2015至2016学年度上期个人工作总结

开学以来，主要担任初一年级2、4、5、6、7、9班的历史教学工作；按照学校的安排、从第九周开始，到学生处打杂，协助学生处领导统计学生“常规检查”和整理资料；参加了本期学校的两次大型活动“阳光下成长，庆国庆文艺汇演”，“阳关下成长，纪念11，27活动”的节目排练和演出等。现具体的总结如下：

一、思想和纪律

认真参加学校例会，学习和体会49中学“责当立行”的精神并努力践行；学习党的“三严三实”的有关要求，时刻对照自己的思想言行，严格要求自己；认真学习“师德师风”的有关要求，时刻牢记“依法从教”。此外，也收看了很多时事政治类的新闻，思考过一些热点问题。不过思想方面的学习和进步总是明显不足，以后继续努力，加强学习。

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。工作中，尊敬领导、团结同事、对人真诚、热爱学生，谨记“学高为师”，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、教学和教研

我认真钻研教材，对教材的基本体系、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能、兴趣、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。虽然如此，学生们总是能出人意外，每每一堂课，

上课前信心十足，上课中总会有意外，一方面自己准备不充分，另一方面应变能力差，以后必须加强。

认真参加校本教研，每次都提前做好准备，把教学中遇到的疑难问题及时记录下来，利用教研时间向本年级或初二初三年级的老师请教，结合他们的经验在实践中不断改进“导学案”“课件”和教学方法。积极参加区内的每一场教研活动，学习新的理念、方法。积极争取参加“课改培训”的机会，听取课改专家的讲课，体验课改活动、不断反思总结。

四、课堂、作业与检测

按照“目标课堂”的方式组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性；激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂开展多种活动，克服老师讲的多的毛病，课堂提问面向全体学生，分组竞争、引发学生的竞争意识和学习兴趣。小组合作的培养、小组长、班干部以及学科带头人的培养方面，严重不足，以致于事倍功半，比起期望的效果差了很多，今后必须加强。

课堂上讲练结合，设臵不同的目标层次作业，让优生更优，中等生和后进生也能完成基本目标。学生自己出题、学生自己检测、自己批改、当堂统计。家庭作业一般为达标训练，，基本做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况。

总之，这一学期的教学和工作太多的不足与遗憾，留给今后不断反思，总结，改进。真心希望下一学期做的更好。

第二篇：教师个人期末工作总结

教师个人期末工作总结

叶县二高王春晓

一年来，能坚持以"三个代表"重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课六十多节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼

睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

二〇20xx年x月x日