手腕上的白印，表带上的磨痕。是我的过去，那一切怀旧的感觉......从中不得不回荡着。
望着它，看到了曾经的我，那未变样的我，那少而细须的我，那阳光的我。过了数年，我变的太快，已经成了另一个人。而它，也只能成为美好的历史-----过去。
表上的划痕刻着我心里的记作。那已发白的印子，是我历史时的证据，所以，它，是不可丢弃的，是不可遗忘的。
也许，在别人看来，它只不过是一个普通的表。在我心里，却浮现出着一个个美好的画面，那是无法比喻的，无法形容的，更是无法丢失的。所回想的这一切，都是它-----旧了的手表。
它，犹如一个甜美而又欣喜的梦，不断徘徊在我身边。
它，犹如一本故事书，上面记载着我当年的快乐。
它，又犹如一个小孩，仿佛坐在你面前，给你一一讲解我以前的趣事。
看，它是我的回忆录，它也是我的象征物。不管在哪里看见它，同样，都能回想起以前的我，那么美好。
童年，给我留下了最宝贵的＂资产＂，它们都在这个旧表里。透过它，你便能看见，那些美好的回忆。
清江，首先老师要向你道歉，年前一直很忙，期间好几次想起来要回复你的邮件，可是空闲的时候又一时忘记了，所以就拖到了现在，实在是抱歉。
你的散文写的很有感觉，真的，不像你这个年龄的孩子应该有的感触，很成熟呵呵。你善于透过一个人，一件物，一幕场景去思考，感受又很深刻，细腻，因此写出来很有感觉，很不错。比如“手腕上的白印，表带上的磨痕”观察细致，感情也很细腻。恭喜你，写散文的感觉你找到了！
题目是《旧表》，建议：旧表的外形是否需要简单交代一两句呢，（比如：拉开抽屉，我看到躲在角落里那块白色却又有些发黄的手表。。。。。。）然后由看到旧表引发你的无限思索和感慨。
文章涂红的句子我觉得写的都不错。但是需要重新组织一下句子，要有个逻辑顺序，不能想到哪里写到哪里。建议：前四段需要合并的合并，删去的删去，按你心中设想的顺序重新组织一下语言。
散文，除了抒发情怀以外，必须有内容，也就是作者想表达什么主题。因此散文是“形散而神不散”，所谓的“神”就是文章的灵魂，即作者想表达的主题。你的主题就是“这块表是见证我成长，承载我回忆的物品，因此对我来说很珍贵”对吧？这篇文章强调它是你的“回忆录”或“象征物”的篇幅很多很不错。为什么这么说呢？你写了“它，犹如一个甜美而又欣喜的梦，不断徘徊在我身边。它，犹如一本故事书，上面记载着我当年的快乐。它，又犹如一个小孩，仿佛坐在你面前，给你一一讲解我以前的趣事。”强调记载你过去的快乐啊成长啊趣事啊美好的回忆啊。。。可是读者感受不到，是不是内容有些空，有没有告诉我们它见证了你成长的哪些事例了呢？是不是需要简单列举一下呢？比如说妈妈在你的成长中重要吗？你说很重要，无论是小时候长大后，成功时还是失败时候都很重要。可是是否需要简单列举一些哪些情况下给你什么样的帮助以突出重要性呢？你的这样才能更生动更具体内容更充实，让我们更深切地体会到它对于你的意义，是不是？建议：用排比句式说出它记载了你成长中哪些难忘的喜怒哀乐的经历。
不用长篇大论，你的散文就是一个小短文，咱们只需把它写的精致，并且主题明确，感情到位即可。
第二篇：新课标背景下初中散文写作教学探索
新课标背景下初中散文写作教学探索
现代散文在我国散文发展史上占有重要地位,现代散文教学在中小学语文教学中占有十分重要的地位,以人教版初中语文教材为例,收录的名篇名作竟达40％。语文教材中的作文目录,属于散文习作的约占80％。但散文的教与学问题很多,初中生课外散文阅读质量令人担忧,散文写作也存在严重的问题。在新课标背景下,在人本主义心理学、建构主义学习理论等的指导下,结合散文教学实践,运用调查法、比较法、文献综述法等对初中散文写作教学进行较为全面系统的探索,总结出散文写作教学的原则和策略,并将散文写作教学实践探索的成果不断深化,对提高散文教学水平、提高学生的散文写作水平都有直接的借鉴意义。 本论文主要由五个部分构成:
第一部分是引言。提出本文选题背景、研究目的和意义,并对国内外写作教学现状进行综述,提出理论依据和方法。
第二部分对新课标背景下解读散文。包括新课标有关散文的写作要求,语文教材关于散文写作的内容。
第三部分是当今初中散文作文教学的现状和问题。包括学生问卷中反映的问题,教师问卷中反映的问题,当今初中散文写作存在的问题,分析形成初中散文写作教学问题的因为。
第四部分提出相应的原则和针对性的策略。包括散文的写作流程介绍,散文的写作方法指导,散文的分类别训练,多种表达方式的训练,散文写作动机的培养,散文心理能力的培养,创造性阅读促进写作。
第五部分对初中散文写作教学进行实践探索。内容包括寻找散文中古代与现代的链接,活跃生命景物的诗意传递,注重散文的思想性和读者意识,以随笔完成散文片断练习。
通过对散文写作教学探究,丰富了学生的生命情感,培养学生对生活的认识,对生活的反省和选择的能力,表达交流甚至解决生活中的问题和困惑,散文写作必将影响到学生成长和精神面貌,甚至影响到本民族语言,整个社会风气的良好发展。