报 案 书
报案人（受害人）肖卓，女，**岁，汉族，身份证号码：********，住********，电话号码：********。
犯罪嫌疑人**，男，**岁，**族，身份证号码：*******，住******，电话号码：********。
事实与理由
报案人肖卓与犯罪嫌疑人**于**年**月**日相识，犯罪嫌疑人一直隐瞒自己有家庭的真相，谎称未婚人士骗得了报案人的信任。20xx年5月11日下午，犯罪嫌疑人突然对报案人说，他急需还别人一笔2万元的款，自己的银行卡又坏了，要报案人先从银行卡借钱给他，第二天就归还，由于报案人对犯罪嫌疑人信任有加，就把银行卡和密码都给了犯罪嫌疑人,犯罪嫌疑人从报案人卡上转走20，000元。第二天，报案人问犯罪嫌疑人还款，犯罪嫌疑人假装与自己公司财务人员打电话后，找种种说辞进行搪塞。报案人多次找犯罪嫌疑人想要回银行卡，犯罪嫌疑人均以没带身上或者没时间为由拖延。第二天，犯罪嫌疑人又虚构其朋友在搞民间借贷业务可以替报案人把钱借出去一个月后归还本息的事实从报案人银行卡转走金额27，000元，经查，此笔27，000元全部转入了犯罪嫌疑人自己的个人账户，被犯罪嫌疑人据为己有。
同时，犯罪嫌疑人多次秘密盗用报案人信用卡用于个人消费，合
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计金额**元，其中**年**月**日盗用**元，**年**月**日盗用**元，**年**月**日盗用**元，**年**月**日盗用**元，**年**月**日盗用**元，**年**月**日盗用**元，上述交易均有银行流水为证。
报案人系一个出生于偏远山村，身处异乡的弱女子，刚刚走出大学校门，无依无靠，此笔被骗（盗）金额合计**元系其工作三以来省吃俭用留下的唯一积蓄，现在已经无心工作，整日以泪洗面。报案人多次问犯罪嫌疑人要钱，犯罪嫌疑人老是以种种理由与借口，要一个谎言来圆另外一个谎言，要么就说给了，要么就说没从银行卡里面转钱。现在报案人发微信与犯罪人联系，他都只是回应在忙或者干脆不搭理，非法占有报案人财物的目的非常明确。 综上，犯罪嫌疑人用虚构事实，隐瞒事实真相的方法，骗取报案人的信任，然后又用同样的手段，骗取了报案人47000元，数额较大，已经触犯了《中华人民共和国刑法》第二百六十六条，涉嫌诈骗罪。犯罪嫌疑人多次盗用报案人银行卡用于个人消费**元，数额较大，已经触犯了《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，涉嫌盗窃罪。在此报案人恳请公安机关立案侦查，及时抓获犯罪嫌疑人***，追究其刑事责任，维护报案人的合法权益并及时挽回经济损失！特此报案！
此致
**市**区公安分局
报案人：
年 月 日
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附：1、报案人身份证复印件
2、证据目录
（1）犯罪嫌疑人照片
（2）银行流水。
（3）部分微信聊天记录截图。
相关法律规定
《中华人民共和国刑事诉讼法》
第一百零八条 任何单位和个人发现有犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权利也有义务向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者举报。
被害人对侵犯其人身、财产权利的犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者控告。
公安机关、人民检察院或者人民法院对于报案、控告、举报，都应当接受。对于不属于自己管辖的，应当移送主管机关处理，并且通知报案人、控告人、举报人；对于不属于自己管辖而又必须采取紧急措施的，应当先采取紧急措施，然后移送主管机关。
犯罪人向公安机关、人民检察院或者人民法院自首的，适用第三款规定。
第一百一十条 人民法院、人民检察院或者公安机关对于报案、控告、举报和自首的材料，应当按照管辖范围，迅速进行审查，认为
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有犯罪事实需要追究刑事责任的时候，应当立案;认为没有犯罪事实，或者犯罪事实显著轻微，不需要追究刑事责任的时候，不予立案，并且将不立案的原因通知控告人。控告人如果不服，可以申请复议。
《中华人民共和国刑法》
第二百六十六条 诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处 三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。本法另有规定的， 依照规定。
第二百六十四条 盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处 或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
《最高人民法院 最高人民检察院关于办理诈骗刑事案件具体应
用法律若干问题的解释》
第一条 诈骗公私财物价值三千元至一万元以上、三万元至十万元以上、五十万元以上的，应当分别认定为刑法第二百六十六条规定的“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”。
各省、自治区、直辖市高级人民法院、人民检察院可以结合本地区经济社会发展状况，在前款规定的数额幅度内，共同研究确定本地
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区执行的具体数额标准，报最高人民法院、最高人民检察院备案。
浙江省高级人民法院 浙江省人民检察院《关于我省执行
诈骗罪“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”标准的意见》 根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理诈骗刑事案件具体应用法律若干问题的解释》规定，结合我省经济社会发展和治安状况，现将我省办理诈骗罪执行的具体数额标准确定如下：
诈骗公私财物价值人民币6000元以上不满10万元的、10万元以上不满50万元的、50万元以上的，应当分别认定为刑法第二百六十六条规定的“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”。
《最高人民法院 最高人民检察院
关于办理盗窃刑事案件适用法律若干问题的解释》
第一条 盗窃公私财物价值一千元至三千元以上、三万元至十万元以上、三十万元至五十万元以上的，应当分别认定为刑法第二百六十四条规定的“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”。 各省、自治区、直辖市高级人民法院、人民检察院可以根据本地区经济发展状况，并考虑社会治安状况，在前款规定的数额幅度内，确定本地区执行的具体数额标准，报最高人民法院、最高人民检察院批准。
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第二篇：汇报材料
修炼内功 提升品位 克难攻坚 强势崛起
——记跨越式发展的的濉溪县任集中心学校
濉溪县任集中心学校坐落在濉溪县南坪镇，她始建于19xx年，占地60000平方米，辖小学10所，在校生6000余人，其中校本部（初中）1800余人，32个教学班。全校教职工249人（本部114人），中学高级教师18人。近年来，学校在“创适合学生发展的教育，建适合教师发展的平台”这一理念的指导下，强化优师队伍建设，目前省级骨干教师5人，市优秀教师17人，市优秀班主任10人，40余名县级教学能手，15名市、县级教坛新星。在基础设施上也加大了投入，校本部有8000平米的四层教学楼一栋，20xx平米的综合楼一栋，3000平米的学生公寓楼两栋，800平米的水冲厕所一处，300米运动场一个，水泥篮球场六个，排球场两个。各种室外建设器材一应俱全。图书室、阅览室、音乐室、美术室、书法室、微机室、静心室、教工之家、健身室、留守儿童之家等各种功能室齐全。400平米浴池一个，800平米的食堂餐厅一处和900平米的活动大厅一处。班班安装了多媒体，办公室均配有台式电脑，班主任、备课组长以上骨干均配有笔记本电脑。得体的校园文化、美丽宜人的绿化与市、县一流的后勤管理也为学校增添不少亮色。
一、团结战斗的班子
有一个好校长，就有一所好学校。而校干是学校发展的灵魂。学校给中小学校干签订了目标责任书、岗位责任制，校干当着全体教职工宣读了自己的责任目标。几年来，学校在校干队伍建设中，一是尊重信任校干，给他们授权压担子。鼓励支持校干因地制宜，创造性的开展工作；二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。中心校先后组织中小学校干认真学习了十八大报告、中国教育报刊登的名校长治校经验文章《校长要潜心治校》及国家中长期教育规划、濉溪县中长期教育规划及工作重心等。通过学习交流，中小学校干的思想政治素质和教育教学理论水平不断提高；三是鼓励支持校干外出参加岗位提高培训，适时组织校干到江苏、山东等名校实地考察学习并聆听了著名教育家的思想报告。从而借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高了校干的管理水平；四是实施岗位目标责任制，逐步完善校干考评机制。中心校与各校校干签定任期目标责任书，加强过程管理，对校干各项工作进行综合考评，考核结果与校干的任职、评先晋级挂钩。目前，陶恒彦校长和校领导一班人，团结协作、荣辱与共、携手战斗。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育
的根本任务，加强对学生进行爱国主义教育，理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。根据学校实际，制定出台实施了办学目标、办学思想、教学常规管理、教师必备的八大素养等教育教学改革新举措。不足几年的奋进，使任集中心学校大发展，质量大提高，管理上档次，效益创一流。任集中心学校不愧为是领导赞赏群众满意社会公认的务实高效、团结战斗的班子。
二、德育贯穿 彰显特色
让学生快乐学习，健康成长；让学生放飞思维，张扬个性；让学生自主管理，培养能力，德育教育是重头戏。为了适应新的教育形势发展要求，任集中心学校提出“以德育人”的思想，就是以课程和校园文化为载体，以评价体系为保证，升华办学理念，丰富管理内涵。
德育聚焦课堂，推行全天候德育。任集中心学校突出德育为先，育人为本，强调课堂不仅是教学的主阵地，更是德育的主阵地，是德育传播和渗透的主渠道，通过高尚的师德培养学生，感化学生，内化为学生行为，不管是课内还是课外，老师都要行为示范，学生都要行为规范，为教育教学保驾护航。
为了让老师行为示范，学生行为规范，在转变转变评价方式上大胆改革，陶恒彦校长从自身做起，自己带头上示范课，让大家听评学习。在打造“高效课堂”层面，以老师的师德教育为抓手，以教师专业能力为考量，正面引导教师发挥师德功能，明确师德修养的主渠道是课堂教学，用德育增效学习，用师德增效教学，向德育要质量。在班级建设层面，班主任不定期召开班级科任老师会议，就班级阶段性问题开展讨论，集思广益，形成合力，形成解决问题的有效班级管理形式。特别是针对学困生、留守生进行重点交流，不放弃任何一个孩子，各科老师要摸索出不同的激励教育方式，激发学生学习兴趣，为孩子树立信心，促进教育公平。以说为教的德育是空洞的，任集中心学校尊重学生成长规律，强调德育教育不是一层不变的。 根据学校的性质、特点、任务、培养目标创造性地建立起新的完善的德育课程体系。同时，进行课程外的拓展，寓德育于活动之中。像读书活动、演讲比赛、征文活动、讲故事、学雷锋、感恩教育等，使德育课程内容更加鲜活。还要抓好常规性活动课程，像升旗仪式、国旗下讲话、主题班会、团会、队会、体育活动（大课间、运动会）、科技活动（发明创造、手工、书法、绘画）等。这样文明校园、书香校园、学习型校园、文明班级初步形成，文明学生、优秀学生、学习之星竞相涌现，连续几年都夺得农村中考状元，特别是郭宝奇同学舍身救落水儿童事迹感动社会，被评为淮北市“十佳少年”。
三、众志成城 课改显著
任集中心学校自陶恒彦校长上任以来，始终坚持以教研促教学，以教研促教改，把教学、教研、教改融为一体。且实践证明，学校近年来坚持把“以质量求生存，以特色谋发展”的办学目标进行丰富和升华，树立“为了每一个学生的发展”作为教育科研的核心理念，构建了“先学后导，展示训练”的高效课堂教学模式。几年来，学校按照课改要求，努力践行“体验、应用、实践”相结合的教学理念，“以课堂为切入点，以学导案为载体，以小组合作为平台”，认真实施“先学后导，展示训练”的课堂教育模式，构建了以年级组、学科组、社团、合作小组、班主任为保障的评价机制。让学生以“合作小组”为元素，在“学导案”的引导下，实践了有效的“独学、对学、群学、创学”。有效地创建了“质量课堂” 、“生命课堂”，落实了学生的主体地位，张显了“自我教育、自主发展、自我完善”的价值建构。
任集中心学校为了引导教师树立“问题即课题、教学即研究、成果即成长”的意识，坚持以校本教研制度为保障，咬定目标不放松，实施过程不懈怠，前进路上不止步，全面提高教育教质量以及解决发展后劲不足等问题。具体做法：一是重视教职工的思想政治工作和学生主体地位。二是开展校本培训，养成终身学习的习惯；开展传帮带结对活动，加快青年教师快速成长；加大教师能力培养，开展“三型课（开展优秀教师示范课、骨干教师引领课、青年教师成长课，）”和“双听双评（建立每日一节“公开课制度”和每周“推门听课制度”，课堂教学简明评价和课堂监督简明评价）”活动。三是举办丰富多彩校本教研活动，不断完善集体备课的长效机制。四是课题研究成为这所偏远学校新创举。几年来，学校已批准立项了省级课题2个，市级课题5个，县级课题6个。通过上述专门课题的研究，培养了一批骨干教师，吸引了一大批青年教师，发表了多篇研究论文，提高了大家的科研能力，“研究性教学”现已成为每一位教师的自觉行为。
四、精细管理 跟进服务
陶恒彦校长倡导学校实施精细化管理，不是“想当然”，而是根据任集中心学校学生年龄段、身心特点、思想发展的脉络，针对学生学习、生活等方面，有针对性从管理干部、教师入手，进行精细管理。具体做法：
一方面倡导领导班子以身作则，率先垂范，深入一线，及时倾听老师、学生心声，及时发现教育教学问题，及时提供对策措施，及时传递先进经验，使大家心往一处想，劲往一处使。以缜密超前的观念引领全局，推动全天候德育管理；另一方面要求教师树立对教育的诚心、爱心、责任心、进取心，分工负责，不推诿，不扯皮，各负其责，各尽所能；讲原则，讲民主，讲实效，实行目标责任制、
考核制和责任追究制，愿意全身心投入。特别对班主任要求更高，倡导班主任要爱岗敬业、甘于奉献，调动积极性、主动性、创造性；要求班主任勤观察、勤谈话、勤联系；允许后进生思想有反复，允许学生提意见；面向全体学生不偏心，爱护学生的自信心和自尊心不嘲笑和训斥，让德育管理细腻到位，服务学生，科学育人。
为了提高教育教学质量，任集中心学校从内部管理体制改革入手，实施“两条腿走路”，双管齐下，让岗位聘任制落到实处。即以管理为主线实施校长聘年级组长，年级组长聘班主任，班主任聘科任老师；以教学为主线学校成立学科部，学科部聘教研组长，教研组长聘备课组长，备课组长聘组员。他们根据各自岗位，按照管理能力、协调能力、教学水平、工作成绩、教科研能力、工作态度等，坚持“公平竞争、择优竞聘、双向选择、统筹兼顾”的原则，对教师进行聘任。这样每个年级组、教研组自成一体，目标明确，责任到人，从而增强战斗力。
任集中心学校在办学管理过程中逐步形成了“校长领导、分级管理、年级负责、班级包干、重心下移”的管理体系。一是分级管理，各负其责。以年级组为抓手，狠抓“一日常规”检查，及时掌握学校真实情况。二是加大质量分析力度。既突出学生能力培养，又检测高效课堂效果。三是领导干部主动走入教学一线，承担教学任务，有的还兼任班主任，在实践中探索新教法。必须蹲点一个教研组，必须参与一个课题研究，为课改引路。
今天，任集中心学校在“把一件事做到精细”的管理理念指导下，已成为师生的自觉。“最美教师”“最美学生”、“最美小组长”,“最美学科班长”，“最美小导师”、“最美点评手”，“最美合作小组”等，已成为学校一道最亮丽的风景，遍布于学校的每一个角落。
五、硕果累累，稳中有升
任集中心校在抓德育、课改的同时，教育教学质量也逐年提升。由20xx年普高、省示范上线率的75%、35%提升到现在的100%、94.5%。每次县组织的质检考试和每年的中考中，成绩都位居全县前茅。尤其是20xx年中考以总评563.53的高分获得全市第二，全县第一的好成绩。其中江洪柱、魏情珍两同学分别获20xx年、20xx年淮北市农村中考状元。
20xx年中考中，328人参考，700分以上41人，达省示范高中310人，达线率94.5%，达淮北一中线88人，达濉溪一中线140人，濉溪二中线218人，总平623分。上述七项指标均取得全市第一名，再次刷新任集中心校中考历史。
一分耕耘，一分收获。几年的打拼，任集中心学校从夹缝求生实现了跨越式发展，以无与伦比的生命力强势崛起于皖北大地，撑起了教育的一方蓝天。近六年中考均居于全县的前列，赢得了社会的广泛赞誉，学校也先后获得了淮北市教育工作“先进集体”、淮北市“平安校园”，关系下一代工作“先进单位”，淮北
市绿化“模范单位”，濉溪县“文明单位”，濉溪县“平安示范学校”， 濉溪县“先进党支部”、濉溪县“优秀学校”、濉溪县教育工作“先进单位”，濉溪县“教育科研优秀学校”等。《中国语言文字报》、《安徽科技报》、《华夏教师》、《淮北年鉴》、《淮北统计》、《淮北人大》、《淮北日报》、淮北电视台、濉溪电视台多家报刊、媒体相继报道了任集中心校的发展成果。
时代的列车风驰电掣，改革的大潮惊涛拍岸。任集中心学校在未来的教育大道上，定会用智慧之巨笔，描绘出一幅美丽的画卷。