XX市XX中学2013-2014学年

第一学期校本研修工作总结

为了切实提高全体教师的业务水平和工作能力，并且继续更新我校教师的教育思想和教育观念，改革教学方法，我校结合学校的实际情况，确立了“以校为本”的教师继续教育工作体系，有序地组织了一系列教育教学研究活动，开展了一系列追求成效、讲究创造的教师继续教育活动，取得了一定的成绩，积累了可贵的经验。现将本学期校本研修工作总结如下：

一、有力的领导小组是成功的前提。

学校领导班子认真学习，统一思想，提高了对“学校要发展，必须教师队伍整体建设优先发展”的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的校本培训领导小组且由教导处负责具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训计划，有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入教学工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出“以校为本”的教研，使我校逐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。

二、积极开展各种教育培训活动。

在实施校本研修中，学校开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学 1

教师职业道德》的要求，以《解读<中小学教师职业道德规范>》，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展了教师职业道德教育和宣传以及教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训，真正把师德教育落实在培养教师的事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并且取得了良好的效果。

在实施校本研修中，我校教师积极申报了13个小课题并得到市教科所的立项批准。为此，学校特邀了市教科所专家做了《让小题研究成为教师的一种习惯》的讲座。学校还积极组织教师参加各级各类培训，如阳光师训、湖南省骨干教师培训、衡阳市骨干教师培训、国培、继续教育培训、英语教师培训、语文教师培训、中考报告会、公需课培训等，还组织了部分教师到株洲市景弘中学参观学习。

在实施校本研修中以实施素质教育理念为核心，有计划的组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，学习《用心做教研》、《高效课堂22条》和《有效备课》等书籍，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。

三、完善了教研组织，健全了教研制度

学校教研组根据学校校本教研工作安排，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对教师教研、 2

教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教导处、教研组、年级组和课题组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。在实施研修过程中，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。同时，在研修过程中对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

四、加强教育教学的研修

1.课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，提高了教师的教学基本技能，与此同时开展了人文科学、自然科学、专业知识更新与拓展等专业培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。

2.教育教学能力的研修。开展中学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、 3

教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和中学教学改革的途径和方法。

五、常规工作常抓不懈

1、继续开展读书活动。采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得。

2、严格按照教学常规要求和课程表上课，每一节课后都要写教学反思或教学随笔，教案书写要规范、要有创新，要及时对学生的各种作业进行细致批改。

3、教师要积极参加各种教研活动，按时完成各项任务，并作好记录，写好心得。

4、教师要积极按时参加教导处组织的业务学习，做好记录，完成各种任务。

我校在实施校本研修中积极为教师搭建了三个平台。即 “走出去”与“请进来”的交流平台、领导班子与普通教师的交流平台、老教师与年轻教师的交流平台；实现三个结合。即个人自学反思与教学实践相结合、教学研究培训与专业人员引领相结合、新课程标准学习与新理念课堂教学相结合。以培带训，发挥老教师的经验、年轻教师的激情、骨干教师的专业的三大群体力量，实现新思维的突破、新模式的突破、新方法的突破。

六、问题与思考

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在教师研修过程中，只靠重复强化和外在的诱惑或强迫来维持“填鸭式”的研修活动，不仅使研修质量和效益降低，更严重的是压抑教师的主动性和能动性的发展；在研修过程中，我们有时采取的“研修者主讲，被研修者听”的单一的“灌输式”的研修方式，必然导致交流的封闭性，也必然使被研修者失去学习的兴趣；我们在日常的研修活动中常常忽略教师已有的经验，认为只要将先进的教育思想和观念传授给教师，教师就会认同，就会接受，就会付诸实践。其实教师作为一名学习者，他需要一个体验、接受的过程，才能将正确的观念内化，然后才能带来教育行为的变化。如何使校本研修逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式展开，还需要探索。在课题方面，由于各学科青年骨干教师及中老年教师的分布不均衡，成员科研水平及参与实践研究的热情程度不同，导致目前各学科组的发展态势不均衡，还需加强各学科青年骨干教师之间的联动研究，加强互动交流和培训，倡导研究和创新。在具体实践研究的过程中感觉到对每个具体研究主题中所需要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，需要得到相关专家及兄弟学校同行的指导与帮助。

为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。对以后的校本研修，我们将提出如下理念：研修规格上追求“教师即研究者”。充分利用教师现有经验，改进而不是改造教师及其教学行为。我们提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的工作要 5

求；研修方式上走“校本化专业发展”之路——学校应该是教师专业化发展的最佳场所和舞台，是一个开放的学习化社会的窗口；研修策略上采用“科研先导、课题带动”；研修内容上偏重于实施新课程的条件性知识和实践性知识。对校本研修我们还要确定如下原则：持续性，即终身教育；针对性，即按需施训；主体性，即主动参与；合作性，即校内外的合作与交流；一致性，即教师个体发展与学校发展的统一。

总之，在我校校本研修中一定全面贯彻党的教育方针，坚持“按需施教，讲求失效，立足校本”的原则，在实践中学习提高。充分利用现有条件，以打造“学习型教师”为根本目标，促进我校校本研修的蓬勃开展，为促进我校全体教师专业化发展而努力。

XX市XX中学

20xx年1月31日

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第二篇：20xx—20xx年度第一学期xx中学教学工作总结

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Xx中学20xx—20xx年度

第一学期教学工作总结

20xx年x月

xx中学教学工作总结

（20xx—20xx年度第一学期）

过去的一年, 我校在xx市教育局、xx镇中心校的正确领导和关心下, 在学校党支部的带领下，学校行政紧密团结全体教职工，认真贯彻落实党的教育方针，切实转变观念、解放思想、深化改革，求真务实，认真工作，积极开拓进取，与时俱进，突出“均衡、和谐、发展”主题，倾力打造和谐教育，使学校的面貌发生了较大的变化，各项工作得到了长足发展，开创了学校工作的新局面。一年来主要教学工作回顾如下：

一、严抓教学工作，提高教学质量。

教学质量是立校之本。一个学校没有了质量，就失去了它生存的基础。对如何提高质量一块工作学校必须抓实抓紧，一抓到底，毫不放松。这学期我校在提高教学质量上做了以下几方面的努力。

1、加强教师培训。加强教师培训是提高教学质量的关键。我校坚持通识培训与学科培训相结合，参与式培训与讲座式培训相结合的方针。暑假里我校组织全体老师参加xx进校的心理健康集体培训，参加了xx市电教馆的信息技术部分教师培训。开学初组织历史、地理老师参加学科培训。在平时学校组织老师集体观看优秀教师的录像和讲座，也经常通过教研组活动进行学科培训。通过培训，不断引导和帮助教师在实践中学习，在反思中改进，在改进中提升，从而提高专业水平，提高教育理论与实践相结合的能力。

2、学习先进的教改经验。

本学期，我校组织了全体考试学科老师、班主任去xx第一初级中学。xx第一初级中学“以人为本，关注生命”的教学理念和“三三六”的教学模式给了老师们深深的启示，回校后学校围绕“聚焦xx一镇中，切实提高课堂教学实效性”进行了多种形式的大讨论，大交流。

为了能够更深领会xx第一初级中学的精神，我们还与xx第一初级中学联谊开展 “聚焦xx一镇中，聚焦课堂以生为本、以学为本”的沙龙活动。学校联动不仅促进了相互的合作，而且激发了两校的改革热情，拓宽了双方的改革思路，达到了共学共研共进的目的。 xx第一初级中学的课堂教学模式在我校引起了强烈的讨论，12月我校以“聚焦xx一镇中，提高课堂教学实效性”为主题，进行了全校范围内的大家谈，人人谈感受，人人写看法，人人预设实践方案，通过人人动笔，小组发言，到大会交流。

xx第一初级中学的教学给我们上了生动的一课，这一课给了我们感觉上的震动，心灵上的震撼，行动上的指导，通过教师们的深入探讨，深深感受到了自主学习的重要性和必要性，教师们正开始着在自己的教学中进行大胆有益的尝试。

3、加强教师之间的通力合作

“研讨出真知，研讨出效率”，教师之间的集体合作，能够发挥集体效应的作用。我校积极倡导备课组集体备课，通过集思广益来取长补短，完善教案和学案。我校积极倡导教研组加强合作探究，发挥教师的智慧，共同排除教学中的困惑和问题，达到共同研究，共同进步的目的。我校积极倡导加强班团队任课教师之间的合作，合理分配各科时间，使各科齐头并进，均衡发展，坚决反对“单科独进”。通过这些有益的合作，使得各科的教学成绩已经有所提高，

4、狠抓教学常规

要提高教学质量，必须加强教学常规工作的落实。为此本学期学校狠抓教学常规。一是要求教师集体备课，各备课组集体商量方案，群策群力，达到教案最优化。二是要求每位教师必须开课，一开学，各教研组根据教导处的要求制定好开课计划，青年教师上汇报课和解剖课，骨干教师上示范课，能手上观摩课，一般教师上研讨课，通过人人开课，人人实践，促人人反思，人人进步。三是要求教师积极听课，及时反馈，听课笔记要有点评。在胡校长的带领下，教师听课风气逐渐浓厚，教导处也进行了每月一次的检查，一学期下来，教师已经把听课变成了自觉行动。四是要求教师认真批改作业，作业要在落实“精选精讲精练精批，有做必收，有收必批，有批必评，有错必纠，有纠必固”为要求的“四精五必”上下功夫，做到位。五是要求教师认真做好学生辅导，主要是提优和补差工作。各班根据教导处的要求把提优补差学生分配到各任课老师，确保优的能领先，差的有提高。教导处定期检查提优补差的实施情况。六是要求认真组织学习阶段性测试，每次测试学校进行全面动员，使教师、学生、家长三个层面都引起重视，积极准备，保证考试的最优质量。对监考和阅卷工作教导处严格安排，做到周密、细致、严谨。考后认真做好分析、总结，制定措施，改进落实。通过这一学期工作的开展，学校的备、讲、辅、批、考、补等工作上一个新台阶，为全面提升质量打下坚实的基础。

5、让主课老师熟悉中考试题。如今的中考试题不断变化，新题目新类型层出不穷，如果老师长期不接触，就会教考无的放矢。所以本学期开始学校要求考试学科老师每人都要做中考试卷，并每星期有负责的行政批卷。通过这种方式，使老师们熟悉中考题型，在平时教学中可以拓宽和延伸，有利于指导学生应对中考。

二、大力开展教学科研，促进教学效率提高

科研是学校可持续发展的动力，也是教师提高业务素养的必由之路。本学期我校教科研工作紧紧围绕课题《课堂教学高效性的实践研究》进行的，主要是把课题研究与校本教研有机结合起来，通过抓科研队伍建设，抓课题研究，抓科研成果总结，使得学校教育科研工作有了新发展，取得一定的科研成果。

1、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设。过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我们对教师的培养重在校本培训。教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记，教科室一学期检查一次。

2、将科研与教研结合，提高课题研究的实效性。我们根据学校教科研工作的两个面向（面向实际，重在应用；面向教师，重在实效），注重了科研与教研的结合。具体办法是从教师教学实际中寻找问题，对于带有普遍性的或特殊性的问题作为课题进行研究，研究中取得的成果，再在教学实践中应用和推广。我们认为这样做，科研工作才能在全面提高教师素质和全面提高教育质量中发挥真正的实效。这学期针对我校市级立项课题《课堂教学高效性的实践研究》处于研究的初级阶段，我们要求各子课题组提出问题课题，然后推荐1—2位老师针对自己的问题课题进行课堂实践，用麻雀解剖的方式来研究课题，全校共开了8堂课，各教研组和学校课题组都参加了听课和讨论，使课题研究得到落实深入。

3、积极探索实践，科研成果初显。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”在课题的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学期中，共有18篇论文选送，有15篇在省、市级报刊上发表或在评优中获奖，获奖率将近达到70%，与以往相比有了较大进步。本学期已经收集了教师的论文和教学设计各有30多篇，学校将按照比例选送10篇左右参加上级评比。重视就有结果，努力就有收获，通过一学期的研究，我们广大教师已经感到，课题研究不再是高不可攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教育、教学的行为，是在行动中的研究，可以改善原有教育、教学行为，提高实施新课程的适应性水平，促进教育教学的进步和发展。

三、加强宣传阵地建设，树立良好学校形象。

宣传工作是内造导向，外塑形象的重要工作，它能增强学校的影响力和竞争力。为此这学期学校加强了宣传阵地的建设。

1、改建了宣传画廊。以前的宣传画廊已经破旧不堪，无法使用。学校通过投资1.5万元重建，使宣传画廊大方、实用。宣传画廊实行分块到线，责任到人，定期更新内容（条线栏两月更新一次，专题栏一月更新一次），如今的宣传画廊整齐、亮丽、丰富、生动。从画廊中能了解到学校的教育、教学的发展情况。它已成为学校一道亮丽的风景。

2、创办了校报。校报是学校的一扇窗户，是学校宣传的喉舌和舆论阵地，它从一个侧面反映了学校的文化内涵和学校的发展情况。这学期我校以《雨荷》为名创办了校报，共出版了四期，每期4个版面，分别为学校热点、教学时空，德育纵横，学生习作四个栏目，一月一期，师生人手一份，并由学生传递到家长，同时还发放到街道相关领导及村书记手中。校报的创办反映学校的教学动态，展示教师的教学成果，展示学生的学习风采。我校的校报已经得到了社会方面的好评。

3、健全了校园网。

结合学校实际，借鉴优秀校园网的建网经验，这学期调整学校主页栏目，梳理了栏目内容，明确学校各部门和通讯员应按时向电教中心提供资料，协助电教中心及时更新站上资料，通过完善、整合、充实，如今的校园网内容更新及时，信息报道快速、正确，栏目齐全，内容丰富，成为本校师生学习交流的平台和社会各界了解学校的窗口。

七、今后的发展思路

1、工作重心

（1）发掘整合学校教育资源。发掘一切可以利用的资源，科学合理地调整学校布局，优化教育资源配置，提高学校教育的层次与品味，实行可持续发展。

（2）发展提高学校教育内涵。一是确立并形成“以人的发展为中心”的教育思想和办学理念。二是提高科研能力。通过减少投入，降低损耗，提高效率来促进学校教育的质量和效益。三是建设富有特色的校园文化。四是提高管理水平。管理出效益。通过这几个方面的建设来提高发展学校的教育内涵。

2、主要目标：

（1）考试学科出成绩。教育质量是学校的生命线，要通过全体师生的努力争取明年我校的教学质量能挤到xx市的上游水平。

（2）考查学科创特色。考查学科主要在培养学生的兴趣上，我们将根据藕塘地方特色结合学校的实际创建学校的特色，有特色才有活力，有特色才有竞争力，有特色才有品味，有特色才有发展空间。 3、开源节流：

（1）节流。主要从“节电、节水、节纸”三节上做文章，节约能源，从身边做起，资源

有限、节俭无限。坚决杜绝浪费现象发生。

（2）开源。主要通过政府和社会的帮助来支援学校的开支。同时利用学校的自身条件聚集财源，

八、存在问题

1、要调整师资的结构，加强教师队伍建设。教师队伍的学科结构不合理，小学科严重缺乏专职教师，大学科存在超编，需要结合人事制度改革进行适度的调整。教师队伍的专业水平亟待提高，领军人物的培养力度需加强，通过多方式、多渠道培养、打、压等方式快速促进教师队伍的专业化成长。

2、要形成本校的特色，努力拓展发展空间。学校特色的开发有利于促进学生素质的发展，有利于创出学校的品牌。我们要寻找本校特色发展的生长点，扩大学校发展的空间。

3、要抓实教学工作，切实提高教学质量。目前学校的教学质量在惠山区范围内比较落后，要制定切实的措施，百倍的干劲奋起直追，迎头赶上，争取有较大提高。

4、要加强思想教育，强化教师的教学责任心。教师功利思想比较严重，少数教师工作上存在讨价还价，缺乏奉献精神和吃苦耐劳精神，这些已经严重制约了我校教学质量的提高。

面对现实，我们做了很多的工作，也取得了一些成绩，但对照现代化的标准与要求，以及与兄弟学校的距离还很大，与领导与社会的要求还有差距，我们必须换上一个档位，加速追赶，更何况发展是硬道理。我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

xx中学

20xx年x月