二十、护理人员业务学习制度
（20xx年10月修订）
1、为提高护理质量及护理人员的业务水平，特制定护理业务学习制度。
2、院级护理业务学习由护理部主持，科级业务学习由护士长主持，根据护士分层安排具体的培训时间和内容。业务学习实行签到制度，并作好学习笔记。
3、科室设立业务学习登记本，每次的业务学习包括学习时间、地点、内容、主讲人、参加人员等，均应做好记录，并定期检查个人学习笔记。
4、护理业务学习的主要内容：
（1）护理质量标准的相关内容
（2）基本理论知识
（3）专科理论知识
（4）疾病的护理常规（一般护理常规、专科疾病护理常规、危重病人护理常规）
（5）护理技术操作规程
（6）急救技术
（7）新技术、新业务
（8）核心制度、法律法规、岗位职责、院感知识
（9）医学伦理与护士礼仪
5、科室制定严格的考核办法，对护士的业务知识、操作技能等进行阶段性考核与评价，并作为护士分层使用的依据。
6、护理部对全院护士进行“三基”考核，每年1—2次，将考核结果记入护理人员技术档案，并作为评优、评先、职称晋升和选拔任用的依据。
第二篇：教师业务学习制度
教师业务学习制度
为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记每学年不少于1万字或者教育博客日志每学年不少8篇，。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、教师的业务学习，要遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新。根据新课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
4、业务学习以自学为主、集中学习为辅。集体活动时间，任何人不得无故缺席、迟到、早退。有事要请假，教务处要作好考勤记录。要积极参与本学科或其它学科的课题研究， 并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。
5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节，青年教师（毕业三年以内者）不少于2节。
7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。
9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。
10、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。
11、间周周一活动课为集体业务学习时间，平时坚持自学。
12、学校定期举办教育、教学科研类的专家讲座