外学术实践竞赛，由于它包括了理工类和文史类，故被誉为中国大学生科学（这里包括自然科学和社会科学两类）技术活动的“奥林匹克”。它以“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战”为宗旨，是一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，是全国各高校中最受瞩目的全国性竞赛。

为引导和激励我系学生勇于创新、刻苦钻研的科研精神，提高学生的科研实践能力，进一步促进我系学生课外学术活动的发展，更好的备战全省、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，我系决定开展2012“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，希望各班做好宣传、组织工作。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

崇尚科学、追求真理、勇于创新、迎接挑战。

二、参赛对象

凡在我系就读的学生均可参加。

三、参赛作品类型

1. 自然科学类（理、工、医学类）学术论文；

2. 哲学社会科学类（含经济、社会、法律、教育、哲学、管理）社会调查报告和学术论文；

3. 科技发明制作类作品（分A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作）；

4. 鼓励跨专业、跨学科、跨学院的合作创新项目。

四、参赛作品要求

1.哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内；

2.作品可由个人和集体申报。申报个人作品的，申报者须承担参赛作品60%以上的研究工作，合作者须是全日制在读学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作者必须均为学生。

3. 参赛作品必须是距竞赛申报日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果;

4. 毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文，已转让专利的作品等不在申报范围之列；

5. 社科类论文要求在8000字以内，调查报告要求在15000字以内；科技发明制作要有实物及详细说明书，参赛作品用A4纸打印，左侧装订。

五、参赛作品基本原则

（1）科学性。论文的材料应当是真实可靠的，不允许夸大或虚构；观点应当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的，而不是任意的猜测或臆断；语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。发明创造要求过程的科学性和可行性，研究方法的正确性，科学理论的可靠性，选题与结论科学意义的合理性。

（2）创造性。是否具有一定的创造性，是衡量本次参赛论文质量的重要标准。参赛者要注意在论文里，提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现，在实验或制作中运用的新方法，在科技活动中所得到的新成果，在深入钻研某种科学知识中积累的新见解，从而能给人以一定的启发。

（3）合法性。参赛作品不能是与国家现行法律和法规有抵触的项目，也不能是涉及生命财产安全的项目。

六、参赛作品提交

各班班委将各班参赛作品提交到系学生会科技部，然后由系学生会科技部统一上交。

七、活动日程安排

1. 宣传动员阶段、作品研究、预审阶段：20xx年3月——4月。我系组织学生进行科研项目的申报、论证、立项、评审、指导等工作，并于20xx年4月16日前将本系《遵义师范学院2012“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛参赛作品汇总表》（以下简称汇总表）及参赛作品报送校团委（同时报电子版）。

2. 作品终审阶段：20xx年4月16日——26日。校团委提请评审委员会对各参赛作品进行最终评审，并对优秀作品提出详尽的进一步修改意见；

3. 选拔参赛：学校挑选优秀作品参加20xx年6月举行的全国“挑战杯”竞赛；

八、作品评审

1. 作品评审事宜以作品的科学性、先进性、理论性和现实意义为基本评判标准，按自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类分别评出一、二、三等及优秀奖。科技发明制作类A类和B类作品分别按比例设奖；

2. 终审期间，评委在校团委安排的专门时间集体对作者提出问辩，并审看发明制作类作品的实物。

希望同学们积极的参与，它能够让我们将在课堂上学到的理论知识运用到实际操作中；写论文前的准备工作就是巩固专业知识的大好时机；而且在比赛当中也能锻炼自己各方面的能力，譬如团队合作精神、动手实践能力、与人沟通能力（尤其是社会调查）、分析问题和解决问题的能力，应用文的写作能力??团队的成员之间也可以形成融洽的关系。

有不少同学要考研究生，那参加“挑战杯”的好处就更大。因为“挑战杯”就是搞研究，一个导师肯定是喜欢曾经有过研究经历的学生的。大学生展示自己科技创新的能力，需要一个舞台。挑战杯竞赛就是这样一个舞台，而且是最重要的舞台！

遵义师范学院物理系学生会科技部

20xx年02月29日

第二篇：挑战杯范文

新建本科院校大学生就业能力调查及对策研究--以山东省四所新建本科院校为例

项目作者：李龙龙

项目大类：哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

项目小类： 教育

项目简介

近年来大学生就业难已成为当今社会的一个热点话题，也是各高校亟待解决的迫切问题。关于大学生就业难问题的研究，国内外学者从经济学、社会学等宏观层面针对各类高等院校进行了综合研究，而我们从以往研究中很少涉及的就业能力视角针对新建本科院校大学生进行了科学的研究。在研究中我们对山东省四所新建本科院校的大学生进行了科学的问卷调查，并运用因素分析、回归分析等统计方法对调查数据进行了科学的检验，发现了此类院校大学生就业能力方面的优势与不足，提出了针对新建本科院校大学生就业能力的培养方案。依托课题研究成果我们尝试构建一个“全国新建本科院校大学生就业能力服务网”，将研究的成果推广到全国，更好的促进此类院校人才培养模式的改革和大学生就业。因此，本课题在研究视角、研究方法和研究对策方面都具有一定的先进性、科学性和现实意义。

详细介绍

近年来大学生就业难已成为当今社会的一个热点话题，自19xx年高校扩招以来，我国高等教育已经步入了大众化时期，在这一时期，众多高等院校如雨后春笋般相继建立，其中新建本科院校就有200余所。这些院校由于办学历史不长，办学定位不明确和人才培养模式落后等诸多因素，其毕业生的就业能力亟待加强。围绕以提升此类院校尤其是新建本科院校毕业生的就业能力这一中心，本课题小组设计了针对山东省四所新建本科院校、个别名牌院校及多家用人单位的调查问卷，通过对数据的整理，小组成员对结果进行了认真的分析和充分的讨论，并在指导老师的帮助下运用因素分析、回归分析等统计方法对调查数据进行了检验，并得出了一系列以往研究中较少或未曾涉及的，具有创新性的成果。例如这类院校毕业生的生源分布及就业能力的影响因素，其在培养毕业生就业能力方面的优势与不足，企业招聘毕业生对就业能力的基本要求等。同时也提出了有针对性的解决方案，例如开设情商课，探索校企合作的新模式，突出实践能力培养在高校人才培养模式改革中的重要性等等。全体小组成员经过近一年的辛勤努力，对新建本科院校毕业生的就业能力有了进一步的了解，我们期望通过我们的积极努力，为这类院校正在进行的人才培养模式改革提供有力支持，为这类院校毕业生提高就业能力提供有效的借鉴。并希望以此次研究为基础，建立一套完善的大学生就业能力评价体系，尝试构建一个“全国新建本科院校大学生就业能力服务网”，将研究的成果进行推广，搭建起一个社会、学校与毕业生之间沟通的有效平台，更加有力的促进大学毕业生的就业工作。

作品撰写的目的和基本思路

目的：对新建本科院校大学生就业能力进行研究，为其毕业生提高就业能力和学校人才培养模式改革提供有效的借鉴。以尝试构建一个“全国新建本科院校毕业生就业能力服务网”为依托建立大学生就业能力评价体系，将研究的成果推广到全国。 基本思路：通过对国内外有关就业能力研究资料的搜集、整理，制定科学的调查问卷，应用统计学方法对数据进行科学的分析，探究其形成的原因，针对其问题提出解决方案。 作品的实际应用价值和现实意义 实际应用价值:依托课题研究成果尝试构建一个“全国新建本科院校大学生就业能力服务网”，此网站信息为全国大学生所共享，以助于大学生对自己的就业能力给出正确的评价并对其就业能力的提升和培养进行有力的指导。最后通过此信息服务网将我们的研究成果推广到全国，以促进高等院校人才培养模式的改革。

作品摘要

自19xx年我国高等教育步入大众化时期以来，众多高等院校相继建立，其中新建本科院校就有200余所， 这类院校办学历史短，办学定位和人才培养模式等方面存在不足，提升大学生就业能力就是其中重要一

环。因此，如何提升这类院校大学生的就业能力，使其顺利就业是一项亟待解决的重要课题。 围绕以提升大学生就业能力来促进大学生就业的新视角，课题小组设计了有针对性的调查问卷，在对数据整理结果进行认真分析和讨论的基础上运用因素分析、回归分析等统计方法对调查数据进行了检验，得出了一系列创新性的成果。如这类院校大学生就业能力的影响因素；其在培养大学生就业能力方面的优势与不足；企业对毕业生就业能力的基本要求等。并提出了有针对性的解决方案，如探索校企合作的新模式、突出实践能力培养在高校人才培养模式改革中的重要性等等。 我们期望通过努力能为这类院校正在进行的人才培养模式改革和大学生就业能力培养提供有效的借鉴。以建立一套完善的大学生就业能力评价体系，尝试构建一个“全国新建本科院校大学生就业能力服务网”为目标，将研究的成果进行推广，搭建起社会、学校与大学生之间沟通的平台，促进大学生的就业工作。 当前国内外同类课题研究水平概述 研究大学生就业难视角方面:国内外大量的研究成果中大多是从经济学、社会学、政策学等视角剖析大学生就业问题的。而在我国，专家学者关注的焦点主要是造成就业难这一局面的原因和缓解大学生就业难的策略及措施。国内外关于就业能力的研究还很少，目前国外关于就业能力的研究主要是探求如何通过建立终身学习体系，实施基于就业能力的高等教育和教学改革，以及制定合理的人力资源发展策略，来提升劳动者个体的就业能力和企业组织的活力，进而促进国家竞争力的提高。我国理论界对其研究起步较晚，随着我国高等教育大众化进程的加快，高校毕业生就业问题日益突出，因此研究其就业制度改革、就业矛盾的新特点、就业中所面临的挑战以及就业的前景等问题成为该时期的重点。近年来随着社会、企业对就业能力认识的深入，一部分学者开始关注这一方面的研究，但仍存在不少问题，比如更多的是从理论方面予

阐述，而缺乏提升就业能力方面的应用性研究。中山大学范泽瑛、谢超在《关于20xx年就业力问题及其培养模式探索》文章中探讨了国内外学术界对就业能力这一概念的认识，并介绍了提升大学就业能力的新兴模式，如让企业进入大学，进行校企合作，共同培养人才、建设“双师型”教学队伍、开展职业生涯规划教育、引导大学生基层就业等。 提高大学生就业能力的对策方面:国内外理论界对大学生就业能力的研究缺乏对高校自身和社会因素方面的就业能力理论体系等宏观层面的综合研究。很多研究成果更注重逻辑推理，虽然近期针对现实问题的实证调查研究逐渐受到重视，但往往缺乏对现实现象的综合和概括，提出的一些对策未能提升为应用性理论。国内相关研究主要有:南开大学李南的文章《探究国外提升毕业生就业力绿色通道》，其文章对职业技能鉴定、职业指导和生涯教育、人力资源管理的原理、内容、体制、管理等方面进行了深入探讨，文章从可雇佣性及可雇佣技能视角探讨了在动态环境中高校在培养和提升大学生可雇用性和雇佣技能方面所起的至关重要的作用，并简单介绍了国外高校通过多种有效途径提升大学生就业能力的实践。 研究的对象方面：新建本科院校是在我国大众化高等教育逐渐由规模扩张向质量优化战略转变过程中建立的，其本科教育历史一般较短。因此，国内外理论界对大学生就业能力的研究几乎未涉及到此类院校。我们此课题的研究是针对新建本科院校的大学生，从而也在一定程度上弥补了理论界关于此类院校就业能力研究的空白。

项目名称： 当代大学生情感消费倾向性的调研报告

项目作者：孙帅

项目大类：哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

项目小类： 社会

项目简介

随着社会经济的发展，当代大学生的消费水平也随之提高，消费结构逐渐呈现出多样化趋势，在大学生的消费支出中，除维持日常生活必需外，情感消费在其消费结构中占有较大比重。本调研过消费文化视角进行实证研究，深入分析了大学生消费行为背后的情感符号象征意义及其消费欲望和内在的文化运作过程。

详细介绍

我们的调研主要涵盖有如下几个方面：一是深入了解当代大学生在校园内的具体消费情况，细致分析在众多消费行为尤其是在情感消费后面隐藏的心理因素；二是通过对大学生理性消费和非理性消费的动态来探析影响消费行为的社会因素、学校因素、家庭因素和学生个人因素；三是在调查报告的基础上，研究出大学生的情感消费共性特征并提出一些关于优化消费及社会导向作用的建议。 作品撰写的目的和基本思路 。在总结前人论述的基础上首先界定“情感消费”等相关概念，然后通过调查问卷得出的结果研究情感消费支出倾向性的城乡、性别、专业差异等内容。随后对周边同学进行个案研究，进一步完善本课题的研究成果，并按照科学的逻辑推理，归纳出当代大学生情感消费问题共性特征。从消费文化视角探讨大学生消费状况和结构，为完善和谐社会长效导向发展机制，加强大学生情感消费的心理引导，帮助大学生树立正确的消费观和情感观提供了一些参考。 作品的科学性、先进性及独特之处 本项目立足于大学生日常生活的深层次问题，以情感消费作为研究的切入点，深入探讨当代大学生消费文化和消费结构，分析大学生消费行为背后的情感符号象征意义及其消费欲望和内在的文化运作过程，为建立和谐社会长效导向发展机制， 使当代大学生树立正确的消费理念具有理论意义和现实意义。

作品的实际应用价值和现实意义

本文抓住了教育发展中大学生日常生活的深层次问题，将消费作为研究的基点，把消费作为

研究的主要内容，以逻辑实证分析为主要分析方法，其研究结果对于建立良好的社会导向长效发展机制，提高大学生思想道德素质，加强大学生情感消费的心理引导，帮助大学生树立正确的消费观和情感观以及优化大学生情感方面上得消费具有比较重要的实际意义。作品撰写的目的和基本思路

在总结前人论述的基础上首先界定“情感消费”等相关概念，然后通过调查问卷得出的结果

研究情感消费支出倾向性的城乡、性别、专业差异等内容。随后对周边同学进行个案研究，进一步完善本课题的研究成果，并按照科学的逻辑推理，归纳出当代大学生情感消费问题共性特征。从消费文化视角探讨大学生消费状况和结构，为完善和谐社会长效导向发展机制，加强大学生情感消费的心理引导，帮助大学生树立正确的消费观和情感观提供了一些参考。 作品的科学性、先进性及独特之处 本项目立足于大学生日常生活的深层次问题，以情感消费作为研究的切入点，深入探讨当代大学生消费文化和消费结构，分析大学生消费行为背后的情感符号象征意义及其消费欲望和内在的文化运作过程，为建立和谐社会长效导向发展机制， 使当代大学生树立正确的消费理念具有理论意义和现实意义。

作品的实际应用价值和现实意义 ，本文抓住了教育发展中大学生日常生活的深层次问题，将消费作为研究的基点，把消费作为研究的主要内容，以逻辑实证分析为主要分析方法，其研究结果对于建立良好的社会导向长效发展机制，提高大学生思想道德素质，加强大学生情感消费的心理引导，帮助大学生树立正确的消费观和情感观以及优化大学生情感方面上得消费具有比较重要的实际意义。

作品摘要

1.在调查中，来自城镇的学生一个月的平均通话时间为82.6分钟，农村的学生的通话时间只有50.8分钟，但在通讯消费上，其比重在农村大学生的消费中占据了很大的比例，而其却主要用于友情方面。通过对近50人的农村大学生的深入访谈中得知，一般农村大学生离开家住校读书较早，对家庭和对亲人的依赖性不大，早已度过“心理断奶期”，大多人的独立性很强，虽然家庭关系是自己的根源，但出门奋斗靠的是自己在外所建立的社会关系，所以更注重生活中的友情关系，更愿意以通讯方式沟通联系朋友。

2.在恋爱消

费方式上，调查发现大多数男女生都支持AA制，而在实际消费中，由男生一方支付的占恋爱人数的30%，他们的心理倾向与其实际消费行为并不一致。