合肥市高三“二模”考试化学试卷分析及冲刺阶段复习备考计划

肥东一中高三化学备课组  宗伟

一、20##年安徽高考化学《考试说明》简析

1、12年的最新变化:

今年化学《考试说明》内容上变化较少，在语言组织上更加规范准确。

（1）、第一部分：增加了质量数

（2）、第二部分：

A、增加了氢谱

B、删除了举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用

C、删除了了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用

D、限定了第一电离能

2、12年《题型示范》替换了10道试题

【例10】1、电解池改原电池，仍为电极反应、转移的电子和产物的关系；2、增加了离子移动的判断；

【例13】1、仍为金属的腐蚀；2、增加了电极反应和反应现象；

【例14】仍为平衡题，涉及离子浓度的比较等知识；

【例18】1、仍与热化学方程式有关，涉及盖斯定律的计算；2、增加了物质的结构、元素化合物的知识，特别是随反应的进行，反应的条件发生变化对反应的影响，要注意浓度（试剂加入顺序）、温度等对反应的影响；

【例19】1、仍为元素化合物的知识，但涉及到反应物用量的问题，与例18结合，此类试题的权重在增加；2、要注意此类题的图像问题；3、类似的金属与酸反应的问题要多注意；

【例20】1、仍为平衡类试题；2、 总体难度有所降低，但涉及到平衡常数的计算和读图，要注意坐标的物理意义和单位；

【例22】；仍为化学与生活试题，考查学生根据已积累的化学基础知识和生活经验，对题设问题有正确再现、辨认、判断的能力。

【例23】1、仍与弱电解质的电离有关，涉及到电离程度、平衡常数，溶液的导电性及中和碱的能力；2、增加了未指明体积的干扰因素，这一考点在NA中常见；

【例29】1、增加了燃烧热的概念（在考试范围内没有要求，09年的等电子体出现一次后就删除了）；2、仍与燃料电池有关；3、增加了转化率的有关计算；4、增加了根据新概念的计算（类似于消毒效率的计算）；

【例36】1、仍为涉及图像的与平衡有关的试题；2、再一次出现转化率的问题；3、与11年高考题呼应，再次强调了根据转移电子数的计算；

变动的10道题基本上属于“同质”互换的，替换的样题大多是20##年高考试题。从例题特点分析可知，大多试题都与STSE或与图像有关，这些题的题面往往陌生度较高，但都有“起点高、落点低”的特点，并且能够很好地考查考生的能力，体现命题原则且区分度高。

二、市二模试卷简析

1、总体评价

（1）、难度适中，试题灵活性强。

（2）、体现了“学什么，考什么”。

2、学生答题情况分析 

（1）、样本：肥东一中高三学生；

样本数：普通班：12班（56人），16班（58人）；重点班：28班（74人）

（2）、选择题部分：（42分）

失分分析：第10、11题得分率较低，充分反映出学生在化学实验和图表解读能力上非常薄弱，在后期复习中这两方面有待加强。

（3）、填空题部分：（58分）

失分分析：第25题（1）（2）小题；第27题（1）（2）小题第28题得分低

A、审题不清、试卷中解题信息点的采集能力有待加强；

B、答题不规范、描述不到位；

C、化学计算能力薄弱；

D、实验探究解题能力薄弱。

三、肥东一中20##年冲刺阶段复习备考安排

结合二模考试情况，我们备课组认为在后期的复习备考中应从以下几个方面入手：

（一）重新研读《考试说明》，熟练掌握高考方向

《考试说明》是最具权威的高考信息纲要。我们高三化学备课组在每周二下午的教研活动中进行集体备课，共同讨论、研读《考试说明》。熟悉《考试说明》中的“考试目标与要求”、“考试范围与要求”、 “题型示例”等重要信息，为后期的教学打下扎实的理论基础。

纵观近几年化学高考试题一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。这就要求我们在课堂教学中不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围。个人的力量是有限的，我们高三备课组成员通过分工协作、集体备课，挖掘考试说明中的知识范围，从而有效减轻个人备课的难度。

（二）重视研究高考真题，精选复习专题

安徽省高考化学卷仅11道试题，却涉及了物质的量与阿伏加德罗常数、离子反应与离子共存、物质结构与元素周期律、热化学、氧化还原反应与电化学、化学平衡、电解质溶液、常见金属、非金属元素及其化合物、化学基本计算、有机化学基础、化学基本实验原理及操作、实验探究及问题交流等内容，考点基本几乎涵盖了高中化学所有主干知识。二模后期专题复习难以做到面面俱到，有重点的选择一些专题进行重点突破是提高考分的有效手段。这就要求我们通过对近几年的安徽省高考化学试题的研究，认真分析近几年的高考考点、热点、难点。再根据二模考试中反映出来的学生学习的难点进行专题性的教学，以达到抓住考点、突破难点的功效。例如：《图表分析题》、《工艺流程题》、《实验探究题》、《化学用语的规范使用》。

（三）加强课堂教学模式研究，努力提高课堂教学效率

高三复习教学的主渠道在课堂，课堂教学效率的高低，直接影响教学质量的高低。为提高课堂教学效率，后期复习教师要特别注意课堂教学模式的研究。我们认为下阶段课堂教学主要包括知识梳理专题课、题型分析专题课和习题讲评课。

（1）  知识梳理课：

知识梳理课的任务就是引导学生把各部分知识按其内在的联系进行归纳整理，将散乱的点串成线、结成网，从而形成一个系统完整的知识体系，从而教会学生应用这些知识解决实际问题。

A．先让学生做例题暴露问题，引出知识点。集体讨论，修正反馈，最后归纳总结；

B．不搞满堂灌，能由学生总结、归纳的一定让学生自己来。

C．因为复习时间较短，应精选在题型分析课中难以系统归纳的知识点进行知识梳理：如《物质的组成、性质、分类及化学用语》、《化学基本实验原理及操作》等。

（2）题型分析课：

安徽自主命题已第四年，题型和考点已经趋于稳定，二模后的复习应对二模中失分率较高的题型进行归纳总结，有利于学生在短时间内提高成绩。如：《图表分析》、《工艺流程题》、《实验探究题》等题型的分类分析。

A．精选例题进行解题的原理、知识点和方法归纳，例题选择应尊重学生的认知规律，本着由易到难，由个别到一般的原则；

B．注重方法、思想的升级，为一般方法、思路贴上标签（如编写口诀）。有的题目虽然学生也能自己做出来，但若能进行正确合理的分类归纳，将有利于学生对大脑中的信息进行检索；

C．重视质量，不强求数量。化学题是无数的，但题型是有限的，化学思想更是少之又少。我们的目标是：会做一道题，解决一类题。

D．审题不慎、急于求成、考虑不周是部分考生解题出现的通病，因此在例题讲解时要让学生自己审题，暴露问题，再加以指导，注重培养学生自主审题能力；

（3）习题讲评课：

二模考试后，应加重模拟题的训练和讲解。知识梳理、题型分析都是为了能在考试中拿到高分，这就说明二模后老师教学的重点和学生学习的重点都应放在周考和月考的训练和讲评上。通过周考、月考及时发现问题，及时进行专题复习，从而达到查漏补缺作用。

A．教师评讲前认真分析、记录，确定讲解重点，精确到选项，寻找最佳评讲方法；

B．要善于“借题发挥”，倡导一题多变，倡导从多角度去分析问题，同时还要重视介绍解题者运用哪些技巧和方法，进行了怎样的分析才完成知识的迁移；

C．延伸性讲评旨在帮助学生透过具体试题的解答，突破原有试题的狭小范围，开拓外延，探求一般规律。总的原则还是：做对一道题，掌握一类题；

D．从二模阅卷的信息看，学生文字表达依旧差强人意，不仅缺乏化学素养，而且文字表达差，特别是实验题更能暴露出这一点。还要尝试放手让学生自己去讲评，通过学生自己的“讲评”，充分暴露学生的思维方式和思维过程中存在的问题。

（四）注重提升学生化学学科素养，向规范化训练要效益　　

学生的应试能力最终要落实到卷面上，不会做和会做做不对及会做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘诀是：会题做对。二模考试中的25题失分就是教训，因此下阶段要特别注意规范训练、规范讲评，达到复习效率的最大化。首先、要加强检查力度，平时周考、月考中一旦发现问题，即要在课堂上强调讲解，又要对学生逐一谈话强调；其次、备课组将常见错误类型整理成册，印发给学生。

总的来说，后期的复习迎考中首先要充分利用备课组的集体力量，相互帮助、相互补充，共同备课、共同复习迎考；其次紧抓考试说明、高考真题，突出重点难点，努力提高课堂效率，必定会在高考中取得良好成绩。

第二篇：中考最后复习冲刺

中考已经越来越近了，那么如何才能有效复习好各科呢？以下是我在一个中考状元的博客--李晓鹏新浪博客。里看到的关于中考复习方法方面的博文，感觉还挺实用的，分享给大家：

【语文】：复习把握两条线考试应答有技巧

考前的语文复习，考生一定要把握两条线：老师的板块训练和综合训练为主线，学生查漏补缺又是一条线，两条线互相补充才能找出自己的优点和不足。另外，考前一周，考生掌握各题型的应试技巧，往往会事半功倍。

基础知识

1.看字音写汉字。考生要注意的是，记的时候不能孤立地去记单个的字，而应将其放到特定的语言环境中去记忆。

2.改错别字。

3.诗、文默写。

4.句子的衔接。

语段阅读

1.现代文阅读。要求考生掌握①文中实词的品味和辨析。②要对课文中的重要内容理解透彻。

2.文言文阅读。主要要弄懂实词的含义，理解句子以及重点段落。要对文章的字、词、段能逐个地翻译。真正地理解文章表达的意思。课外文言文阅读该题考查对字的解释、句子的翻译以及文章中所说明的道理、给人的启示、文中人物形象分析等。试卷上考的会是课堂所学的延伸，在解释实词时要做到字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。要注意字词所在的语境，在做问答题时要注意组织语言，表达的意思要避免歧义，另外要注意答案与题干的内在联系，要有条理性。

课外现代文的阅读

目前定下的题型有概括和选择题。概括题要求对全文整体把握，要清楚文章的层次结构，理解文章的基本内容。选择题会要求选出错误的一项，也就是说，将有三项是正确的，这样就给考生一些提示，可以帮助学生理解文章的内容，作者的情感、态度、写作的特点等。所以建议考生做这一道题时，先从最后一题看起，然后再读文章，这样对学生理解文章会有帮助。 语言运用

主要考查仿写和修改。对于仿写题，考生要读懂仿句的内容，注意它用修辞手法、句式的特点、关键词语及其相互联系、仿句的逻辑关系、作者对句子的感情色彩，这样的仿写才能连贯一致。一般常见的病句有：重复、句子成分残缺、杂糅、关联词搭配不当等。考生要注意的是，对

有病的句子一定要用横线划出来。

作文

作文写作是种思维过程，“感性”成分居多，写作过程需要激情、感情、灵感，特别是作文应试前，更需要提前培养“作文场”，有了这样一个“场”，作文时就会思如泉涌，一气呵成；就能出奇作，出佳作。怎样培养考前的“作文场”？怎样找感觉？

1.考前一周多读一些美文，特别要带着感情去朗读。

2.听听配乐散文、配乐诗，或抒情音乐。

3.看看情感电视片。

4.静思默想曾让自己感动的事，有冲动时可写一写。做到了以上几点，“作文场”就可以基本培养起来，写作时就有感觉了。

【数学】：复习有“绕”有“舍”

在这么短的时间内如何进行有效复习，以稳定、自信的心态走进考场？下面几点建议，希望学生根据自己的实际情况酌情采纳。

一、复习时，弄清里面的每道小题所涉及到的知识点，答题时做到耐心细致。

二、选择题是中考成功的基石12道选择题的比重大，要重视这一块的复习。可针对每道选择题所涉及的知识点，一一落实到位，特别要注意特殊值法的快解快答、实际图形的变形测量、排除法及举反例的综合运用，并且要注重复习和做题的时效。另外，要加强阅读理解能力，特别是文字题的回答要慎重对待，不要走马观花。对待代数综合题，一定要保证在二次函数解析式正确的基础上，再去解答第2问。把解答第2问的中心，放到如何将所求的问题转化为坐标轴上的点的坐标的问题，构造平行线或相似三角形才能解决问题。几何综合题要特别注意基本知识的运用，如：看直径找直角、看原点得直角相似或四点共圆等知识，要让自己敢写敢想。此外，几何综合题有时还要把一般问题特殊对待，这样就可以寻找到问题的突破口了。

三、冲刺复习少做题，多看题这段时间的复习中，要学会看题，记“题基”，即把重要的反复出现的知识原理记住，反复揣摩原理是如何运用的，学会反思。对于经典题型，如何反思？可从以下6个方面进行：①思因果，思考在解题过程中运用了哪些知识点、已知条件及它们之间的联系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等。②思规律：思考所运用的方法，总结规律，达到举一反三的目的，提高迁移能力。③思多解：思考多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，久而久之，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优解法的能力。④思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进行适当变化引申，一题变多题，拓宽思路，提高应变能力，防止思维定势的负面影响。⑤思归类：回忆与该题同类的习题，进行对比，找到解这一类题的技巧和方法，从而达到触类旁通的目的。⑥思错误：思考题中易混易错的地方，找出错误原因和解决办法，提高辨析错误的能力。

四、解题学会“绕”和“舍”

考试中出现不会做的问题，是不是一定要去解决它呢？“绕”或“舍”也是一门学问。“绕”就是放一放不会做的试题，等做完了其他试题再回到该题，思路也许会豁然开朗。“舍”就是在有限的考试时间内，对于实在不会做的试题要学会放弃，确保会做的试题不错。答题时，还要学会对时间的控制，要留有检查试题的时间；并且，要熟练准确地掌握数学考试用的工具。另外，要提高解题的准确性。最后一阶段的复习，保持平静的心情也很重要，尽量让自己在考试中心理起伏小一些，稳重一些。做到这些，就一切OK了。

【英语】：复习要有重点注意查漏补缺

英语是一门积累性的学科，目前每个考生的情况大致都确定，想在临考的时间里有质的突破是不现实的。但如果在最后进行针对性复习，将自己能拿的分全部拿到，力争考出自己的真实水平则是可能的。

一、冲刺复习以整理为主最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可最大限度减少重复性犯错。在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同

时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。

二、综合能力训练不可少

强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一，所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境，表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。在复习时，可通过回归课本来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要及时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。但是在现在的关键时刻，也不要本末倒置，考生抛开书本，一味去拓宽词汇量也是不实际的。在复习作文方面，可以选择两篇作文进行练兵，在训练时不主张自我发挥，还是要求稳，翻译时要将要点翻译正确，尽量用简单句，要注意句子间和段落间的过渡，不要出现语法、单词错误，另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实，再收集一下有关校园生活的素材，进行针对性的练习。

三、记背还是不可少

每天记背单词是不可少的，记背方法可由学生自行确定，但一定要落实其读音、词性、用法等，对于那些多层词义、词性和用法的单词要格外留意。在复习写作时，建议考生将写过的作文的范文看一下，并选择性地记背几篇，特别是一些好词、好句、过渡句等。

四、不同层面学生冲刺各有侧重

不同层面上的考生在最后的复习还是应突出其针对性。基础较差的考生重点攻克基础内容，考生在复习时要掌握各个考点，考生只要态度端正了，就一定能有所突破。基础较好的考生重点放在完形填空、阅读和作文上。要善于总结这几类拉分题的解题技巧。如在做完形填空、阅读理解和阅读填词题时，都要通读文章，瞻前顾后，掌握文章的主旨，选择答案后再回归到文本中去检验。碰到有的选项模棱两可，就应根据上下文推测，考生会发现有的选项在下文中已经出现或有暗示；有些选项，学生习惯以自己的知识经验为判断依据，这样容易误选；答题要仔细斟酌，避免以偏概全，即有的选项看似正确，也符合题意，此时应再考虑一下它的说法是否过于绝对或者有以偏概全的问题。

【化学】：关注与生活相联系试题

回归课本是中考前几天复习中的关键，即将课本全部扫描一遍，做到心中有数。

一、不可忽略容易丢分的小细节。

1.化学方程式应注重规范。考生常在化学方程式中的元素符号、气体符号、沉淀符号、反应条件、配平等细节上丢分，这反映出考生马虎的态度，另外也反映了考生对书本上的基础知识掌握不牢固。复习中，考生要进一步巩固书本上的化学方程式。

2.物质的俗名、学名及化学式的对应也不可忽视。这些问题在中考中以填空题的形式出现，由于分散在各章节中，考生只要注意归纳整理，就不会丢分。

3.碳元素、氧元素、氢元素、铁元素属于常见物质，熟知其颜色、单质及其化合物。此外，常见物质的特征及其转化关系，比如常见的置换反应类型也要熟悉，主要应对推理性命题。

4.易忽略、考查频率不高的知识点在复习中也应多关注。这主要来源于书本上文字性的叙述，比如易燃易爆物的安全知识、水污染的防治等。这些小知识点和生产生活相关联，考生在了解内容的基础上还要学会组织语言。

5.实验在中考中所占比例较大，因此书上的学生实验和演示实验也要多看一看，主要是看实验的方法和过程，知晓其原理。

二、重新回味错题。

1.在最后的冲刺中，考生不妨将整理出来的错题重新回味一遍，分析当初做错的原因，是因为审题不清还是知识点没有落实到位，把错题再回炉思考，考生会感觉收获不小。

2.抽空做一两套经典试题。冲刺过程中将典型试题做一遍，再练一练，熟悉中考题型。

3.关注与生产生活相联系的化学试题，该题型是中考命题的方向。该题型陌生度较高，对学生的能力要求也较高，但落点低（考查的都是基础

知识），考生没必要对此题型感到畏惧，以免影响得分。

【物理】：电学、力学是复习重点

中考前将复习的重点放到课本并保持良好的心态是考试取得成功的重要因素,考生可以从以下几个方面进行复习。

1.认真系统地看课本，不遗漏知识点。成绩中等的学生，考试无法得高分的一个重要原因就是没有吃透知识点，因此，考前几天，考生回归课本很重要，尤其是课本上的小细节小知识点不可忽略。

2.多看经典例题，对错题进行再研究。考生手中的复习资料比较多，考前几天，全面“扫荡”已无必要，可以找一本好的资料书，将书中比较经典的例题看一看，细细琢磨琢磨就可以了。整理出来的错题也不可忽略，考生不妨再重新思考一遍，找到出错的原因，是知识点落实不到位还是审题粗心所致。对不理解的的试题应大胆请教老师和同学，争取扫除知识盲点。

3.电学和力学不仅是考查重点，也是复习要点。电学中比较难的知识点包括电路结构、特点的运用、功及功率的综合运用。中考试卷中，电学题的综合性较强，涉及的概念非常多，考生只要看懂电路图，弄清电表的测量情况，解题起来自然顺手。力学比较难的知识点包括压力、压强、密度、简单机械的使用、浮力。力学题丢分的重要原因在于学生对受力情况不清楚，因此正确分析受力原因是解决压力、压强、浮力、简单机械的关键。

4.书本上的学生实验和演示实验也是复习重点。实验的复习重在弄清实验的操作方法并理解其基本原理。

5.物理中常用数据应牢记。主要是各种家电的功率范围（书本上有介绍），比如电灯、电扇、洗衣机、冰箱、空调、微波炉等。这一细节往往在电学题目中出现，但试卷上不给出其数据，这要求考生关注生活，建立数量概念。

【政治】：“热点问题”了然于心

中考政治学科强调理论（所学知识）联系实际（社会热点、学生学习、生活实际），注重双基，以开卷的形式重点考查学生对知识的理解、运用、分析及解决问题的能力。考生怎样才能轻松而高效地度过这考前的最后准备时间呢？向大家提供几个方面的建议，供各位考生参考。

一、回顾基础知识，以便做到心中有底。在这几天的复习中，建议同学们安静地将初一、初

二、初三的考点在脑海中过一遍以加深对考点的印象。比如初一的自律、意志、良好的心理品质的作用；初二的公民权利与义务、消费者权益、未成年人的保护法、遗产法；初三的基本国情、社会主义初级阶段的主要矛盾等是历年来常考的重要知识。另外，平时训练中容易错的选择题，容易混淆的知识点再加以区分，这样解题时方能心中有数。

二、“热点问题”了然于心，并能突出其中的重点。近一年来的热点在复习中已经做了认真复

习，现在只需对原来的复习内容重新温习，且突出目前仍然炙手可热的问题。

三、查缺补漏，整合知识。考前一周，学习重点就是查缺补漏，将平时练习过、考查过的试卷找出来，看错题，尽量减少失误，提高得分率。

四、答题要仔细审题，条理清晰，书写工整。答题前一定要仔细审题，不要一见到某题“面熟”就沾沾自喜，因为当换个角度提问后，与你原来所准备的问题答案就可能有差异；也不要见到某问题“面生”就不敢动笔，很多问题经思考后与所学的知识内容密切联系，并不难回答问题。整理答案要有条理，书写工整，保持卷面整洁。

五、暗示成功，自信迎考。自信是个人成功非常重要的心理因素，也同样是每个考生考出理想成绩的心理基础。近几年，政治中考开卷考试试题非常灵活新颖，比如书写广告词、出谋划策，提建议等形式都出现了。面对这类试题，考生就需要自信而大胆地把自己放入试题所给的材料中，以主人翁的身份身临其境地展开思考，自信、主动地去解答问题，切不可因胆小而放弃答题的机会。