通 知
现对全市各级领导班子和个人对照检查材料内容和印制格式规范如下：
一、对照检查材料内容
严格按照《关于做好全市党的群众路线教育实践活动单位领导班子和领导干部对照检查材料撰写和审核工作的通知》（定群办发?2014?57号）要求，从四个方面认真撰写。同时，按照《关于进一步整治“会所中的歪风”的通知》（甘群办发?2014?44号）要求，党员领导干部要对作出不出入私人会所、不接受和持有私人会所会员卡的公开承诺情况，纳入对照检查的内容。
二、对照检查材料印制格式
（一）标题统一为“对照检查材料”：方正小标宋简体二号。
（二）单位写规范简称，个人注明职务（党内职务在前）和姓名：楷体三号。
（三）时间统一为（20xx年X月）：楷体三号。
（四）正文：仿宋三号。
（五）一级标题为黑体，二级标题为楷体，三级标题为宋体。
（六）首页左上角注明第X稿：黑体三号。请各级领导班子和个人严格按上述要求（统一格式附后），认真撰写对照检查材料，做好审阅修改情况统计，并按规定时间报送。
20xx年6月8日
第X稿
对照检查材料
中共定西市XXXX党组
（20xx年X月）
一级标题为黑体
二级标题为楷体
三级标题为宋体
正文为仿宋三号
页面设置：上3.7 cm、下3.5 cm，左2.8 cm页码为“—X—”四号仿宋。
，右2.6 cm。
第二篇：高校领导干部对照检查材料格式及重点内容
高校领导干部对照检查材料格式及重点内容
一、遵守党的政治纪律情况
重点对照以下几个方面进行查摆（分两部分：总体情况和不足）：
1、是否坚持党的领导，与中央、省委、校党委保持高度一致，自觉维护中央权威；
2、是否按照社会主义教育家的要求加强自身建设；
3、是否坚持社会主义办学方向，实行党政联席会议制度，健全集体领导和个人分工相结合制度，以及团结协作、履行职责；
4、是否加强师德建设，强化广大教师教书育人责任意识，对青年教师进行思想政治教育；
5、是否坚持“立德树人”，深入开展社会主义核心价值体系教育，促进学生全面发展；
6、是否存在政治纪律方面的其他问题。
二、贯彻中央八项规定精神和省委、校党委要求、转变作风方面的基本情况
重点对照以下几个方面进行查摆：
1、是否存在对中央出台八项规定的重要意义认识不到位，或片面强调学校情况特殊被动应付的情况；
2、是否存在对中央、省委、校党委的规定要求执行不严、推行不力，或搞变通的情况；
3、是否在贯彻中央八项规定、转变作风方面起到了示范带头作用，在师生中树立了良好形象；
4、是否在严肃党内生活、增进班子整体团结、严格干部教育管理、 1
落实党风廉政建设责任制等方面存在不到位的情况。
对群众比较关注的有关领导干部的职务消费，车子、房子及配偶、子女工作学习情况，做简要介绍和说明（可单列一段）。
对教育实践活动中，上级点、群众提的比较具体的问题做出写实说明（可单列一段或单列材料）。
三、“四风”方面存在的突出问题
重点对是否存在以下问题进行查摆（每个方面要至少列出1个具体事例）：
（一）形式主义方面
1、教育理论研究不深、教育规律把握不准，盲目提出一些违背教育规律、超越实际的发展目标，只重表面形象不重内涵发展；
2、文山会海、形象工程、面子工程，只重部署不重落实的情况；
3、调查研究走马观花、浅尝辄止，只重听取不重采纳的情况；
4、庆典、论坛、研讨会过多过滥，只重场面热闹不重学术价值；
5、“校风、学风、教风”不正，功利短视、学术浮躁；
6、其他方面的问题。
（二）官僚主义方面
1、贯彻落实民主集中制不到位，重大决策不规范、不民主、不科学，唯我独尊，朝令夕改，甚至造成重大损失；
2、官本位思想，不以教学为中心，不以师生为主体，服务意识差，态度生硬，效率低下，门难进、脸难看、事难办；
3、教学、科研、人事等管理不到位、评价不科学、发展不平衡，影响教师工作积极性发挥；
4、学生管理不到位，奖助学金评审不公平、学生党员发展不公正等影响教育公平，甚至影响学生正确价值观形成；
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5、高高在上，脱离师生，脱离实际，不关注群众冷暖，不关心教师发展和学生成长，不及时回应群众关切；
6、利用行政权力获取学术资源，与一线教学科研人员争利，自身学术研究与学校管理时间分配不当，对学校管理投入精力不够、研究不深，影响学校发展；
7、其他方面的问题。
（三）享乐主义方面
1、理想信念不坚定，宗旨意识淡薄，精神懈怠、不敢担当，不正视问题和矛盾，遇事绕着走，推诿扯皮；
2、安于现状、不思进取、求稳怕事，刻苦钻研、开拓创新、敬业作为的意识和能力衰退；
3、贪图享受，追求浮华，攀比虚荣、讲究排场，办公条件超标、公车私用等；
4、其他方面的问题。
（四）奢靡之风方面
1、公务接待、公款出国、公车消费超标，违反“三公经费”有关规定；
2、吃吃喝喝、拉拉扯扯，情趣低俗、奢侈浪费，自我要求不严，甚至违反廉洁自律有关规定；
3、公款私报或变相私报，以满足个人消费，违反财务制度使用科研经费；
4、其他方面的问题。
四、产生问题的原因分析
对查摆出的“四风”方面存在的问题，要重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面认清实质、深挖根源。比如放松政 3
治理论学习，主观世界改造不够；群众观点不牢，宗旨意识有所淡化；党的意识不强，党性修养有所放松；坚持原则不够，政治纪律性有待加强；世界观、政绩观、权力观改造不彻底等等。
对形式主义问题，重点从主观主义、功利主义上认清实质，从政绩观错位、责任心缺失上深挖根源。对官僚主义问题，重点从封建残余思想上认清实质，从官本位思想严重、权力观扭曲上深挖根源。对享乐主义问题，重点从革命意志衰退、奋斗精神消减上认清实质，从世界观、人生观、价值观上深挖根源。对奢靡之风问题，重点从剥削阶级思想、腐朽生活方式上认清实质，从思想堕落、物欲膨胀等方面深挖根源。
五、今后的努力方向和改进措施
个人在确定今后的努力方向和整改措施时，要把握好几个原则：一是体现针对性，针对个人“四风”方面的问题逐一明确努力的方向，体现高校特点，从加强和改进学习、增强党性修养、强化群众观念、廉洁自律等方面入手，落实整改措施。二是体现时效性，对存在的问题，能整改的要立说立行、立即整改；不能立即整改的，也要承诺具体的整改时限，分步实施，接受监督。三是体现可操作性，要言之有物，实实在在，不能大而化之，泛泛而谈。
注：
1、对查摆的各类问题要写实，要突出个性特点；
2、对照查摆的问题不限于上述问题，对本部门本单位征求的“四风”问题表现、“群众提、个人找、上级点、互相帮”查找出的问题，要逐一对照检查，有什么问题就对照查摆什么问题；
3、后三部分所占篇幅不少于3/4。
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