薄弱学校校舍改造类汇报材料

一、项目总体规划

2010-20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目总体规划面积是12110平方米，计划总投入1219万元，其中20xx年项目规划面积1700平方米，计划投入128万元，20xx年项目规划面积6962平方米，计划投入814万元（其中食堂专项规划面积3884平方米，计划投入411万元），20xx年项目规划面积3448平方米，计划投入277万元。

二、经费落实情况

2010-20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目计划总投入(批复资金)1219万元，其中20xx年项目计划投入(批复资金)128万元，实际投入128万元；20xx年项目计划投入(批复资金)814万元，实际投入801万元（部分工程未竣工），其中不含食堂专项划投入403万元，实际投入390万元，食堂专计划投入411万元，实际投入411万元；20xx年项目计划投入(批复资金)277万元，实际投入210万元（部分工程未竣工）。

三、开、竣工情况

我县20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目**中学综合楼(建筑面积1100平方米)、**小学综合楼(建筑面积600平方米)。本年项目工程全部验收合格，竣工，已投入使用。 20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目（不含食堂专 1

项）工程是**中学综合楼、**小学综合楼、**和小学综合楼、**坡小学维修工程、**坪小学综合楼，以上工程全部开工，其中**坡小学维修工程全部竣工，其它四项工程已完成主体工程，预计所有工程年底竣工并投入使用。

20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类食堂专项是**小学等十所学校的食堂工程建设。本年校舍改造类食堂专项项目工程全部竣工，已投入使用。

20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目是**等十所学校的食堂及宿舍等附属设施建设，所有项目工程已经全面开工，目前所有工程接近完工，预计所有工程11月底竣工并投入使用。

四、大班额削减情况

2010-20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目中，我县在20xx年对**小学进行扩容改造，投入中央资金167万，新建1280平方米的科教楼，新增3个教学班级，使教学室和功能室齐全，学校教育教学设施改善，每班人数由71人减少至45人，已满足该校日益发展的需要。

五、农村寄宿制学校生活条件改善情况

我县努力解决学校“三难”（饮开水难、就餐难、入厕难）问题，因地制宜解决好农村寄宿制学校的学生饮水、就餐、入厕问题，切实改善学生的学习生活条件。 2010-20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目中，投入资金1219万元， 2

新建、改扩建宿舍及食堂10830平方米。

我县20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目中，新建**市中学综合楼，建筑面积1100平方米，其中食堂餐厅367平方米，学生宿舍733平方米；新建**哨小学综合楼，建筑面积600平方米，其中食堂餐厅200平方米，学生宿舍400平方米。

20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目（不含食堂专项）中，新建**综合楼，维修改造**小学，新建学生宿舍、食堂1475平方米，维修改造面积323平方米。20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类食堂专项对**小学等十所学校的食堂进行改扩建，建设规模达3884平方米。

20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目中，对**等十所学校的食堂及宿舍等附属设施进行改造建设，建设规模达3448平方米。

六、食堂及伙房硬件准备情况

我局针对绝大部分学校没有食堂、部分学校食堂面积狭小的现状，组织相关工作人员对全县需新建食堂和需改造食堂进行了实地调研，制定了食堂新建设及维修改造方案。2010-20xx年农村薄弱学校改造校舍改造类项目中，完成了改扩建食堂5311平方米，总投资592万元，极大缓解全县170所（其中小学147所，初中23所）农村中小学生就餐难。 为充分利用项目资金，部分学校对原有校舍改造，已建成简 3

易食品加工操作间，把富余校舍改造成简易伙房。我县加大投入力度，不断完善学生食堂硬件和配套设施建设，确保食堂硬件和配套设施满足学生就餐需求。

4

第二篇：标准化学校改造计划Microsoft Word 文档

桦南二中学校标准化建设规划 一、学校基本情况：

桦南二中是县级普通高中。学校占地面积41000平米，建筑面积 3573平方米，现有教学楼三幢，综合教学楼一幢，教职工188人，现有教学班38个，在校学生1780人。 近年来，在上级党委政府和教育主管部门的领导下，以全面推进素质教育、坚持“管理全面精细，教学一体两翼，女生教育优先，育人品格第一”的办学方针，严格落实《黑龙江省中小学办学行为规范》有关规定。积极参与新课程改革，通过抓常规，搞课改，改革课堂结构、优化课堂模式、提高课堂效率，强化文科教学，促进学生特长发展，全面提高教育教学质量。 现在，我校重点工作是继续抓好学校管理，打造有效课堂，提高教育教学质量；加强校园文化建设，美化育人环境；开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展；继续坚持素质教育的办学方向，进一步更新观念，规范管理，开拓创新，创办全县人民满意教育。

二、学校标准化建设存在的差距

结合学校的实际，对照标准找差距。

（一）、办学条件

1、办学规模： 规定班额最高不超过55 人，学校目前班额基本正常。

2、学校设置： 学校设置基本符合要求。

3、用地面积：校园面积小、教室严重不足，操场面积小，划不出标准400米跑道，达不到相关规定标准；

4、校舍面积：规定校舍建筑面积生均尚不能达到相关规定；缺少教学及辅助用房：缺少学生阅览室、心理咨询室。

5、设备设施：学科专用教学设备按照黑龙江省教育技术装备标准规定，配备不足。生均图书严重不达标。

（二）、队伍建设

1、领导班子：需要加强的是业务学习和提高，提高执行能力。

2、教室队伍：加强岗位培训，提高教书育人本领，重点加强师德师风建设。

（三）、教育教学

1、办学方向：进一步更新办学理念，努力提高办学质量

2、德育工作：加强学生的养成教育。

3、教学工作：加强教学常规管理，按照新课程理念，推进小组合作探究授课模式的实施，改革课堂教学和学生评价。

（三）学校管理

加强民主监督，实行校务公开。

三、标准化建设规划。

根据《中国教育改革发展纲要》及上级有关精神，结合学校实际，做出如下规划目标：

（一）办学目标

坚持以人为本 的办学理念，推进以新课程改革为核心的素质教育，合理配置并优化教育资源为学生的生动、活泼、主动发展创造良好条件和氛围；加强队伍建设，为学校的不断发展培养中青年后备人才；探索德育工作新模式，增强德育工作的针对性，实效性和可持续

性。优化教学管理，提高教学质量和教学效益；进一步拓宽办学思路，积极探索特色教育，走和谐发展之路。

（二）队伍发展目标

建设一支高素质的干部队伍和教师队伍，是实现学校发展和办学目标的关键，所以，第二中学发展的人才高地，是办好学校的首要任务。

1、领导班子发展目标：学校领导班子发展目标是：师德好、业务精、服务意识强、有高度事业心和责任感，爱岗敬业，履行职责，团结协作，互帮互学，干劲十足，精力充沛，果敢坚毅，勇于创新，任劳任怨，乐于奉献，处事公正，管理科学，广大教职工信任的有战斗力和凝聚力的队伍。

具体措施

（1）加强班子成员政治思想,业务能力,管理理论方面的学习，进一步提高政治觉悟，更新教育理念，加强业务能力，熟悉管理工作，利用行政会议，岗位培训等形式，提高班子成员的工作能力，对学校的办学目标达成共识，齐心协力地带领广大教职工推进学校的各项工作。

（2）凝聚全体班子智慧，丰富完善办学思想体系，提高对教育思想的领导能力。结合学校实际，在继承优良传统的基础上有所改善，有所创新，提升管理理念，丰富学校的文化内涵。

（3）争创服务型、学习型班子，逐步树立管理就是服务，学习是为了更好的服务的理念，形成以教师为本、以学生为本的管理文化。

2、教师队伍发展目标：

树立“以德修己、以德育人”师风，不断端正教育思想，树立正确的教育理念，完善知识结构，提高教育教学水平和科研能力，提高自身素质，使我校教师成为师风正、师表端、师志坚、业务精、素质高，结构合理的优良群体。

具体措施：

（1）在反思中提升教育理念，引导教师注重对教育实践进行反思，不断转变教育观念，坚定教育信念和教育理想，树立正确的教育观、质量观、人才观。

（2）加强教职工的师德教育和业务理论学习，做好做实教师岗位培训和校本培训，完善教师的知识结构，提高教育教学能力，促进教师专业水平不断发展。

（3）通过进修、自学高考等多种途径，提高教师学历层次，使教职工学历达标率达到标准化学校标准。

（4）加强学科带头人和名师教师队伍的建设，完善评选制度，五年内培养一支优秀教师队伍。校级骨干50%；县级骨干15—20人；

（5）加强青年教师的培养工作，落实青年教师拜师制度，每年评选优秀青年教师，帮助青年教师尽快成长为各学科骨干教师。

（6）建立健全教师聘任、考核、奖惩、晋升等制度，做好评定职称、资格认证工作和优秀教师评选工作，激发教师的工作学习的积极性和主动性。

（7）发挥学校工会、教代会的作用，走民主化办学道路，开展丰富多采的文体活动，丰富教师的文化生活。

（三）德育工作发展目标

践行以人为本 的办学理念，让“勤奋笃学 求实创新”的校训深入师生心中，落实到行动中。德育工作发展目标是：坚持育人为本，树立现代德育观。即：树立向学生学习，师生共同成长的发展性德育观；树立忌空洞说教，让学生在活动中体味生活和生命乐趣的生活性德育观；树立人与自然和谐相处的生态性德育观；树立互尊互信，互助互爱的关怀性德育观；树立智德统一的理性德育观，坚持德育优先于教学，以德促学，以德助学，实践时时育人、处处育人、人人育人、事事育人、自我育人的全面、全员、全程德育，改进德育工作，构建我校德育目标评价体系，增强德育工作的针对性，实效性，可持续性。在学校和教师的引导下，为学生自主管理，自主发展创设条件，使学

生的行为习惯和综合素质得到提高，行为习惯良好率达到98%以上。

具体措施：

1、坚持树立现代德育观，优化德育环境，创新德育方式。坚持树立发展性，生活性，生态性，关怀性，理性德育观，落实时时育人、处处育人、人人育人、事事育人、自我育人的全员德育。充分运用学校广播站、校报、宣传栏、网站等宣传阵地进行健康的舆论导向，形成良好的德育氛围。

2、加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设，坚持德育工作例会制度，班主任论坛制度，以德育工作中的实际问题为研究对象，总结德育工作的成功经验。

3、加强共青团、学生会等学生组织建设，开展各种社团活动，让学生在实践中学会自主管理，自我监督，自我强化，自我矫正，从而实现自主发展。

4、通过构建学校德育目标评价体系，使学校的校风，教师的教风，学生的学风有较大改善。

（四）教学工作发展目标

教学工作发展目标：端正教学理念，深化课程改革，完善学生综合素质评价方案，改善教学手段，提高课堂教学效益，促进学生自主

学习习惯的养成及学习方式的转变，保持学校的教学质量稳步提升。 具体措施：

1、组织教师学习新课程改革精神，树立以学生的全面发展，主动发展为本的教学理念，努力构建新的教学观、课程观、评价观。

2、进一步加强教学常规管理，抓好常规课，练好基本功，加大检查力度，规范教学过程，做好质量监控工作，认真进行教学质量分析，总结经验教训，不断提高教学效益和教学质量。

3、重视情感，态度和价值观等非智力因素的培养，加强学风建设，使学生养成良好的学习习惯，注重学生的学法指导，充分挖掘学生的潜力，让学生学会学习，建立表彰奖励制度，表彰学习优秀和显著进步的学生，激励学生的学习积极性。

4、逐步购置辅助设备和现代教育设备，并加强管理，鼓励教师使用多媒体教学，改善教学手段，提高教学效益。

5、完善综合素质评定办法，积极探索促进学生发展的评价体系。对学生的学习态度，学生能力，学习成绩，学习潜力，特长等方面，作出综合评估。鼓励每个学生在合格的基础上展现自己的特长，让每个学生在原有基础上都有进步。

（四）教科研工作

发展目标：树立科研兴校、科研兴教意识，培养骨干队伍，建立完善校本教研制度，提倡每位教师以工作中遇到的实际问题为研究对象，通过教学研究和经验总结应用，丰富教育思想，提升教育教学素养，推动教育教学改革的不断深入。

具体措施：

（1）加强教科研骨干队伍建设，通过参与教研活动，提高教师的教学反思意识，科研意识和能力，并带动广大教师积极参与，形成良好的科研氛围。

（2）坚持教研科研化，树立科研教研化思想，整体优化学校的教科研工作，要求教师每年读一本好书，上一节好课，设计一个教学片段，写一篇有价值的文章。促进学校教科研工作水平的全面提高。

（3）利用业务学习、远程培训等阵地，精选教师，教科研优秀作品，及时向各级刊物推荐发表，鼓励教师投身到教科研工作。

（4）积极开展小课题、小方案、小论文、小制作等“四小”科技活动，培养学生学科学的兴趣和创新精神，实践能力。

（五）艺、体、卫、健等工作

加大艺、体、卫、健工作力度，树立“健康第一”思想，转变教育观念，保持、发扬学校的传统项目优势和再提高，为学生个性发展创造条件。

具体措施：

（1）抓好艺、体、卫、健工作。

坚定“以学生健康为基础、为出发点，健康第一”的教育信念。坚持“普及性、群众性、生活性、娱乐性”原则，抓好音、体、美常

规教学，促进我校艺、体工作的普及和提高。

（2）坚持学科常规建设和每年一次体育运动会，为学生提供展示自己的舞台，并争取常办常新，水平逐步提高。

（3）做好师资培训，提高教师待遇，加大经费投入力度，保证艺体卫健工作高质量开展。

（4）加强健康教育，定期举行卫生知识讲座，搞好常见病预防，做好健康卫生专题宣传，培养学生良好的生活习惯，卫生习惯，清洁校园，绿化校园，美化环境。

（六）办学条件

以适应学生、教师、学校发展的需要为本，积极改善学校办学条件，加强现代信息技术教育设备建设，以满足新课程改革对办学条件的需求，为教育教学改革提供保障。

（1）加强实验室建设，按高标准、高质量的要求配齐，配全配齐各室器材，达到标准化学校建设标准。

（2）、加大校园文化建设力度，改善育人环境，创办一所花园式学校。让师生有一个舒适的教育环境。

三、规划进程

2012—2013学年度第二学期

1、新建的冲水厕所上下水安装入网。

2、教学楼的水暖设施改造。

3、更换学生公寓楼楼盖破损需所需资金25万，外墙做保温处理，更换水暖设施。

4、粉刷教学楼室内墙。

5、提高操场。

6、改造充实学校图书馆。

7、购置理化生实验器材。

8、修建多功能教室。

9、教师岗位培训。

四、标准化建设领导小组：

组 长：张强

副组长：杨成良、田国林、卢绪光、姜坤

成 员：卢正然、高云龙、李凤霞、李海涛

总之，根据集中办学整体思路，合理安排学校布局，优化教育资源，按规定配齐各科教师，加强教师培训工作，在教师的学历提高、继续教育，师资培训和外出研讨学习方面加大资金投入，使各科教师能胜任工作，按教学大纲要求，组织教学，面向全体、因材施教，积极推进素质教育进程。努力改善办学条件，为教育教学工作创设良好的环境。

桦南县第二中学

20xx年3月14日