2013“国培计划”甘肃省小学数学骨干教师置换脱产
研修学习报告
各位领导、同志们：
大家下午好！
受太平乡教育办公室派遣，我有幸于20xx年9月24日至11月25日到天水师范学院参加2013“国培计划”甘肃省小学数学骨干教师置换脱产研修学习。我没有上过大学，19岁中师毕业后参加工作开始教书直到现在，所以对大学生活有一种特殊的向往情怀，这次外出学习让我能真正体验一次大学生活，感到非常荣幸。
这次置换研修学习内容非常丰富，有来自全国各地国培专家和天水师院教授的精彩讲座（其中有些教授是课程标准和教科书的编写人员或评审组成员），有天水市优秀中小学一线教师的经验介绍，有“影子学校”实践学习，还有来自全省各地小学数学骨干教师的零距离交流讨论和说课赛课活动。培训内容涉及数学课程标准的专家级解读，数学课堂解构与重建，教师职业倦怠的调节策略，不同家庭环境对学生的影响，命题与考试技术，班主任工作。
首先，介绍一下天水。天水是一座历史文化名城，华夏文明之源，中华民族的发祥地，是“三皇之首”伏羲的诞生地，也是中国第一个王朝秦帝国的发祥地。天水是古丝路重镇，现辖武山、甘谷、秦安、清水、张家川回族自治县五县和秦州、麦积两区，
总人口350万人。是甘肃省第二大城市，仅次于兰州。地处长江与黄河的分水岭，景色优美、四季分明，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，素有西北“小江南”之美称。有麦积山石窟、伏羲庙、李广陵、诸葛亮军垒、胡氏民居、玉泉关等名胜古迹。天水也是三国时的古战场，诸葛亮出祁山、失街亭、收姜维等重大历史事件，都发生在天水。传说中的伏羲、女娲、炎帝、黄帝、神农等都诞生在天水，并有大量的文献和遗址加以证明；我国远古时代的第一部神话总集 ——《山海经》对天水有许多描述。天水曾出土过中国最早的彩陶、绘画、雕塑、符号（文字的源头之一）、礼器、地图、纸张、毛笔、木尺、小说、音乐文献等实物，考古学和文献也证实，天水既是我国农业、畜牧业、建筑、纺织、养蜂等技术的发源地，也是我国古代文学和戏曲的发源地之一。天水是中华各民族的圣地。我国西南少数民族绝大多数都认同伏羲、女娲为其先祖，天水作为伏羲、女娲的故乡，自然也是汉族和这些少数民族共有的圣地。一代天骄成吉思汗死于天水，也很有可能葬于天水，天水汉族供奉的家神有许多是蒙古人。天水张家川是我国回族人口比例最高的地区，其境内的宣化岗是中国伊斯兰教哲合忍耶学派的圣地，同时天水还有两座建于元朝的回族清真寺，是我国最早的回族清真寺之一。满族的前身女真族也在天水留下了许多痕迹，如西关的“郡王府”和卦台山的伏羲庙等；至于藏族、维吾尔族等，他们与古代活跃在天水一带的胡戎羌狄等有密切的关系，对藏族历史有重大影响的许多事件都发生在天水，
至今仙人崖和水帘洞还有喇嘛殿、喇嘛塔等。
接下来，我将本次研修学习的一些收获与大家分享。
一、《数学课程标准》修订稿较实验稿的一些变化。
1、理念部分的变化。
课程理念的基本内涵不变，表述方式发生一些变化。
⑴ 对数学的认识:从“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。” 到 “数学是研究数量关系和空间形式的科学。（恩格斯）”
⑵ 课程理念：从“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学” 到“人人都能获得良好的数学教育” 。
2、目标部分的变化
遵循培养合格公民的基本目标；突出对学生创新意识和能力的培养。
明确提出“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；
明确提出“四种能力”：发现问题、提出问题的能力；分析问题、解决问题的能力；
明确提出“养成良好的学习习惯 ”、“具有初步的创新意识 ” 。
良好的学习习惯指：认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。
3、写数学日记
二、教师职业倦怠现象的思考
1、对教师职业的重新定位
教师是历来受赞誉最多的职业之一，“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。”这样的话我们每天都在听，但是，又有多少人真正把这样的话放在心上，相反，更多的却是对教师职业的调侃（坐公交、理发店、向校长借酒）。教师跟医生、警察一样是一种职业，作为职业，首先是一种谋生的手段。但是教师职业又有其特殊性，是一种极富创造性的工作，不仅要教书还要育人，需要我们投入感情，拿出良心。试想一下，当我们因为不法商贩用老鼠肉制作假羊肉而义愤填膺时，我们是否想过，由于我们工作的失误，很可能影响孩子今后的发展（夜话）。
2、人生的三种
人在不同的人生阶段应该有不同的追求，引用著名文学评论家王国维关于人生的三句话来形容人生的三种境界：
第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。 第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
第三境界：众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。
人生有追求才不会寂寞，有追求才会精彩。
3、年轻教师有活力，理念新颖，知识全面。但是缺少经验和方法却是不争的事实，既然缺少，就得虚心学习，建议大家读一
下“王荆公三难苏学士”。
三、小学生心理健康教育
1、世界卫生组织关于人身心健康的八大标准：“五快三良”。 五快：食得快、变得快、睡得快、说得快、走得快。
三良：良好的个性，良好的处世能力，良好的人际关系。
2、学校教育对学生的作用。
第一，知识的积累。第二，心理发展。第三，个性完善。
3、问题孩子的背后一定有一个问题家庭和一对问题父母，作为教师应当对家庭教育给予适当的指导和帮助（孩子接送问题 安全 锻炼）
案例一、20xx年1月浙江金华发生了一起震惊全国的案件，17岁的高二学生徐力用榔头杀死了自己的亲身母亲。
案例二、药家鑫，西安音乐学院大三学生。20xx年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了8刀致其死亡。此后，在驾车逃逸过程中再次撞伤行人。20xx年4月22日，药家鑫被西安市中级人民法院一审判处死刑，同年5月20日陕西省高院二审维持一审死刑判决。20xx年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。
同时教师要避免师不自教的问题。（日本、德国的民族精神，澳大利亚：再富也要穷孩子。）
四、加德纳的多元智能理论。
新课程改革就是基于加德纳的多元智能理论。该理论认为，智力是多元的，除言语能力和逻辑数理能力，还包括七种智力：1、
视觉空间关系智力。2、音乐节奏智力。3、身体运动智力。（天水市建三小学足球队）4、人际交往智力。5、自我反省智力。6、自然观察者智力。7、存在智力。
基于这样的理论，我们开始放弃“万般皆下品，唯有读书高”的传统观念。开始了我们的素质教育之路。
案例一、舟舟现象：武汉有个舟舟，全名叫胡忆舟，已经24岁了，但其智力仅相当于三四岁儿童的智力水平。舟舟因遗传基因变异,第二十一对染色体多了一条，是在医学上被认为不可逆转的“先天愚型”。他被称为弱智是一个不争的事实。但是当有一天他站在人民大会堂舞台上，从容、潇洒、成功地指挥一个交响乐团时，人们震惊了。在这以前谁能相信，一首首有十几个声部、几十种乐器、节拍复杂的交响乐曲能在一位智障残疾少年的指挥棒下如此美妙地流淌，可是这也是一个摆在人们面前的事实。中央电视台专门播放了60分钟的纪录片?舟舟的世界?，在全国引起极大的反响。
案例二、冯聪现象。 一个生下来不到一个月就口歪眼斜，听力有明显障碍，甚至左手和左脚都不能移动的孩子，18年后，不仅能说一口流利的英语，而且还能用小提琴和钢琴演奏众多的世界名曲??他就是冯聪。冯聪的妈妈把他抱到中央音乐学院附中向专家求助。附中的校长叫俞惠耕，跟哈佛大学的加德纳教授是好朋友。俞校长对加德纳提出的多元智能理论有所了解，认为有一定的道理，但他还不是特别的相信和理解。加德纳的多元智能
理论认为，人的智能是多方面的，每一个人的音乐智能是天赋的，主要看它有没有被挖掘出来。当冯聪的母亲恳求他“救救我的孩子”时，俞校长把孩子收下了，并训练他拉小提琴。经过14年的训练，高度脑瘫的冯聪不但小提琴拉得好，而且考上了大学。他现在已经18岁了，是北京走读大学心理学系的学生。）
五、培养学生的创新精神和创造能力
美国前总统尼克松曾经在《领袖们》一书中这样写道：中国
的教育可以使人们得到良好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。
创新精神和创造能力关系一个国家的前途和命运。（纪录片
《大国重器》）
1、马斯诺的需要层次理论与赏识教育。
自我实现： 真善美活跃、完善、风格、正义、秩序 丰富、
轻松、有意义
审美：秩序、美感
认知：渴求知识；预测未来
尊重：成就、独立、自由；尊敬、赞赏
爱与归属：归属团体、位置、与人交流、爱 安全：免于恐惧和不确定性；生命财产安全
生理：饮食：空气、阳光、食物、水；睡眠；性
人们都需要别人认可，学生最在意老师的评价（收钱案例），
其实老师也需要别人赏识。
2、校本、班本课程的开发。（建三小学的机器人与足球，徽县四中的天文望远镜）
六、对当前教育改革的思考。
1、新课改只有起点，没有终点。
2、全社会在反思教育，对教育的期望值越来越高。学校功能的扩容带来一系列问题。
最后，我要衷心感谢教育办领导给我这次难得的学习机会，同时由于本人的能力和水平十分有限，众多专家的精彩讲座的精髓未能精彩的全面地呈现给大家，敬请大家见谅 。谢谢聆听。
2013“国培计划”甘肃省小学数学骨干教师置换脱产
研修学习报告
拜海锋
二〇一四年一月十日
第二篇：国培计划(20xx)”--云南省农村义务教育骨干教师置换脱产研修项目申报书
附件1
“国培计划（2013）”--云南省农村义务教育骨干教师
置换脱产研修项目
申 报 书
申报单位（加盖公章）：
单位法定代表人：
项目负责人：
子项目名称：
申报学科：
联系电话：
首席专家：
云南省教育厅 制
20xx年4月
1
一、基本情况
2
二、培训实施方案
3
注：“来源”是指课程是否来自于《“国培计划”课程标准》建议的课程内容。如选自《“国培计划”课程标准》，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。
4
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三、申请单位意见
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四、需求调研报告
8