厦门大学研究生支教团支教简报
中国青年志愿者扶贫接力计划厦门大学研究生支教团
支教简报
总第十二期
厦门大学研究生支教团办公室编 20xx年12月
重要报道
白鹭西飞，温情浓浓
10月25日到28日，厦门大学生命科学学院党委司卓亚书记、校教务处施芝元副处长、校团委团委陈雪玲副书记、人文学院团委杜海林书记、校团委秘书袁国柱及校研究生支教团办公室主任陈静颖一行六人组团远赴宁夏海原看望厦门大学第八届研究生支教团成员。
海原县是位于宁夏南部山区的国家级贫困县，常年干旱，气候环境恶劣。自从20xx年起，厦门大学已经连续7年均派遣研究生支教团前往该县扶贫支教。此次慰问团一行西行塞上的主要目的正是看望厦门大学正在当地服务的11名研究生支教团成员。
正值10月底，冷空气开始在西北大地上肆虐，慰问团一行不顾气候恶劣，马不停蹄地走访了第八届厦大研究生支教团成员所在的四所学校：关桥中学、职业中学、海原一中和兴仁中学。这四所学校有的位于海原县城，有的位于离县城90公里的乡村，每到一个学校，慰问团老师们都到支教队员的宿舍探望并与支教团成员亲切交谈，了解支教团成员生活和工作等各方面遇到的困难，鼓励他们努力工作为受援地服务、为母校争光。慰问团不仅为支教队员带去了母校的问候和礼物，母校老师的到来和关怀让每个支教队员的心里温暖如春。
10月26日，慰问团一行和安利公司的代表参加了支教团所在的海原关桥中学举办的趣味运动会，给当地的孩子们带去了欢声笑语。活动现场，我校捐赠了厦门大学—安利支教基金2万元用于资助关桥中学运动场的修建及第二届学生趣味运动会的举办。
作为首批响应并参与由共青团中央、教育部联合组织实施的青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团工作的学校，厦门大学广泛宣传、精心组织，从19xx年起先后组织并 1
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派遣了八届共54名优秀本科毕业生参加研究生支教团工作。多年来，厦门大学研究生支教团成员除了完成本职工作外，利用媒体广泛宣传志愿者精神，积极联系海内外社会各界热心人士筹集善款用于资助当地的贫困学生和帮助受援学校改善办学条件。据不完全统计，迄今为止通过厦门大学支教团成员帮助获得资助的学生超过了1500名，为受援争取到的各项资助款多达五十几万元。
（厦门大学团委 袁国柱）
其他简讯
“上弦月运动场”揭碑仪式暨
“关桥中学第二届安利杯趣味运动会”顺利举行
经过近一周的紧张筹备，关桥中学“上弦月运动场”揭碑仪式暨“关桥中学第二届安利杯趣味运动会”于20xx年10月26日早晨在关桥中学顺利举行。厦门大学团委副书记陈雪玲老师一行、安利公司员工、厦门大学第八届研究生支教队全体队员以及关桥中学全体师生参加了活动。同时，安利公司和厦门大学还当场捐助2万元用于操场的继续修缮和办学条件的改善。
关桥中学“上弦月运动场”运动场是由安利公司和厦门大学共同出资3万元，于20xx年8月建成的，其名称源于厦门大学的“上弦场”，寓意深远。
10月26日早晨九点，“上弦月运动场”揭牌仪式暨趣味运动会在海原县教育局陆副局长主持下举行。首先由海原县团委领导致欢迎词，厦门大学团委陈雪玲副书记表达了对关桥中学全体学生的慰问和鼓励；随后安利公司代表讲话并当场捐赠文具两箱。在举行了揭碑仪式之后，关桥中学领导宣布趣味运动会正式开始。
趣味运动会从赛前的筹备到正式举行都得到了关桥中学全体师生及领导的大力配合。比赛由七、八两个年级十二个班级参加，同时动员了学校几乎所有的老师，分为裁判组、记分组、后勤组、治安组等共同保障比赛的顺利进行。比赛共设“30米五人绑腿跑”、“混合接力赛”、“集体跳大绳”、“搬运球比赛”四个项目。赛前一个礼拜，各参赛班级在班主任老师的组织和体育老师的培训下，积极准备，认真训练；在比赛中，以饱满的热情投入其中，参赛同学斗志高昂，拉拉队喊声震天，一派热闹非凡的景象。同学们不仅在趣味运动会中真正体会到了快乐，同时锻炼了集体协作能力，发扬了团结精神。 2
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运动会结束后，厦大师生一行及安利公司员工在厦大驻关桥中学的支教老师蒲韵如和衷娌的带领下对关桥中学七年级贫困学生冯小娟、冯春两家进行了家访，并向两位学生捐赠书包等学习用具和纪念品。
（编写：蒲韵如）
红柳村家访记
10月22日厦门大学研究生支教团四名队员包车前往远近闻名的贫困地海原县徐套乡红柳村进行家访，随行的还有一名关桥中学当地特岗教师。
经过近两小时的颠簸，一路在黄土飞扬的山沟里行驶的小面的终于到达了红柳村。当这个只有黄土的村子展示在支教队员面前的时候，所有人都呆住了。七年级6班的田贵龙是这次家访的第一个学生。这是个机灵的小男孩，上课坐在第一排还把手举得高高的，生怕老师看不见。他一听到汽车的声音就从村头的家里钻了出来，把老师迎进自己的“院子”。他所谓的“家”，不过是两间黄土危房，一根大棍支起整个“家”。门框上面赫然挂着一个牌子，上面写着“中国秦巴山区扶贫世界银行贷款项目扶持户”。田贵龙的父亲去年因胃病去世，家里还有母亲和两个妹妹。母亲眼睛不好而且有胃病。大妹妹今年13岁了，却还在村子里读二年级，在国家实行“两免一补”政策以前一直没有上学。全家仅有三只羊，种下的萝卜和土豆仅够自己吃。村里几年没下雨了，接不到雨水，每个月还得花上一百元钱买水维持生计。田贵龙的母亲说起这些，不时地为生活的艰辛和命运的多舛落泪，为这已经破碎的家庭感慨，但他们同时也对那些关心自己儿子学习和成长的老师们表达了感激之情。
随后，在田桂龙的带领下，队员们又走访了在村子里在关桥中学读书的其他5名学生家，并将相关情况备注记录，为即将开展的资助活动提供第一手的资料。最后他们带队员们到他们村子里只有一间教室的小学去转转。今年暑假湖南卫视《真情》节目组也是在这所小学里录制超女献爱心节目的。当看到一面五星红旗在那间教室前空地上飘扬的时候，队友们心情异常激动。
通过本次家访，队员们不仅真切感受当地孩子求学路的艰辛，而且明显体会到自己肩头责任的重大，从而更加坚定了自己的支教信念，下决心将支教工作做实做好。
（编写：衷娌）
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厦门大学第九届研究生支教队举行首次全体会议
经过严格筛选，按照“本人自愿申请、学院推荐、团委审核、体检、面试、公示”等流程，我校第九届研究生支教团成员名单最终确定，共有十四位来自各个学院的优秀学生将于明年奔赴受援地。11月22日下午，新一届支教团成员在嘉庚主楼五楼会议室召开了首次全体会议。校团委副书记陈雪玲、校团委袁国柱老师、第七届研究生支教团队长、校研究生支教团办公室主任陈静颖出席了此次会议。
会上，袁国柱老师首先对我校研究生支教团作简单介绍，并对接下来的支教队的培训、宣传等工作做初步分工，希望队员们能够用心关注支教队工作。陈雪玲副书记总结了我校研究生支教团七年来的不斐成果和宝贵经验。她强调，我校研究生支教团在海内外都已产生较大影响，作为新一届支教团成员要加强对支教工作的了解，热情参与到每个项目的工作；要认真学习并不断创新；要明确自身定位并作充分准备。她还就近期为受援地捐书捐衣的工作进行部署。
最后，研究生支教团办公室主任陈静颖同学以自己的亲身经历，提出中肯意见和建议，希望新队员规划好自己的支教生活。
附：厦门大学第九届研究生支教队员名单
公共事务学院：陈粤闽
人文学院：尹烃娟 徐 鑫
经济学院：王 安 陆秋强
管理学院：廖晓波
化学化工学院：史 琛
海洋与环境学院：郑吟吟
艺术学院：钱陈翔 邓晃煌
外文学院：林杨琼
生命科学学院：韩 寒
信息与科学技术学院：张维楚
经济学院：杨安恬
（编写：尹烃娟）
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厦门大学第八届研究生支教队工作日志
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厦门大学第八届研究生支教队支教工作总结（第一学期）
凤凰花开的日子，我们一行11人作为光荣的青年志愿者，从繁华的上海踏上了西去的列车，奔赴黄土高原上的国家级贫困县——宁夏海原开展支教活动。在服务过程中，我们践行志愿者的职责，严格要求自己，认真搞好教学工作，积极与社会各界联系，开展资助活动，不辱使命。现将本学期支教工作各个方面的情况总结如下：
一、教学方面
教学工作是我们支教工作的重中之重，也使我们倍感压力。由于我们都是第一次开展教育教学工作，所以无论是在工作经验上还是在教学方法上都有很大的欠缺，如何能够（红色为修改）在将知识传授给学生的同时，培养学生的学习能力、思考问题解决问题的能力，这对我们来说是一个挑战。为了缩短适应期、提高教学水平，我们积极向当地教师虚心请教，认真听课，互相交流。同时，我们也认真的钻研教材，明确教育教学的目标和要求，探讨教育教学方法，精心备课上课，细心辅导学生，认真批改作业，注意发掘学生们的闪光点以鼓励他们，注重培养学生对学习的兴趣。
在教学实践中，鉴于我们大部分队员教授生物、政治、地理、法律、美术等课程，针对农村的孩子学习起步晚、底子薄、理解能力和接受能力差、非常容易滋生厌学情绪的状况，除正常教学以外，队员们利用有限的资源，多方搜集与教学相关的教具，认真设计适合自己教学和学生学习的教学方案，以丰富多样的形式开展教学，注重兴趣教学法，增加了更多实践活动，鼓励学生从实际生活中去学习知识，培养思考分析能力。如为了激发学生学习法律的热情，使学生对法律和司法有更直观的认识，针对职中培养“应用型人才”的特点，我们延用了上一届队友带同学去旁听案件庭审的做法；针对当地学生表达能力欠佳的情况，我们鼓励同学勤思考、多发言，采用小组讨论发言式教学、课前三分钟演讲及才艺展示等形式。
除此之外，队员积极与学生交流，经常利用课余时间给学生辅导点拨，并拿出自己的一部分生活经费购买学习用品作为奖品以奖励考试进步的学生；尝试用多种形式的教学来提高学生的学习热情，讲课前小故事，激发兴趣、促进竞争，以先进带后进，倡导一个你追我赶的优良学习气氛。队员也经常到学生宿舍聊天，联系国情、乡情、家情，传播信息新时代的新知识，了解学生，关心学生，教授“成才必先成人”的道理，激发学生们的学习热情。
二、课外活动方面
今年是自治区“两基攻坚”（基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲）的关键一年，借此时机，全县各学校的硬件设施都得到了较大的改善，各地都纷纷添置教学设备，美化校园环境。同时，多彩的课外活动也丰富了学生们的课余生活。
积极参与县里的各类活动和工作。职中、关桥、兴仁支教队员在“两基”验收
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工作中都担任了学校的讲解工作，并为验收成功的庆祝晚会排练节目；在全县迎接“纪念红军长征胜利70周年”大型系列活动中，组织全校师生参加宣传部的征文比赛，队员雷英英在征文活动中获二等奖，并作为评委参加了“海原县教育系统纪念长征胜利70周年大型诗歌朗诵比赛”，其辅导的学生在比赛中获二、三等奖，为所在学校争得了荣誉。还有，在全县“压砂地攻坚大会战”中，支教队员作为志愿者为活动灌制录音带，并走村串户，深入农家进行宣传。
积极参与受援学校的各项工作。兴仁支教队员担任了兴仁中学教务处主任助理，协助教务处主任主持学校日常教学工作，并帮助教务处建立了教师测评系统和学生考试成绩综合分析系统。队员林斌、宋文博参加了兴仁中学承担的国家教师基金“十一五”重点规划项目“山区农村中小学教师心理健康调查及研究”，为项目组建立了资料数据库，撰写了课题分析报告及相关论文3篇。关桥、职中支教队员也分别担任学校团委的各项工作，组建新一届学生会、团员骨干培训等等。海原一中队员为学校运动会、篮球联赛等比赛做裁判，为文艺汇演、演讲等比赛作评委，队员张千代表所在学校参加海原县“园丁杯”篮球赛，取得了第二名的好成绩。
积极组织筹办各种学生业余文化活动。兴仁支教队员组织成立了兴仁中学第一个文学社团“凤凰花文学社”，并负责兴仁中学校报《兴中时空》的编辑工作，此举进一步推进了校园文化的建设，丰富了同学们的第二课堂。一中队员筹建南强爱心屋、南强驿站心理咨询室，编辑出版校报《心园》，关爱帮助贫困学生，开导困惑的学生，举办“我的未来不是梦”、“把握自己 成就未来”两场报告会，激励学生努力学习、拼搏进取。职中支教队员成立了各种兴趣小组，充分发掘学生的艺术、体育天分，全面提高学生的素质，还针对学校八年级女生在成长中遇到的问题，做了“认识自己，把握自己，走向成功”的生理、心理健康讲座。关桥支教队员组织举办第二届“安利杯”趣味运动会，开展了黑板报比赛等活动，充分发挥学生的创作力和动手能力，并搜集以厦门大学风光为主题的系列图片，举办了风光图片展，激发了他们努力学习、“出去看看”的愿望。
除此之外，各队员利用自身专业优势，以团队名义报名参加了宁夏自治区首届青年创业计划大赛；在各受援学校开展巡回讲座，开阔当地学生的视野，丰富他们的知识，得到了各个学校的欢迎和肯定；在所带班级开展学习经验交流班会，让尖子生与同学分享学习方法和学习技巧，鼓励学生之间形成互帮互助的良好学风。
三、助学方面
由于海原地处贫穷的西海固地区，自然条件恶劣，经济文化落后，连续的大旱造成许多农村家庭特别贫困。由于贫穷和孩子数量较多，再加上落后观念的影响，许多孩子尤其是女孩子辍学的现象非常严重。在这种严峻的形式之下，助学活动也就成了我们支教工作的重要一部分。
我们积极联系各界资助，我校与安利公司共同出资3万元筹建关桥中学运动场，通过队员们的共同努力，共完成“一帮一”助学对子近两百余对，其中，厦门大学 8
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人文学院8人、南洋研究院30余人、数学学院28人，除此之外，还有厦门商业学校28人、厦门SGS公司14人、厦门同安慈善会7人、安利公司30人，还有社会各界友好人士纷纷慷慨解囊，寄来资助款和衣物、书籍，援助西部孩子。
国庆后，我们克服了种种困难，开展了细致的调查家访工作。队员们翻山越岭，先后走了徐套、九彩、贾塘、西安、郑旗、蒿川、兴仁、关桥8个乡镇、十几个村庄，挨家挨户走访学生家庭，进行社会调查，了解当地风土人情。各个学校分别制作了《困难学生家庭调查表》，并辅之以照片。这些构成了我们支教工作的重要材料，为开展助学活动提供了较为翔实的依据。通过家访调查等方式整理出贫困生档案，并联系厦门大学“西部梦想”社团、乐助协会为这些面临辍学的孩子寻找资助人，准备利用寒假期间在福建举行公益活动并开展“一帮一”资助，下学期还将为部分贫困学生解决上学问题。
第一学期的支教工作很快就过去了，回顾这半年，感触良多，队员们从培训时的激动，到初见海原时的感叹，利用最短的时间克服了气候、饮食、语言、风俗、寂寞等等难关，顺利的开展支教工作，为海原的孩子们做出了自己应有的贡献。但是，在工作中我们也发现了一些不足之处以及一些我们需要正视的困难：
第一，教学观念的冲突。
海原县经过这些年的发展，尤其是今年借“两基”攻坚之风，许多学校硬件设施得到了很好的改善，但是，教学软件的发展还远远落后于硬件的发展，教师的教育观念，学生的学习习惯还相对落后，自学能力还比较差，相当一部分同学的学习态度不够端正，特别是历史、地理、生物、政治这些课程得不到学生的重视，学习兴趣低，一部分学生“不思不看不学”。针对这一问题，我们在教学中，应注重教学方法的改进，多联系实际生活，培养学生的兴趣，调动学习的积极性，端正学生的学习态度，帮助他们树立正确的价值观，从知识和情感两方面进行教育。
第二，助学工作体制有待完善。
支教团的“一帮一”助学项目已发展成支教工作中一个重要的组成部分，每届支教队员通过与社会各界积极联系，争取到许多助学款用于资助海原的贫困中学生完成学业。但随着“一帮一”资助对子越来越多，不同的受援学校对助学金的具体管理存在差异，使得我们的助学金的管理工作越来越繁杂。面对待资助学生较多，但有意资助的人有限这一不利局面，急需对助学金的管理模式进一步的改善，完善助学金管理制度，针对这一情况，经队员探讨后，建议如下：
（1）、制定标准化的记账模式。每一笔助学金汇入指定账户后如何记入帐本、助学款发放后如何记入账本、票据如何收集、如何整理，以达到帐据相吻合；
（2）、建立待受助贫困学生档案。每一届支教队员刚到海原时，便可通知受援学校高一、初一的贫困学生写申请，经班主任初审合格后，上交支教队登记备案（强调：交了申请，并不代表就一定有资助款），建立专门的数据库，储存所有受援学 9
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校贫困学生的档案。然后，通过家访、与任课教师及学生本人的交流，了解学生，结合学生家庭经济情况、学习成绩和品行表现，将待资助学生划分为ABC三等，A级：家庭极为贫困，急需资助，品行、成绩较好；B级：成绩中等，家庭较为贫困，孤儿或单亲；C级：家庭贫困，成绩中等但上进心强。当联系到有意助学的资助人后，就可以按顺序，优先考虑解决A级学生，之后是B级、C级。
如此届届相承，不仅能及时给资助人推荐贫困学生，也保障了助学金每一分钱
都用到适当的地方。支教团所有成员都可以以该档案为依据，联系社会各界有意助学的好心人，使助学工作不至局限于在受援地开展工作的一届支教队员身上，以解决资助资金的来源渠道狭窄的局面，广泛筹集来自社会各层各界的助学金。同时，对于数据库里受资助的同学，应记录他们每年的学习及其他方面的情况，以及最终升学情况，有利于对受助学生进行实时跟踪，更好的管理助学金。
（3）、完备助学款发放程序。必须遵循的原则：确保资助款交到贫困学生手上，确保资助款用到与学习有关的相关开支上。可以向受助学生所在学校申请，将助学金用于抵扣学费或住宿费；申请在学校统一设立账户，将该校受助学生的资助款放在这一账户上，并为每位受助学生开设子帐户，当学生需要使用资助款时，向班主任申请，获批准后，持班主任的批条向学校申领相应金额的资助款。对高中和初中受助学生实行不同的发放方式，高中生比初中生可以适当多一些，并注意资助款的使用情况。
第三，应进一步加大宣传力度。
在这半年的支教中，专程来访的有来自《福建日报》、《东南快报》、《中卫日报》、中卫电视台、海原电视台等新闻媒体的记者，同时，队员们也积极与新闻媒体合作联系，通过广播电视、报刊网络等多种新闻媒介进行广泛的宣传。
但是，从总体上来看，我们宣传的力度、宣传的广度还不够，缺乏较高质量的
稿件，缺少与新闻媒体的沟通。鉴于此，在下学期的工作中，全体队员应提高认识，注意搜集素材，在做好本职工作的同时，通过各种途径加强宣传，有效地扩大青年志愿者扶贫接力计划在社会上的影响，提高厦门大学支教团在社会上的知名度，为志愿支教活动的进一步开展注入新的活力。
顾问：
厦门大学党委副书记 潘世墨 厦门大学校团委书记 徐姗娜
厦门大学团委副书记 陈雪玲 厦门大学团委副书记 徐跃进
海原县团县委副书记 潘 霞 海原县关桥中学校长 田玉寿
海原县第一中学校长 韩建军 海原县西安中学校长 王宗龙
海原县职业中学校长 苟成明
支教队主要联系方式：0592-2185575 0955-4016310，137xxxxxxxx（队长） xmuzjhy@126.com(公共信箱)
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