2014—2015学年度继续教育学习

心

得

体

会

比德小学教师：严克飞

1

2014—2015学年度继续教育学习心得体会

比德小学教师：严克飞

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现将自己的心得小结如下：

1、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、小学生逐步减少的情况下，小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。

2、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技 2

术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

3、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者！

3

第二篇：20xx_20xx学年度上学期教材培训心得体会

参加六年级上册数学新教材培训的心得体会

20xx年9月22日，我有幸参加了由建昌县小教部组织的人教版小学六年级上册数学新教材的培训。本次培训有两名一线教师分别做的两节观摩课。一节是分别是建昌县小德营子乡中心小学的郑晓琳执教的《圆的认识》一课和建昌县药王庙镇第二中心小学的王国爽执教的《比的意义》一课，这两节观摩课真的是开拓了我的教学视野。最后是县小教部教研员叶耀先对教材编写特点和意图的精彩解读与分析，在这里首先要感谢县小教部领导给我门这么一个学习机会，就这次学习做点我自己的反馈与心得总结：

本教材我初次接触，新课程倡导的新思想，新理念，新方法和新手段，对我来说还是个新生事物，是一个很大的挑战，这个挑战除了要求我们教会学生知识的同时，考验我们的创新意识，创新思维，考验我们能否跟上时代的步伐与世俱进。

首先观摩的是建昌县小德营子乡中心小学的郑晓琳的《圆的认识》一课，《新课程标准》要求教师在教学活动中，要让学生亲历知识的形成过程，感受数学的魅力。郑晓琳老师在把握人教版教材的这一点上做的很好。比如，在学习《圆的认识》时，她在讲授用圆规画圆之前先让学生自己试着去画圆，让学生在操作中理解，感受圆的特征。将画圆的过程看作是一个尝试与认识的过程。而不是先讲画法，再让学生去操作练习。这一点很让我受益。在以后的教学活动中我也要像郑晓琳老师学习。接下来观摩的是建昌县药王庙镇第二中心小学的王国爽执教的《比的意义》一课，他的导入也给我留下了深刻的印

象：他首先是课件出示的是我省优秀的宇航员杨利伟的照片，让学生了解并认识他，进行爱国主义教育，并由杨利伟拿的国旗的长宽引入新课的学习，学生自然进入学习状态。所以我也要向这二位学习导入的技巧，也是让我受益匪浅的地方。

最后是我县小教部教研员叶耀先老师对新教材编写特点和意图的精彩剖析和解读。叶教研员用的是新旧教材对比的方式来对新教材进行的剖析和解读。从比较中发现新教材的优点。让我明确我们教师应该要尽快改变以往的教学理念和手段，不能再为应付应试而盲目机械训练，应该及早洗脑子，及早动身，积极参与到新课程的潮流中，为科学有效设计每个教学环节而努力，为尽早开放学生的思维而拼搏！我更深刻的了解了这套教材。会后我一直在思考，我应该如何创造性的使用好这套教材、怎样落实新教材的理念，怎样更有效的组织学生实现自主探究呢？我在久久的思考，尽力的努力着……

创造性的使用教材是我们大家共同努力奋斗的目标，而恰当、灵活、有效的实施“创造性的使用教材”确实我们一线教师最大的困惑。专题中提到“合理开发重组教材”的观点和方法非常有效，也很好，但不知道在实施过程中怎样做才能最有实效，最有代表性，还值得我们进一步实践，探索，修正！

在这次培训中让我我深深感悟到一个优秀的数学老师，不仅要有渊博的数学知识与技巧，更要有浓厚的文化功底有效组织和合理调控多变的数学课堂，才会使科学、严谨的数学课堂上得绘声绘色。课堂无论从教学组织还是教学设计都要自然，紧凑，环环相扣，层层深入，

学生的探究技能一气呵成，可见一节生动的课堂，课前有效的教学设计是多么重要啊！

“台上一分钟，台下十年功”。无论是这次次培训学习、新教材，还是扎实有效的课堂观摩，让我看到的是时代的弄潮儿，正在课改的大潮中扬帆拼搏！

最后我想说我们每一位教师都应更加清醒的看待自己的教学得失。如果我们每天交给学生的仅是一些空洞的、无聊的、失去精神内核的数学知识，那么我们只能做一名教书匠，一辈子与书为伍。而如果我们可以让学生领略数学的美丽，感受数学文化的深厚内涵，将数学思想与方法贯穿于教学之中，那么我们就可以成为一名数学教育工作者，一生与心灵为伴。

同时也希望县研训部多开展一些这样的培训，还是很有意义和价值的。

以上就是我对本次培训的心得体会与感受，请各位领导多多指导意见，谢谢。

六年级数学教材培训心得体会

(2014——2015学年度上学期)

和尚房子乡第二中心小学

聂士伟