自我剖析材料
通过师风师德学习,从而使我做一名合格的教师有了更加深刻的理解。现对照“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的要求,本人对自己的思想状况、工作实际、具体职责进行了深刻反思与剖析,自省自警。现将近一个时期本人在思想和工作方面存在的主要问题分析如下:
一、存在的主要不足
1、全局意识不强,存有本位主义思想。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责,对于学校安排的其他工作虽然也能完成,但努力程度明显较低,总觉得应是各司其职,各管一摊,不是自己责任范围内的事最好别来麻烦自己,认为多一事不如少一事,惰性心理较强,这实际上是一种自私的本位主义思想在作怪。
2、工作能力还有待提高。首先,在工作中,发现问题或是不良倾向,不能以一个教师的身份及时处理,顾虑比较多,有时得过且过。其次,在明辨是非的能力、政治敏锐性和政治鉴别力、透过现象看本质的能力,从整体利益看待问题,解决问题的能力还都有待提高。
3、工作的前瞻性不够。整天忙于日常事务性工作,更多的时间用于考虑怎样应对眼前或近期的工作,而较少考虑工作长远的发展。
4、争先创优精神不够。对自己的工作有一种盲目的满足感,总认为能把学校安排的工作都做好就已经很不错了,而很少去思考在工作中还存在这样那样的不足,认为我工作比上不足比下有余,缺少了争先创优的进取精神,工作动力不足。主观上不够努力,一切顺其自然,不求有功,但求无过,究其实,这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想,影响了工作质量的提升。
二、存在问题的原因分析
1、学习深度不够,理论水平有待提高。平时忙于工作,真正用于学习的时间和精力很少。在学习过程中,只注重掌握一些基本观点,而缺乏系统深入的学习,因而对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质理解得不深不透,特别是对解放思想,实事求是的思想精髓把握得不准。由于理论学习不够,思想不解放,缺乏开拓进取精神, 求稳怕乱,很难开创新的工作局面。
2、宗旨意识不牢。保持高度的敬业精神,勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地做好所担负的工作,并以同事、学生满意作为改进工作、提高素质的标准,应是我的一项基本要求。但是,自己的这种观念树立的并不完全牢靠,在工作上、学习上、作风
上还不能高标准、严要求,在提高自己工作能力,改进工作作风的紧迫感和责任心不强,离领导的要求和学生的期望还有一定差距。
3、创新意识不够。还习惯于用老办法、老经验、老眼光来处理工作,吃老本多、钻研业务少,就事论事多、研究政策少,照抄照搬多、理论指导实践少,致使知识更新、服务能力落后于学生工作的发展变化。
三、今后努力的方向。
1、不断提高学习能力,进一步增强自身素质。树立终身学习的理念,认真系统地学习“三个代表”的重要思想和科学发展观,不断提高自己的理论水平、政策水平、科学文化水平、法律水平以及业务工作能力,特别要注意提高运用各种理论知识指导实践的能力。另外,还要积极参与科研工作以及调研活动,并做到理论学习和实践学习相结合,从而更有效地指导学生工作开展。
2、不断提高工作能力,进一步增强服务学生成长成才的本领。在工作实践中注重经验教训的及时总结,不断培养自己能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质的能力,以及及时发现问题、解决问题的能力,应该向其他同事多学习,多听取大家的建议。在加强对工作的前瞻性能力方面。要不断拓宽自己的知识面,从而能够了解到工作的更多新特点、新动向,同时,凡事要多加留意,多多思考,深入研究一些学生所关注的热点问题,搞清来龙去脉,做到对事物的发展了然于胸。
3、不断提高创新能力,进一步增强工作的实效性。为使自己工作能在稳定中谋求发展,就必须不断提高创新能力,采用新方法、新手段。同时,还要不断勉励自己与其他学生工作教师,继续发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风,踏踏实实地把工作做好。
4、不断提高自我约束能力,进一步提升高校学生工作教师的形象。从各方面严格要求自己,进一步提升自身形象,努力以自己的人格魅力去影响和带动学生。
第二篇:师德师风个人自我剖析
师德师风个人自我剖析
潘家勇
本学期我校开展了师德师风教育活动,通过学习,我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范有了更深的了解。教育是以人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。通过反思自己,展望未来,现结合自己教学情况认真剖析自己:
一、存在的问题
1、思想政治方面
(1)理论学习不够深刻,对政策法规理解不到位,对其深刻内涵缺少挖掘。以为研究教材、教科资料就可以了,学习体会的心得写得不够深刻。
(2)业务知识学习不够。教育理论知识学习不够,特别是在理论和实践相结合上做得不到位,写起论文来缺少理论依据,表述差。
2、教育教学方面
(1)在班主任工作中缺乏耐心,宽容心,遇到一些屡教不改的学生时,我心躁气急,缺乏耐心,严与爱处理不好。对此类学生有时控制不住,大声训斥。掌握的心理知识太少,无法及时的引导学生积极向上团结友爱。
(2)在教学和班主任工作中有些偏心,总是以学生的成绩作为评价学生的标准,对因材施教各方面做得不够,对学生学习不好的、能力差的缺乏引导。
(3)在教育教学中,不善于向同行取经、交流,总以为自己认真能做到很好,做事保守,甚至不懂的问题不敢低头向别人请教,业务水平提高慢。
二、原因分析
本人在各方面存在问题,主要由以下原因引起:
第一、我对政治学习停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习各种法律和规章制度,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上了解,没有领会其精髓,没有研究新情况,分析新形势,解决新问题,从而想问题、办事情、干工作难免想得不远,站得不高,思想境界没有提到更高的层次。
第二、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高,缺乏耐心和责任心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的责任感。 第三、没有很好的树立和培养爱心,对学生缺乏耐心,处理问题不能冷静,有时出现敷衍塞责的现象。
第四、缺乏团结协作精神,和同事之间不能就教育教学展开讨论。因而依靠集体的力量、群体的智慧方面就做得不足。
三、整改措施
通过对照检查、分析,使我更加认识到自己存在的问题,在今后的工作中,我一定改善一下几个方面:
1、思想政治方面
认真并经常学习“三个代表”重要思想、科学发展观、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、全国先进教师师德风范,并认真做学习笔记和学习心得。在教育教学中,要不断的加强政治和教学理论学习,树立起良好的道德素质修养和道德风范。
2、教育教学方面
(1)加强班主任工作,多学心理学知识,帮助“问题学生”。对学生少一点斥责,少一点冷漠,多一份理解,多一点耐心。尤其关爱学困生,积极与他们构建一个和谐的师生关系,这样才受到学生的喜欢,才能感化每位学生,学生就会信服于你的道理,学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步。
(2)树立正确的学生观,每一位学生都有自己的闪光点,每一位学生都是可爱的天使,平等、公平的对待每一位学生。时刻要求自己“育人先做人,正人先正己”,也就是你要求别人做的,自己首先要做到。以身作则,要以自己的言行去感染每一位学生,使学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
(3)加强业务知识学习,和同事们团结协作,努力提高综合素质。一是从实践中学,向同事们学,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
(4)继续加强家校联系,及时和家长沟通,及时反馈学生的在校情况,正确地对待家长提出的各种意见和建议,从家长意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受各位家长提出的好的有价值的意见和建议,解决好自己的师德问题。
通过这师德师风整顿活动,我发现了自己的优缺点、明确自己的目标,接下来就是开始做,认真做的问题了,我将坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研!努力成为学校满意、学生满意、家长满意的人民教师!