各位领导、各位老师：

大家下午好！

首先，感谢全体教师对我工作的支持和帮助，感谢各位领导给予我这次培训的机会，让我能去大学校园参加为期两个月的脱产集中培训，聆听了专家、教授及学科名师的专题报告，走进了城市学院影子学校进行跟踪学习，既圆了我儿时的大学梦，又让我多了一份想干点实事的激情。专家的精彩讲授，名师的专业引领，影子学校教师的敬业精神，给我留下了太多的思考，给我的触动也很大，让我受益匪浅。下面就我参加这次培训的收获，向学校领导和老师作个汇报。

一、更新了教育教学理念

所谓教育理念就是人们对教育事物的一种坚定判断和根本看法，是指导教育行为的思想观点和精神追求，是在理性思考与亲身体验的基础上形成的。白春永教授讲授《教师专业发展与课堂教学改革》时，着重分析了中国教育的优势（学生认真勤奋、基本知识扎实、解题能力强等）与问题（实践能力差、缺乏创造性、自信心不强等），极力倡导新的教学理念：以人为本的学生观；自主建构的学习观；师生互动的教学观。他的报告无疑是对目前教育弊端的一次警示，更是对我们一线教师理念的一次洗礼。

兰州城学院数学学院牟录贵教授的题为“教师数学素质的提升策略”的精彩讲座，给我们指出，教师应该根据数学知识的不同类别分层处理教学内容及教学目的，面对教材的改革，教师教学的基本理念与设计思路都应作出相应的修改。牟录贵教授耐心细致的举例和讲解

给我们留下了深刻的印象，我们认同牟老师的观点，并觉得所举的案例都非常典型，使我们理解了合理安排教学任务，认真备课，处理好关注过程和结果的关系，学生自主学习和老师讲授的关系，合情推理与演绎推理的关系，生活情景与知识系统性的关系，将课堂教学与个人素养结合起来，更好地服务于教育教学。

二、充实了教育教学知识

培训期间收获最大的是聆听了数学学院副教授、小学数学学科培训班班主任苏旺辉老师作了有关“多媒体课件制作技术”的专题讲座。 苏旺辉老师指出，课件制作的目的就是将抽象的教学内容用形象的、立体的、动态的计算机软件演示出来，以方便教师教学和学生理解学习。讲座中，苏老师重点介绍了图片、音频、视频、动画等多媒体素材的捕获与编辑软件，PowerPoint中插入多媒体素材的方法，PowerPoint的自定义动画功能、触发器功能和超级链接功能以及几何画板的基本作图、动画制作等功能，并以课件制作实例展示了数学课件制作的基本工程和技术。为了让我们更加直观明白地掌握多媒体课件制作技术，苏老师安排出足够的时间让我们上机练习多媒体课件制作方法，并进行指导教学，将大家存在的普遍问题进行总结归纳，并进行了详细解释。苏老师的讲座很实用，让我们进一步掌握了课件制作的方法，也熟悉了课件制作相关软件的功能，接触到了先进的课件制作技术、功能强大的几何画板软件，对今后的教学将大有益处。

我们还聆听了兰州城市学院数学学院毛耀忠老师的题为“数学教研论文的选题与撰写”的讲座，毛老师从数学教育研究的目的、方

法和过程等方面讲述了有关数学教育研究的问题，并就如何撰写数学教育论文提出了建议。针对我们中小学一线教师苦恼的数学教研论文的写法问题，毛老师从教研论文的类型、教研论文写作的根基、选题的具体策略、选题的基本途径及论文写作中主要存在的问题等几个方面进行了详细的讲解。讲座内容很契合农村小学教学实际，让我们学到了新知，开阔了思维，也有了写作教研论文的思路和兴趣。 我们还聆听了小学高级教师、甘肃省中小学教学能手、兰州市骨干教师、城关区九州小学副校长钱焕玉老师的关于“数学说课中的创意生成”的专题讲座，他结合自己多年的教学一线经验，主要围绕说课的概念，说课应该遵循的原则，如何撰写说课稿，新课程如何说课，怎样把握说课的要点，及如何使说课更精彩六方面展开，枚举了大量的说课稿及说课课件，生动而具体地我们学会真正的说课。他以全新的理念定义了说课的概念，让我们清楚地认识到说课不仅仅是解决“教什么”，“怎么教”的问题，更是探讨“为什么这样教”的理论依据。他指出，说课的意义在于将教师的隐性思维外显化，个体行为立体化，使备课研究理论化，备课管理全程化，其作用不仅仅是传统意义上的提高教研活动的实效性，可以提高教师备课的质量，更有利于提高教师的素质和思维能力、学习能力，营造出良好的研究氛围。 他指出了老师们在说课过程中普遍存在的诸多问题后，用“SARS”概括出了说课的五个过程，并希望学员们在应用中能做到“扎实有效，简约高效”。他建议，如果要使说课更精彩，则应该要做到“六精心”——精心准备，精选内容，精心设计，精心组织，精心调控，精心表

演。

我们还有幸听了甘肃省基础教育课程教材中心的张炳意老师的题为“课题研究的实践策略与建设”的专题讲座。张老师主要从课题研究的准备、实施、总结和鉴定四个阶段分别作了详细的讲解和指导，申请课题主要从选题、查阅资料、设计方案开始，经历开题论证、实施研究、收集资料过程、分析整理资料、撰写论文和报告的过程，分析整理资料分为定性分析和定量分析。张老师强调，选题要结合地点与论据实际考量，考虑为什么选、怎么做、预期结果如何、什么启示，也要把握三个原则，即宜小不宜大、易熟不易生、易新不易旧，手机的素材要集中论证课题提出的问题，层次结构要简单，立意清新，易于创新，不落入俗套。我们自己平时只知道教学，基本上没有机会接触有关课题方面的知识，也不懂得怎么选题，今天的讲座给我们开启了讲台之外的了一扇窗，以后也会尝试着去申请课题，尝试做一些基础教学研究。

经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到了一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到了一次强劲的充电。教育是一门艺术，艺术追求创新。作为教育者的教师，必须不断地学习新知识，才能适应教育的发展，时代的进步。

三、领会了教师职业道德

武威市凉州区教育局高级讲师冯亚瑾老师应邀为我们作了题为“践行师德规范站稳三尺讲台”的讲座。师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与

之相适应的道德观念、情操和品质。冯老师强调师德底线应当成为一条不可逾越的高压线，随着20xx年的到来，随着三中全会的改革，凡突破者必须清除出局。也许我们无法要求每一位教师都成为教育专家，但必须严格要求每一位教师坚守师德底线。任何一名教师只要做了超越师德底线的事情，就是违背了师德，就该受到相应的惩处。一般可通过先及时劝诫，再严肃处理，最后撤销教师资格并予解聘方法惩处。“教育工作者的全部工作是为人师表”，“教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”，师德的内容主要是“学高为师，德正为范”。关于如何践行中小学教师职业道德规范，冯老师提出了四点，一是严于律己，德行第一二是爱岗敬业，三是业务精湛，水平第一，四是满腔热忱，学生第一，工作第一。传统师德的现代转换就是在继承和发展传统师德中的有益内容的基础上，以现代社会环境和师生关系为根据，对其进行选择、诠释、引申和转型，使之顺应社会发展的需要、反映时代的特点。师德体现于细节之中，冯老师最后希望学员们养成八个习惯，一是热情主动积极的人生心态，二是要有感受幸福和快乐的心态，三是保持端庄大方、规范得体的教师仪表形象，四是对待学生宽容公正，五是和家长沟通合作，六是和同事交往要有双赢思维，七是在课堂教学必须关注细节，八在自身的发展中不断更新。

兰州城市学院数学学院党总支书记张效贤教授为我们做了“师德专题”讲座。张书记主要从加强“师德“的重要性、新时期对教师师德的要求、业务素质的要求等三方面展开。张书记说，学生是单纯的，可塑性强，教师的一言一行，环境的影响都是至关重要的，我们大家

都知道孟子母亲三次搬家的故事，都充分说明了这一点。教师的师德直接影响教育教学，也影响学生的素质的培养，也影响从应试教育向素质教育的转变。教师的师德直接关系到学生的方向和质量。因此要对学生的终生负责，就要从自身做起，要做有思想、有道德、有志趣的人，只有这样才有资格对学生终生负责，也是师德的核心。相信，你的一片诚心，一番苦心，一颗爱心，必将得到学生由衷的爱戴，在学生中真正树立起教师的威望。“师者，人之模范也。”张书记还播放了几个全国师德先进个人典型事迹的感人视频，我们真正感受到了作为一名中小学教师身上肩负的责任。最后张书记赠了24个字与我们共勉：师德良、师心慈、师身端、师风正、师志坚、师学勤、师业精、师纪严。

我们还聆听了兰州城市学院副教授张玉堂的题为“中小学生心理建康教育”的专题讲座。张老师从什么是健康?何谓心理健康？心理健康教育的目标，心理健康教育的任务，现阶段学生心理健康状况，五个方面对中小学生心理建康教育进行了讲解。小学生心理健康教育的意义在于提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。让使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。

在讲座中张教授列举了几条家庭教育失误的案例，他通过这些案

例告诉学员们教师是一个崇高的职业。教师职业崇高就在于教师从事塑造人、成就人的活动。教师应“以身立教”（唐代教育家韩愈语），“以教人者教己”（陶行知语），这样的教师才会做到“其身正，不令而行”。在此意义上，教师应该努力学习、不断进取、渴求新知、朴素大方、谈吐文雅、宽宏磊落、勤恳工作、无私奉献、爱岗敬业、恪尽职守、德智并重、爱生育人、严谨治学、诲人不倦、团结协作、为人师表，在各种思潮的冲击下，始终都能够坚持自己的精神家园和道德准则，这是教师教好书育好人的前提。治学严谨，教风端正是作为一名教师最根本的教学态度，也是赢得学生尊重的重要因素。因此，教学始终应坚持“每课必备、每课必新”的原则。因此，在教学中应坚持“善待学生”、“以人为本”的教育思想。在教学中以“友善的态度”去善待每一位学生！在面对学生的缺点和错误时，以尊重学生人格、理解与宽容优先；对待学生态度和蔼，采取正面鼓励的方法调动学生的学习积极性与主动性；在教学上应对学生认真负责，从不敷衍塞责。这是得到学生充分肯定，赢得广大学生信任、尊敬和爱戴的重要方面。

四、通过活动提升了自己

培训期间中国科学院兰州分院小学的王娟老师和兰州市水车园小学的刘斌老师带领刘家堡小学的孩子们，为我们做了精彩的公开教学。刘彬和王娟在课堂中大胆让学生“出错”，用验证等办法迅速引入正题。通过参于求证过程解决了数学学习中小学生积极性差，趣味性不强的问题。分组验证调动了每一个儿童的好奇心，在不知觉中完

了主要教学任务。整过教学过程紧扣课标要求，看似行云流水、一气呵成，但也暴露了教师知识储备中的欠缺，如学生提到阴历与农历时教师未作回应等。很小的问题却反应了学生课前功夫和期待。通过本课对比学习，留给了我们很多思考，只有进行课改和提教师自身素质才能提高教肓质量。

培训期间我们还举行了说课竞赛，数学学科班主任苏旺辉老师、毛耀忠老师、兰州市万里小学秦玮校长及推选出的两位学员评委认真聆听每位教师的说课。共有11名学员参加了说课，竞赛结束后，秦玮校长对学员们的说课做了精彩的点评，并与在座教师进行交流讨论。竞赛共评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。

学院还为我们安排了为期两周的“影子学校”研修活动。我们以“影子教师”身份，进入兰州市安宁区4所小学进行实践研修，深入一线教师常态课堂，感受日常备课、上课、管理等工作。“影子教师”从学科教学、校本研究、学生管理等方面，接受“带教导师”的实践指导和培训专家的跟踪指导；学习学校文化，感受校园文化对教师、学生的影响和作用。两周的实践研修，主要包括：随堂听课、课后研讨、教研活动和班级管理。学科负责人精心安排了“影子培训”人员分配及乘车事宜。班主任老师对“影子培训”期间的考勤和管理问题做了具体要求和详细部署，要求每个基地学校的组长要严格考勤并及时汇报研修动态、随时采集研修照片、按时上交研修总结。两周的深入学习为我们提供了学习名校教学教研活动的机会，更为我们自身能力的提高创造了平台，使我们在各方面都有了很大的提升。

总之，在这次培训中，专家、教授们生动的语言、鲜活的实例、精彩的演讲，无不引导我们去思考、去发现、去积累；专家、教授们先进的教育理念、严谨的治学思想、执着的敬业精神，无不引领我们去研究、去总结、去实践。这次培训，不仅充实了教学知识、更新了教育理念，更是对我们心灵的一次洗礼。我将把这次培训的收获，融入到今后的教育教学工作中去，不断的学习、实践、总结，努力成为一名名副其实的省级骨干教师。

这次培训的内容非常丰富，收获很多，难以一一列举，只能撷取其中的几粒花絮和大家分享。讲得不对的地方请大家批评指正。谢谢大家！

汇报人 徐大莲

2015.6.9

第二篇：奖学金申报材料

《奖学金申报材料》尊敬的校领导。老师：大家好！我是一年十班的xxx。我来到二中学习已经整整一年了。一年前，我怀揣着考上重点大学的理想，来到了吉林二中。还记得刚上高一的时候，对高中的学习生活并不太适应，虽然我很努力的学习，但在第一次期中考试，我考的很不理想，排在年级第178名。但我并没有因此丧失对学习的兴趣，而是更加努力学习，在第一学期期末，我考到年级第82名。我深深体会到，只要付出就一定有收获。到了高一的下半学期，我当上了班级的学习委员，作为班级的学委，我严格要求自己，认真完成老师分配的每一项任务。经常和同学们在一起切磋问题。有时为了把一道题弄明白，甚至忘记了吃午饭。记得实验会考的前几天，我忙得不亦乐乎，我不惜中午休息的时间，给同学们一遍遍的讲解试验过程。实验考试结束了，看到了他们脸上的笑容，真替他们高兴！我是一个农民的孩子，尝过生活的艰辛，体验过一筐青菜的重量，感受过入冬栽油菜的寒冷，从小就养成了不怕脏不怕累的好习惯。所以学校的每一次劳动，我都冲在最前面，最让我难忘的是高考前夕的那一次大扫除，我一手拿着电棒，一手拿着铁格尺，清理地上的泡泡糖，最后腿都酸了。但我心里却非常高兴。因为我是通校生，每天花在上放学路上的时间就得两个小时。早晨披着熹微的晨光上路，晚上伴着漆黑的夜幕回家，每每遇到雨雪天气，我的心总是酸酸的，泪水模糊了眼前的视线，曾经多次想要放弃。每当这时，我就想起了父亲的话“农村苦，农村的孩子要比城里的孩子更多一份坚强。”于是心中又充满了力量。为了节省时间，我每天在校车上背单词和文言文。时常把单词写的满手，有空就看一看。满手的英语单词成了我的学习密集。珍惜每一分钟是我的学习习惯，不耻下问的精神是我的学习准则。我相信“书山有路勤为径”；践行“学海无涯苦作舟”。就这样，又经过了半学期的努力，我排到年级第55名。我十分珍惜这次获得奖学金的机会，如果校领导和葛欣学长能够给予我这份荣誉，我将不胜受恩感激，将是对我的一种鼓励，必将成为我今后努力学习的动力！吉林市吉林二中高二十班 马鑫宇本文系用户原创文章，未经允许禁止！