读“家风家教：激发传统文化正能量”有感
家风是一家或一族在世代繁衍过程中形成的较为稳定的生活方式、文化氛围以及为人处世之精神风貌的总和，它通常以生活经验、实践智慧或价值理念的形式蕴含于家训、家规、族谱等文献载体中，也以实践理性的样态渗透在家庭成员的日常行为中。家风的世代传承通常要依凭良好的家教。家教是在家庭或家族中展开的对其成员的涵养、教化，尤其是对下一代的教导与培育。
家风、家教为社会文明发展铺路打桥，什么是好的家风家教，人们各抒己见，我以为是健康的生活态度和习惯，是正确的为人处事的行为准则，是崇高的社会道德规范。
家风家教对于家庭的发展和延续是至关重要的，是家庭文化建设发展的结晶和支柱，是家庭精神的浓缩和特色所在，也是家庭文化特色的外在，更是社会精神文明的细胞，社会和谐进步的脊梁，国家繁荣昌盛的前提和基石。众多的家庭需要创建家风的魂魄去支撑，去走出家庭家族昙花一现的辉煌，走出“富不过三代，穷不过三代”的生活怪圈。有着良好家风家教的家庭或家族，他们的子嗣及早就明白许多做人做事的道理，明白自己的责任和使命；懂得敬畏；懂得珍惜光阴，趁早好好地读书；懂得创业难守业更难??在这样的家庭熏陶下成长的人，懂得成功在于积淀，在于勤奋努力，明白勤能补拙的道理；明白勤为人生的第一要义，勤于学习、勤于思考、勤于努力??“子不教父之过，滴水之恩当涌泉相报”，自小我们就在这种耳闻目濡的家风中健康成长，懂得了有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事的态度和为人处世道理。望子成龙、望女成凤，对于绝大多数家庭来说，都不会将蝇营狗苟、舍义取生作为家庭的圭臬，而把五常八德、耕读传世、俭朴持家、睦邻友善等美德作为家风传承的内容。
千百年来，中华民族在儒家思想的熏陶下，“勤俭、节约、好学、上进”已成为言传身教、代代相传的主流“家风”的代表。古人自古就十分重视家风，历史上的孔融让梨、岳母刺字和曾国藩的“书蔬鱼猪、早扫考宝”治家八字口诀都是良好家教的范例，而修身、齐家、治国、平天下，更是把家风的重要之处尽显于世人面前。良好的修养，离不开良好家风的熏陶；而良好的家风家教才能汇聚起社会的正能量，也才能形成推动社会文明进步的动力。而随着时代的进步，社会文明素质的不断提升，家风也在与时俱进中，显得更加开放、自由、健康、向上，“诚实、勤劳、守信、节俭、独立、大度、感恩”等这些社会提倡的文明新风也慢慢融入了新时期家风的范畴。家风是社会文明的涓涓细流，更是社会文明的铺路石，众多良好家风的聚集，才能最终汇合成社会文明新风的大江大河。
如果一个个家庭家风不振、家规颓败，想要形成良好向上的文明风气，其结果可想而知。让我们看看那些置人民利益于不顾，贪脏汪法的犯罪分子，最终走向人民的敌对面，成为人民的罪入，很多都有家风不正的背景，所以重视家风家教培养，就是重视文明社会建设，就是为社会风尚向好向善打下坚实的基础。良好家风的形成，无关家庭贫富，亦无关父母文化程度，所关涉的乃是家庭的德行素养。在今天很多人都忙于工作、事业而无暇顾及孩子，这样的教育方式理当值得我们深思，这不是因为时间与距离的阻隔，更多的乃是我们忽视了家风的力量。良好的家风，能成就孩子一生；而这种熏陶，最好从孩提时代就应开始，你从小给他灌输“一粥一饭，当思来处不易”的观念，他就可能养成“半丝半缕，恒念物力维艰”的思维，做父母的应该静下心来，好好思考如何才能做到让良好的家风伴随孩子一生成长。树立端正的家风家教，传承优秀的家规和家训，既是家庭健康成长的需要，更是弘扬民族文化，促进社会文
明发展的现实需要。他为社会文明发展铺路搭桥。
家庭是圃，孩子是苗。家风如春雨，它滋润万物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。
通过对“家风家教：激发传统文化正能量”一文的阅读，我觉得一个好的家风、家教要做到以下几点，
家庭成员要理智，善于调节和控制自己的情感；
父母不要当着孩子面吵架，要相亲相爱；
父母要与孩子保持亲密无间的关系；
家庭成员要尊敬老人，关心老人；
孩子的朋友来做客时父母要表示热情的欢迎；
要与邻里和睦相处；
父母要开朗、乐观，不要在孩子面前流露愁苦、抑郁情绪；
家庭成员对客人要热情、诚恳；
对有困难的人要同情、关心和帮助；
对任何人都不能漠不关心，要以友善的态度为人处事。
我相信如果大家都做到这些了，我们将会拥有一个全新的生活，我们以及我们未来的孩子将会更加健康的成长。
第二篇：家教感想
家教感想
又是一个暑假，做点什么好呢？两个月未免也太长了点吧，学习？刚刚期末考试完就强迫自己学习似乎有点勉强。回到家，就几天新鲜，不是睡觉就是看电视，刚好有个亲戚说要给她的孩子找个家教，于是我就自告奋勇了。
当初在填报志愿的时候我就打算选师范类的专业的，小时候对老师、医生、军人等职业有着一种特殊的向往，斟酌再三，再加上父母的意见还是选择了学医。认识的一个医学院的朋友他在大一那一年里就一直在带家教，他带家教给我的启示，不仅仅是能使自己获得一些生活补贴，减轻了家里的经济负担，还有使自己接触更多的人和事，锻炼了自己的胆量和能力，同时也能感受当教师的那份快乐与艰辛。
我教的是一个小学六年级升初中的学生，她是一个比较聪明的女孩，我以为我会比较顺利。殊不知，十一二岁正是调皮淘气的年龄，看到别的孩子在外面玩她就心不在焉了，才安静下来一会儿又嚷着要吃西瓜、冰淇淋。由于我是第一次给别人当家教，忽视了很多客观上的问题。才开始的时候，我忘记了她只是一个小学刚毕业的孩子，而我却是读了十多年书的人了，以为我现在的想法和思路她能理解，但是我错了，那时候我才明白并醒悟过来，原来年龄对于我们每个人来说都是一种不可言喻的武器。
慢慢地，我调整了我的教学思维和方法，以一种她能够接受并懂得的方式。每天只教学两个小时，前面几天她觉得难熬，我也觉得过得好慢好慢。每天我都会给她布置几道题目，只要她认真完成了，我
都会当着她妈妈的面表扬她，这下这小朋友可开心了，以后的上课中就老实多了，我给她上课当然也更起劲，两个小时就这样不知不觉的过去了。在十天一次的测验中，我发现她一次比一次考得好，慢慢地在进步。我想，人都是这样的吧，只要我们真正赏识别人、赞美别人、信任别人，他们也会用自己的实际行动来回报我们的信任，用他们的爱来表达对我们的信任。
关于家教，我觉得最重要的是要相互信任，及时与孩子沟通，处理好家长与学生的关系。此外，当然更需要耐心和细心，除了补习功课外，一些学习方法，解题技巧，鼓励安慰的精神话语也是很重要的。同时，家教老师自己也得根据学生情况有针对性的不断提高自己的知识素养和改进知识结构。
之前，我是没有勇气去带家教的，总觉得比他们大不了几岁，怕管束不了他们。通过这次家教，我懂得了很多，做家教并不是要像电视演的那样去严厉地管束他们，刚见面还要来个下马威什么的，而是要像个朋友一样陪在他们身边，学习上一步一步引导他们，并且适时地给予鼓励和帮助。另一个我以前不敢去做家教的原因，过了这么久，我担心我中学的知识是不是都忘得差不多了，如果教错了那不是误人子弟么，究其根源，在于我对自己没有信心，这一个多月的时间，让我的自信心增强了很多。无论什么事情，只要迈出了第一步，接下来的艰难险阻就都会迎难而上，无所畏惧。
家教的经历让我对亲戚的孩子有了进一步的了解，我这个小侄女在学校的成绩真的还不错，老师也很喜欢她，在家长老师面前也许她
是一个听话的乖乖女，但与她的相处让我了解到，其实孩子心里都有一颗叛逆贪玩的心。她虽然还这么小，周末在上补习班，暑假也要找家教，父母希望她在假期也能学到知识。但我想这肯定不是她自己想要的假期。现在的孩子物质条件是比我们都好多了，但是他们自己的时间却少了很多。在本该发挥自己天性的时间，却要去学画画、跳舞等各种特长，还要上各种补习班、奥赛班。中国的教育制度在未来短期内是不会改变的，所以这种现象还会继续。