端午节活动材料

中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引导广大小学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，特在小学生中开展传统节日活动，“民族的才是世界的“，旨在提高广大小学生的爱国意识，增强民族自豪感。

一、活动目的：

大家都知道端午节是中国的传统节日，我们要通过端午节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。

针对学生强烈的好奇心，教师要抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区……广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。

二、活动日期：端午节，也就是夏历五月初五。

三、活动地点：教室、自己家里

四、活动内容：

活动一、端午节的风俗和来历

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 活动二粽子、香袋

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、学习用折纸做的五彩粽。

3、体验劳动和分享的乐趣。

活动三 网上阅读

为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。

五、应用与深化

通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。

六、反思与拓展

通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”主题展示活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。

大泉中心校西泉分校

20xx年6月20日

第二篇：小学端午节活动材料

实验小学“我们的节日·端午”主题

经典诵读活动方案

夏历五月初五是中国的传统节日--端午节。作为中国的传统节日，端午节凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。为引导学生了解和感受中华传统节日文化，继承和弘扬中华优秀传统美德，学校决定开展“我们的节日〃端午”主题经典诵读活动，以此来培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。 一、活动主题

诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。

二、活动目标

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动时间

20xx年5月28日

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四、活动地点

各班级以及大会议室。

五、活动对象

全校学生。

六、活动方式

1、活动开展前，由各班主任组织本班学生通过上网、收看电视、查阅书报、走访等多种形式，查阅资料、收集故事、准备经典诗文，让学生从中对端午节的由来、习俗、庆祝端午节的活动等传统文化有一个初步的了解，并调查、探究家乡端午节文化。

2、由学生介绍有关端午节的由来及习俗。

3、学生诵读有关端午的诗文。

4、学生畅谈端午，表达对端午节的喜爱之情。

传递端午。

伊春市实验小学

20xx年5月26日

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实验小学“我们的节日·端午”主题

经典诵读活动总结

为了引导学生更好地了解传统节日，提升学生对民族文化的认知，培养民族自豪感，日前，我校精心组织开展了“我们的节日〃端午”主题经典诵读活动。概括总结本次活动开展的情况，主要突出了以下三个方面的特点：

一是重视程度高。为确保此次活动顺利开展，学校领导班子及时召开会议对活动进行总体谋划和安排部署，并制定了活动方案，要求各班级做到节前有宣传、节日前有活动、节后有总结，特别是在活动中要注重突出节日气氛，诵读出经典诗文的韵律，体现出爱国主义教育等全面推进学校的精神文明创建工作。

二是组织开展实。各班主任积极组织，有序进行，端午节前夕，首先布置学生通过书籍阅读和上网查询，了解端午节的相关知识，并通过认真做好宣传栏、板报、宣传报等途径的宣传，提高同学们对端午节的了解。其次，各班级利用班（队）会时间开展了经典诵读活动，方式较为灵活多样。

三是活动效果好。通过开展本次诵读活动，让学生进一步了解了端午节这一传统节日、认同了这一传统节日、喜爱了这一传统节日，进而弘扬了中华民族优秀传统文化，陶冶 3

了学生的情操，增强了爱国情感，也提高文明素质，这次诵读活动成为了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。

但同时，本次活动也存在一些不足。一是有个别学生参与热情不高。二是前期各项准备工作比较匆忙，进而影响了活动开展的效果。

2014

附：活动照片

伊春市实验小学 年5月29日 4

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