五年级家长会演讲稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先，请允许我代表学校及五年级（2）班全体任课教师和你们的孩子，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！

一、召开家长会的目的

各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五年级的学生了。小学五年级，对于我们这个刚刚从五年制转轨过来的学校来说，是学生在小学学习生活中重要的一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；过去，小学五年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。

俗话说，好的开端是成功的一半。开学初始，我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作方法、有针对性地提高教育教学质量，家长能够更好地引导自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子们，为了孩子们的一切”！因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

二、前半学期班级各项情况：

各位家长，下面我就这两个多月以来了解和观察到的这个班的基本情况向大家做一个简单的汇报，由于时间的仓促，本人工作的不到位，这其中难免会有偏颇，甚至，有些地方还可能和各位家长想象中有很大的出入，还请大家多多海涵。

我们五年级（2）班这学期有学生60名。在学校领导、各位家长的关心、帮助下，在全体课任老师的共同努力下，孩子们逐渐成长；目前的五年级（2）班，班风正、学风浓，在我们每个科任老师的心目中，是一个名副其实的优秀班集体。

这个学期开学到现在，学校组织开展了丰富多彩的校内外活动，我们班在学校秋季运动会上，全班同学不畏强手，努力拼搏，取得了团体总分第二名的好成绩；为了帮助学生了解社会，认识社会，我们开展了一系列的语文实践活动，这一系列的活动无不使我们的学生开拓了视野，认识了社会，得到了锻炼。更让我难忘的是全班大部分同学在这两个多月的学习过程中，那种孜孜不倦、刻苦认真、一丝不苟的精神，尤其是在考试当天叙说自己前夜的复习情况、睡觉时间……让我无 这前半学期比感动！

3、存在的问题

尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。就学习情况分析还有四个不够：

⑴学习积极性、主动性普遍不够高，没有明确的学习任务和奋斗目标。我是在这个学期开始接这个班的，按照我的教学习惯，我是不提倡每天把作业带到学校来，而是孩子根据自己每天的学习情况，自觉的完成各类作业，如课堂作业、练习册、作文、小练笔、课堂笔记和课本上的预习和复习，教师再作出批改，这样来提高学生学习的主动性。在我近两个多月的观察中发现，大多数（不敢说绝大多数）学生已养成了自觉、自主完成作业的习惯，但还是有部分学生连最起码的作业都不能完成，甚至不做作业。

⑵学习氛围还不够浓厚，缺乏那种你追我赶、争强好胜的竞争意识。就是有，也仅局限于几个成绩较好的同学，adsfghgyt而多数同学没有这种竞争意识，甚至还有些同学早上到校和中午这两个时间不能自觉的学习，一味的玩，还沉静在看漫画书、玩不正当游戏当中；对考试成绩无动于衷，考的不好也不当回事；不懂也从来没有学生来问老师的。

⑶基础知识、基本技能不够扎实，数学方面的素质有待于进一步提高。学生数学学科体现以下几个方面，计算出错的较多，审题不看单位，基本的公式、常用的算理都存在问题。

⑷家庭、学校、教师三者间的联系不够密切，有些家长在两个多月的时间里，从来没有主动和我联系过，更不用说是与科任老师联系了，甚至走在街上还不认识我们的科任教师。这样，你不清楚孩子在校的学习情况，我不了解学生在家的学习状况，这样就难以形成教育的合力。

经过刚才的汇报，我想每个家长对自己孩子学习情况和行为习惯，有了进一步的了解，可能有的家长对自己孩子的成绩很满意，有的家长对自己孩子的未来担心。不管是哪种心态，hannaslinks我都希望家长们不仅要多看自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的一面，知道自己孩子在学校处于什么位置。trefdsfg这样我们才能更清楚的知道我们应该做什么。当然，每个家长对自己的孩子要求不同，孩子的发展也不同。我希望家长们一定要有忧患意识，要有自己的培养目标，因为一切都为了孩子的成长。

三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因

为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，

难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。

大家现在坐在我们五年级（2）班的教室里，可能觉得教室整洁舒适、氛围赏心悦目，但也许大家都想象不到我刚走进这间教室的感受：当时的教室墙壁涂满了以前学生留下的痕迹，有脚印，篮球印、铅笔写的字、各种贴画，课桌脏得放着黑色的油光，上面用改正液写满了各种话语。我想，这绝不是以前的老师没有尽到自己的职责，也绝不是以往的学生就多么多么的“坏”，而是这些学生在校时间较长，经历比较丰富，对学校的管理比较熟悉，学生普遍心浮气躁，叛逆抗拒心理增长，因此在管理上比较复杂。

四、教师和家长如何应对：

我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

1、引导孩子树立正确的在学观

五年级，在这些孩子们看来，存在有两种错误的想法，一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了，在学校也是“经验丰富”“什么都经历过”，不久就要

离开学校，一切无所谓，因此放松了对自己的纪律要求；有的认为反正我都考不上重点中学，就破罐子破摔；也有的学生甚至个别家长认为，现在实施九年义务教育，小学直升初中，于是放松了对学习的要求。有第一种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯，小错不断，对老师的要求漫不经心；有第二种想法的则表现为懒懒散散，不求上进，甚至有的甩起膀子玩，学习目的不明确。显然，这两种认识都是错误的，都偏离了正确的人生观，需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识，先不说树立什么崇高理想，但一定要有“永远坐在前排”的意识，应引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，刻苦学习，珍惜时光。

2、注重养成教育

大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养： 第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书，有计算机的家庭，规定孩子上机时间不超过1个小时，上机只为查找资料，游戏不是我们的爱好等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做

的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：

（1）、练习中通过自己努力能做出来的，绝不问别人；

（2）、练习时感到不知所措的，要先复习，再回顾，接着自己思考，争取独立完成；

（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就扎扎实实地学。

3、了解、重视孩子的心理健康教育

社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事，我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄、骗、瞒”的不科学性大家早已明白，正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，家校联合，共商帮助孩子的方法。对此，我认为家长们必须要十分重视，有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍，家长之间、家长和教师之间也可经常交流，但有必要提醒的是，也不可“谈虎色变”，只有我们的心理“健康”了，孩子们才可能“健康”。

五、 对策和建议：

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。所以希望通过今天的家长会，得到家长更多的支持和配合。

1、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。

2、 希望家长给孩子营造一个宽松愉悦的学习环境，能定期督促孩子的学习。

3、注重孩子各种行为习惯的培养。①如应该制订一张在家作息时间表 ，让孩子合理安排好起床、上学、做作业、看电视、读书、睡觉的时间，并把它张贴在较醒目的地方，经常督促。②控制孩子看电视、玩的时间。曾看到过这样一则消息：多看电视会影响儿童的智力，作为家长要控制好孩子看电视的时间，不能让孩子过多沉缅于电视中。③按时完成作业。孩子回到家，家长最好能给孩子规定做作业时间，在这一时间里，要保证孩子不受任何干扰，静心完成作业。

4、要引导孩子树立人身的奋斗目标。树立一个长期的奋斗目标（你打算今后干什么？），一个中期的求学目标（你打算考什么学校？），一个近期的奋斗目标（你下次准备考多少分）。孩子有了目标，家长就应该成为他的目标考核人，达成了及时表扬，没有达成，尽量帮助、鼓励、督促他完成。

5、课外辅导读物要精细，不要追求量多。像数学的课外练习，孩子看过去懂就行了，不一定题题都要列式计算，生字会读会认，就别再写。

6、多与孩子交流，每天放学回到家，可以问问孩子，今天在学校里学到了些什么，有什么特别高兴的事，有什么不懂的地方等。

7、 制定家庭学习规矩，并且持之以恒的、坚持不懈地执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

8、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

9、每月不定时的与各科教师联系。

各位家长，今天我们为着同样的目的而来，都希望寻求更好的教育孩子的方法，都希望我们的孩子健康幸福的成长。教育是复杂的，没有人能做得最好，我们只希望我们的学校教育与你们的家庭教育结合起来，共同追求更好的教育效果，但我们可以做到更好！

第二篇：五年级家长会演讲稿

五年级（5）班家长会演讲稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先，请允许我代表学校及五年级（5）班全体任课教师和你们的孩子，对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。

向各位做一个自我介绍。我是本班的班主任，同时担任语文的教学。首先请各位家长和我一起来了解、认识我们的班级。孩子入学一晃已经五年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家两个月来对我工作的支持，对学校工作的支持。

一、家长会的目的

说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，我们学校的办学宗旨是：爱生如子，把培养孩子成才作为我们教师工作的共同愿望！学校召开家长会，就是让家长让更好的了解孩子在学校的学习情况，加强老师与家长之间的联系，也有利于老师了解学生在家的学习情况，以便老师及时调整工作，提高教学质量。总之一句话：“就是一切为了孩子，为了孩子们的一切”。因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功。下面我主要想跟家长谈谈以下几个问题：

二、前半学期班级各项情况：

各位家长，下面我就这两个多月以来了解和观察到的这个班的基本情况向大家做一个简单的汇报，由于时间的仓促，本人工作的不到位，这其中难免会有偏颇，甚至，有些地方还可能和各位家长想象中有很大的出入，还请大家多多海涵。 我们五年级（5）班这学期有学生56名，其中男生36人，女生20人。我班比较特殊，由新生老生组成。学生大都活泼好动，但是在学校领导、各位家长的关心、帮助下，在全体科任老师的共同努力下，孩子们也逐渐成长。

这个学期开学到现在，孩子们的调皮让我头疼过，孩子们的基础让我担忧过，更多的是孩子们的进步让我感动与欣喜。

诸如：詹德森、刘楚珊、张绍江、潘文祥、沈正能、刘林清、诸磊等同学的

积极上进；朱茂香、张丽莹、方颖等同学的全面发展；王瑞文、江家燕、林世民、黄宝怡、林浩青、魏文慧、张福坤等同学的默默无闻；李金兴、张慧阳、余家会、周礼悠、邓敏晴、黄剑明、罗韦迪、刘钰玲的礼貌；张万、段嘉鑫、李锦坤、欧峻、黄达健、杨鹏康等的活泼好动。还有很多很多的同学，由于时间关系，在这就不一一例举了。总之一句话：每个孩子都有自己的闪光点。或许孩子们的成绩都不是特别优秀，但是只要他们每天进步一点点，我相信终有一天他们能垮出一大步。

在这我不得不提到我的两位好搭档，他们分别是数学老师李秋玲老师跟英语老师贺莉老师。李老师是一位教学经验丰富，对工作极度负责的好老师。她上课思路清晰，富有条理性，孩子们在数学方面有很大的兴趣。还有贺老师，贺老师虽然是刚接手我们班不久，但是她是一位及其负责的老师，经常看见贺老师利用课余时间给孩子们培优补差，家长们也知道，福尼斯英语是我校英语教学的一大特色，也是目前世界上较为先进科学的教学方法之一，它运用有趣的单词快速识记，达到见词能读，听言能写，听说读写的全面提高。正因为老师们的辛勤负责、家长的配合支持，孩子们的努力，跟开学初的摸底考试相比起来，各科都有明显进步。

这前半学期是辛劳的，但也是盛满收获的。两个月来，全体同学在老师谆谆的教导和自己的奋勇拼搏下，获得了学校的肯定，以致捷报频传。如：这两个月来，我们班获得两次流动红旗；运动会上同学们踊跃报名，绘画兴趣小组，老师对我班赞不绝口，舞蹈班上，我们班同学的表现老师非常满意。学习上，林佳峰、戴龙珠、江家燕、欧峻、诸磊等同学的越挫越勇。这一切都说明，我们绝大多数的学生都是优秀的，是值得我们骄傲的。

3、存在的问题

尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。就学习情况分析还有四个不够：

⑴学习积极性、主动性普遍不够高，没有明确的学习任务和奋斗目标。我是在这个学期开始接这个班的，同时也是一位刚毕业的大学生。在教学方法上，我希望我的学生都能动起来，把自己的想法说出来。语文课上并没有明确的答案，我鼓励他们大胆说出自己的想法，而每个星期的周记，我把他作为跟孩子交流的平

台。很多同学平时胆子小，不敢私自找老师聊天，我就鼓励他们有想法可以通过写跟我交流。半个学期以来，这起到一定的作用。许多同学在课堂上能大胆回答问题了，通过交流，我也进一步了解了孩子的思想动向。这一方面我很满意，但是不足的是：作业完成情况不是很好。每天科任老师都会把作业写在黑板上，并希望家长签名。但是有部分学生连最起码的作业都不能完成，甚至不做作业。而签名的同学更是微乎其微。

⑵学习氛围还不够浓厚，缺乏那种你追我赶、争强好胜的竞争意识。就是有，也仅局限于几个成绩较好的同学，而多数同学没有这种竞争意识，甚至还有些同学早上到校和中午这两个时间不能自觉的学习，一味的玩，还沉静在看漫画书、玩不正当游戏当中；对考试成绩无动于衷，考的不好也不当回事；不懂也从来没有学生来问老师的。

⑶基础知识、基本技能不够扎实，部分同学连拼音都没有掌握，计算出错的较多，审题不看单位，基本的公式、常用的算理都存在问题。

⑷家庭、学校、教师三者间的联系不够密切。两个月来，绝大多数家长我都有主动打电话或者发信息汇报孩子在学校的表现。一个班56名同学，作为班主任，我不可能每个照顾到，对我而言，每个人都是平等的。我不会因为某个孩子成绩好就重视他，反之，对于顽皮的学生，我甚至更关注。对于我的联系，大部分家长还是有回复的，但也有部分家长没有回复的。我理解在座的各位或许都很忙碌，但是我们忙前忙后都是为了孩子。所以我希望家长们有时能抽出一点点时间多了解孩子在校的情况，同时也让我有机会多了解孩子在家的情况。

经过刚才的汇报，我想每个家长对自己孩子学习情况和行为习惯，有了进一步的了解，可能有的家长对自己孩子的成绩很满意，有的家长对自己孩子的未来担心。不管是哪种心态，我都希望家长们不仅要多看自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的一面，知道自己孩子在学校处于什么位置。这样我们才能更清楚的知道我们应该做什么。当然，每个家长对自己的孩子要求不同，孩子的发展也不同。我希望家长们一定要有忧患意识，要有自己的培养目标，因为一切都为了孩子的成长。

三、教师和家长如何应对：

我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部

寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

1、引导孩子树立正确的在学观

五年级，在这些孩子们看来，存在有两种错误的想法，一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了，在学校也是“经验丰富”“什么都经历过”，不久就要离开学校，一切无所谓，因此放松了对自己的纪律要求；有的认为反正我都考不上重点中学，就破罐子破摔；也有的学生甚至个别家长认为，现在实施九年义务教育，小学直升初中，于是放松了对学习的要求。显然，这两种认识都是错误的，都偏离了正确的人生观，需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识，先不说树立什么崇高理想，但一定要有“永远坐在前排”的意识，应引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，刻苦学习，珍惜时光。

2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。同时，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助及时总结问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

3、 希望家长给孩子营造一个宽松愉悦的学习环境，能定期督促孩子的学习。

4、要引导孩子树立人身的奋斗目标。树立一个长期的奋斗目标（你打算今后干什么？），一个中期的求学目标（你打算考什么学校？），一个近期的奋斗目标（你下次准备考多少分）。孩子有了目标，家长就应该成为他的目标考核人，达成了及时表扬，没有达成，尽量帮助、鼓励、督促他完成。

5、多与孩子交流，每天放学回到家，可以问问孩子，今天在学校里学到了些什么，有什么特别高兴的事，有什么不懂的地方等。

6、 每天尽量抽出一点时间辅导孩子的功课。本班绝大多数同学基础不够扎实，对于课堂内容大都难以消化，而部分同学上课无心听讲，更是雪上加霜。为此 ，希望各位家长能多帮孩子补习。

7、每月不定时的与各科教师联系。

各位家长，今天我们为着同样的目的而来，都希望寻求更好的教育孩子的方法，都希望我们的孩子健康幸福的成长。教育是复杂的，没有人能做得最好，我们只希望我们的学校教育与你们的家庭教育结合起来，共同追求更好的教育效果！再次感谢各位家长的到来，同时希望各位家长能给我提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！