用心关爱每一个学生

---前山小学20xx年德育工作总结

20xx年，我校德育工作在学校工作重点的引领下，紧紧围绕“关爱学生工程”，以加强未成年人思想道德建设和落实“十二五”教育改革发展规划为统揽，以加强社会主义核心价值体系教育为主线，以培养“四好少年”为方向，以贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容为途径，狠抓学生行为习惯教育，促进学生良好行为习惯的养成，全面提高学生的文明素质，促进学生健康成长，广泛开展丰富多彩的德育活动，促使我校德育工作上序列化、常规化。

一、狠抓师德建设，促德育工作正常开展

学校的一切工作开展都是围绕学生进行的，而一系列的工作的组织者任然是教师，教师作为学生成长的引路人，就必须要有高尚的道德品质，为人师表。因此，我校在德育工作方面首先注重的就是教师的师德建设。

1、制度管人，以德服人。教师队伍的建设离不开制度的建设，更离不开学校管理者的“德行”。我校在开学初期就制定了《前山小学师德建设方案》、《值日教师一日工作指南》、《班主任工作细则》等，并与教师签订了相关的责任书，将教师的师德建设纳入教师的绩效考核。学校管理者随时注重自己言行，在各方面给教师树榜样，切切实实的做到以德服人。

2、学习先进事迹，树身边榜样。开学初，我校就开展了学习背篓校长田育才的先进事迹，全体教师从中得到了深深的体会，并以此为榜样，做好自己的事情。同时，我校充分挖掘身边的榜样向媒体推介了：《一辈子的坚守——李光庭老师》、《甘为人梯，勇为人先——老师》、《做父亲一样的老师——高本才老师》、《我身边的好人——朱福茂老师》等。用身边的事迹感悟教师才是最实在的。 1

3、评比活动扎实开展，促教师成长。俗话说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。教师的工作也是这样的，教师自己有时往往不能很好的寻找到自己工作中的不足。因此，我校上半年的千人评学校、教师活动，下半年的道德领域检查活动都扎扎实实的开展。通过教师的自评、学校内部的互评、学生的悄悄话信箱、家长的问卷调查、社会人士的座谈，学校掌握了各类问题出现的原因，找到了一些问题。学校通过民主座谈的形式告知教师，让教师改正缺点，促进成长。

4、访万家活动，促家校联系。为贯彻落实好省教育厅、市教育局、沐抚中心学校的访万家活动，德育处督促各班积极对各班的贫困生、留守生、学困生、单亲家庭学生和有特殊要求的学生和优秀学生进行摸底、家访。教师们不辞辛劳，穿过大街小巷，与学生的家长进行耐心的沟通，将党的政策送到了学生家中，把孩子的在校成长情况与在家的表现进行了交流。

5、关心学生，无时无刻、无微不至。教师对学生的关心，要体现在教师的日常所有工作里面。因此学校要求教师要随时出现在学生的面前，出现在学生需要老师的地方，让学生真实的感受到学校是他们的乐园，是他们成长的乐土。

二、精细化的管理，让德育工作变得简单。

我校是一所农村寄宿制村级小学，虽然教师少，但是工作量大而繁杂。为了让德育工作能够更好的开展，我校就必须有一套精细化的管理模式做好德育工作。

1、充分发挥班主任工作主动性作用，建好班级管理系统。我校7个教学班，7个班主任。班主任是全世界最小的官，也是全世界最大的官。班主任要管理好班级就必须建立好班委会，搞好小组建设。

2、充分调动学生的积极主动性作用，建好学校管理系统。我校成立了以高年级为主的学生会工作体系，让学生会成为学生管理学生 2

的最佳整地。并在学生会下设文明监督岗管理学生日常行为，夜间巡逻队管理学生的夜间就寝，伙食监督管理委员会管理学生的饮食生活，路队管理委员会管理学生上学放学途中问题，高代低志愿者协会让高年级学生帮助低年级学生的起居生活。可以说，我们学校的德育工作的成功离不开大大小小的学生干部的努力。

3、充分发挥评价的作用，让学生的行为习惯成为自觉。在我校，虽然学生仅只有175人，但新时期的学生的个性问题使得学校的管理变的很难。为此，学校建立了各类评价体系，如文明班级评价、文明寝室评价、周星小组评价、先进路队评价、学生个人评价。在这些众多的评价中，学生为了维护集体的利益，都会积极的做好各面的工作。让一切行为习惯成为自己的一种自觉行为，当然这些评价离不开每位教师、学生干部的参与。

4、充分发挥制度的作用，让制度约束人。不以规矩不能成方圆，学校没有健全的规章制度是无法运行的。我校认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并制定了《班级公约》、《小学生一日常规》、《周星小组评价细则》、《文明班级评价细则》、《文明寝室评价细则》等，让学生首先就知道在学校要如何行为，如何维护班级的荣誉。

三、五关爱工程，让德育变的温馨

学校是一个讲爱的地方，尤其在小学尤为突出。让一个萌萌不懂事的孩子去遵守那么繁多的制度是一件多么难而可笑的事情，那么这就需要学校有爱，有爱就有了温暖。

1、关爱留守儿童。前山小学特殊，175个学生，有100多留守儿童，留守儿童作为我校一个庞大的群体，教师的关爱尤其重要。在每学期伊始，我校就会建立留守儿童档案册，谁是怎么样的情况就要摸得清清楚楚。在平时的教学工作中要给与留守儿童更多的关爱，因为 3

他们已经缺失了一部分的爱。同时学校要求，教师要时刻与家长保持联系，让教师为留守儿童与远在他乡的父母架起沟通的桥梁。

2、关爱寄宿儿童。前山村地广人稀，部分学生上学需要5个小时，学校在20xx年就开始了寄宿，随着学校寄宿办理的深入人心，我校175名儿童有145人在寄宿在学校的。最小的仅有4岁多一点。离开父母的孩子是可怜的，如果教师不去关爱这么孩子，那么他们怎能安心在校生活学习。半夜端屎端尿、缝补破损衣服、安抚想家的孩子在我校是最常见的事情。过小的寄宿给学校带来了大量的额外工作，但是我校教师从没有一句怨言。看着每个孩子像花一样的笑容是我们最开心的事情。

3、关爱贫困学生。前山村有很多人还没有走上致富的道路，很多家庭都比较贫穷。贫困学生心灵是最脆弱的，学校要呵护这颗脆弱的新就需要用心做好很多工作。我校的贫困生寄宿生活补助每年都会在前山村委、学校家长委员会、教师代表的参与下进行评审，让正真有困难的学生享受到国家的惠民政策。我校还用实际行动帮助那些贫困的孩子，有些孩子们自己都不知道。如每年都有缴不齐生活费的同学，老师就会从微博的工资中挤出几百块为学生垫付，学校也很少去催缴那些真正交不起生活费的学生。多么多年来，我校大约有过万元的生活费没有收齐。

4、关爱学困生。学困生的造成是多种综合因素造成的，他们也不想自己学生成绩跟不上。在我校绝不会出现歧视学困生的情况，反而处处为他们着想，多种优先原则用于他们，努力提高他们的成绩，努力挖掘他们的闪光点，虽然他们可能在学业上成不了大气，但其他方面却出类拔萃。

5、关爱特殊群体学生。我校有多名弱智儿童、残疾儿童、孤儿，他们是所有学生中最脆弱的。学校必要要给与最真挚的关爱。他们那 4

颗脆弱的心是需要学校、教师、学生、社会、亲人全体去呵护。对于他们，学校什么总是最优先考虑他们的，让他们要感觉到学校是最温暖的地方。

四、安全常抓不懈，德育工作才有保障。

安全卫生工作是学校其他工作的重要保障，为创建平安、健康、文明、和谐校园，德育处注重学校安全卫生工作，开展了多种形式的安全宣传教育活动。

本年度主要从楼梯安全、突发应急事件防护法、交通安全、防溺水安全教育等方面出发，通过校园广播、黑板报、对外宣传栏、致家长一封信等手段营造安全卫生宣传教育氛围；通过主题升旗仪式、国旗下讲话进一步提高全体师生安全卫生意识。通过广泛宣传和教育活动，切实增强师生员工的安全意识和自防自救能力，共同创建平安、和谐校园。

1.组织开展了“开学安全第一课”系列安全教育活动。

2.组织了第十七个“全国中小学生安全教育日”活动，以“强化安全知识，提高避险能力”为主题开展地震、消防演练，进行了多次有真实情景体验的紧急疏散演练活动，前后仅用27秒时间。

3. 在5.12汶川地震4周年暨全国第四个“防灾减灾日”到来之际，组织开展了“弘扬抗震救灾精神，建设和谐平安校园”防震逃生演练活动，用事也仅29秒时间。

4、安全教育课成为学校教育的习惯。每周的安全教育课教师都会精心的准备，从个人卫生到疾病防控、从个人安全到森林防火等都无处不涉及，让安全深入学生的心灵。

五、一系列的活动开展，让德育变的有趣。

活动可以构建学校的德育体系，让德育工作在有趣中得到升华。本年度我校开展的活动如下：

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1、感恩母亲庆38妇女节活动，让学生体会母亲的艰辛。

2、植树造林爱护环境活动，让学生学会保护地球、爱护环境。

3、学雷锋做好事，做乐于助人的好孩子活动，让学生从小树立正确的为人处事观

4、512地震回顾，珍爱生命活动，让学生既学会逃生也知晓生命的可贵。

5、庆61，留下童年的记忆活动，让学生过61比过年还要快乐。

6、快乐体育，快乐锻炼活动，让学生在运动中锻炼身体，增加集体荣辱感，并在体育节中一展风采。

7、暑假社会实践活动，让学生体会到父母的艰辛，增加学习的动力。

8、感谢老师，庆教师节活动，让学生学会感恩教师，体会老师的艰辛。

9、喜迎国庆，爱我中华活动，增加学生的爱国主义情怀，为自己是一名中国人而骄傲。

10、过重阳，我为爷爷奶奶泡杯茶活动，让学生拉近与祖辈的关系，知晓过去的艰苦朴素，珍惜今天的幸福生活。

11、感恩的心系列活动，让学生给自己的父母、老师、朋友写一封信，说出自己想说的话，促进学生成长。

12、兴趣小组建立，让学生在自己的兴趣中开心成长。

13、健康知识讲座，让学生丰富健康知识，学会基本医疗手段。

六、存在问题与不足

1．师生心理健康教育比较薄弱。

2．学生养成教育需要继续加强，形成系列化、规范化、制度化。

3、德育工作还未成序列化。

七、今后工作思路

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1、聘请一批校外辅导员、家长帮助学校工作。

2、筹建心理咨询室，请经验丰富教师兼任医师。

3、充分发挥校园广播室、国旗下的讲话的教育作用。

4、与教务处联系与学习小组建设相结合，进一步完善小组评价制度，以强化行为习惯养成教育。

5、让学校德育工作序列化，正轨化、

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第二篇：20xx年南苑小学德育总结

二〇20xx年南苑小学德育总结

20xx年，我校德育工作坚持以科学发展观为指导，认真落实区学校德育工作会议精神和市、区中长期教育改革和发展规划纲要，坚持育人为本、创新发展的理念，以传美教育为主题，以“《弟子规》伴我成长”、“’生命与成长’心理游戏”为重点推进项目，深化“两纲”工作，以“问题解决式”班主任教研组建设为抓手，加强德育研究，着力提升学生思想道德素养和德育工作者水平，努力提高学校德育工作的科学性和实效性。

一、两纲教育

我校以“《弟子规》伴我成长”为重点推进项目，落实两纲教育。通过开展《弟子规》学行活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

1、营造浓厚的诵读书画氛围。在二楼开辟了《弟子规》书画长廊和《弟子规》书画教室。

2、《弟子规》课堂。每双周周二午会课，是《弟子规》学行时间。每个年级的班主任教研组成员分工合作，对每课精读的弟子规内容精心备课，形成系列的实施方案和配套的课件。通过解释文字意思、讲故事、表演、观看相关故事动漫作品等形式理解弟子规内涵，明确礼仪规范，形成良好的道德礼仪习惯。

3、《弟子规》诵读。每个学生在老师的示范下，熟读成诵，并利用早读、课前二分钟、午会课、放学排队诵读《弟子规》，还发动家长共同参与。通过每天的诵读活动，来传承国学经典，传递民族精神。

4、《弟子规》践行。开展“三个融入”渗透，将《弟子规》学习融入家庭，融入社区，融入活动。9月x日，五年级隆重举行了“书画传意——《弟子规》学行”推进仪式，通过诵、讲、演、书画传意、“《弟子规》学行之星”标志评选等形式，深化了活动成果，提升了学生的修养与能力。11月x日，进行了《弟子规》“书画之星”评比，学生用稚嫩的双手，无瑕的童心，或硬笔，或软笔，或国画，或素描??从不同角度阐释了自己对《弟子规》认识和感受。11月x日，开展了以“雅言传承文明、经典浸润人生”为主题的《弟子规》“诵读之星”评比，比赛形式极具多样化，有数人合作的，有单身独赛的，有学生家长共同参与的；有诵读的，有吟唱的，有表演的，有接龙的。经过教师、家长、学生代表的层层筛选，本着“公平，公正”的原则评选出了30名“书画之星”，30名“诵读之星”，同时也将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。

工作成效：营造了浓厚的《弟子规》书画氛围；完善了《弟子规》课程实施的各项活动方案；出台了校本特点的25篇校本弟子规课堂教案，及相对应的课件、反思，编入《弟子规》教案集；确定了“诵读之星、书画之星、力行之星”的评价方式；将已有的“国画课程”转型为书法、国画与德育相结合的“书画课程”。20xx年x月份嘉定电视台对我校开展的活动进行了播放以及对所上的课对教师和学生进行了专题采访，10月份我校把此项目拓展到民办娄塘小学得到了语委办领导的赏识。

二、心理健康教育

我校以“温馨教室”建设为平台，以“心理游戏”建设为抓手，以“心理健康教育”为重点，注重学生的人文关怀与心理疏导。

1、推进“温馨教室”建设持续发展。布置温馨的教室环境，让师生、家长共同设计喜爱的教室，特色化地对教室环境进行布置。构建温馨的班级人际关系，班主任积极协调任课教师、家长、学生之间的关系，加强和谐温馨、互相体谅的交往理念，形成和谐向上、和善、和美的班集体。创设和谐轻松的课堂教学氛围，在课堂上，以学生发展为本，采取丰富的教学形式，让学生乐学，勤学，善学，在轻松愉悦的环境中学习。

2、加强心理健康辅导室的建设，开展成长聊天室和成长休闲屋的活动。在成长聊天室中开展对需要重点干预学生进行即时疏导与沟通。在成长休闲屋中配备减压器材。通过谈话、游戏等方式，愉悦其心情。如有心理特别存在问题的学生，教师则引导家长及时送区青少年心理健康教育指导中心寻求进一步的帮助。

3、开展心理游戏。班主任认真落实心理健康教育。在心理健康教育活动月中，开展了心理游戏教材主题研讨活动，由小汤老师执教了一节心理游戏课《万能宝盒拍卖会》，还邀请了区心理专家谭老师做客我们的班主任论坛，研讨心理游戏的开展与校本教材的修改。下半年，学校心理健康教研组成员进一步完善了各年级心理游戏教材，并分工合作，对每个心理游戏作了精心的备课、制作课件，活动后还撰写了活动反思。为了让学生有充分的体验时间，学校将活动由双周二午会课调整为每月最后一周的班队课进行，丰富多彩的体验活动，让学生们在自然中放松，在游戏中学习，在欢笑中感悟。暑期，我们将历奇心理游戏拓展到了社区，开设了“历奇绽微笑 游戏见成长”特色项目，青年班主任们将掌握的历奇教育技能，服务于我们的社区，服务于我们社区中的孩子。在活动中，此起彼伏的笑声充满了整个活动室内，机智灵敏的反应在孩子们身上闪现，富有灵动的感悟在孩子们内心涌现。我们感到这样的活动，让孩子们的暑假生活充实起来、活跃起来，非常有意义。

4、加强心理健康教育课程和师资队伍建设。与学校教导处协调，确保心理活动课课时并纳入学校课程设置计划。选送一名教师参加国家心理健康咨询师培训。积极组织教师开展第五届心理辅导活动课大赛，以赛促训，形成一批示范课。两名教师参加了区级比赛，一名教师获得了区三等奖。努力开展心理健康教育课题研究，两位教师的《教师积极心理品质对儿童成长的影响研究》、《家庭教育中培养学生耐挫能力的实践与研究》课题分别作了结题。

工作成效：心理游戏活动被评为市“20xx年度上海学校心理健康教育活动月”特色项目。20xx年获得上海市优秀心理社团；学校被吸收为“上海市心理学会德育心理专业委员会团体会员”单位。包玲获区心理活动课评比三等奖。

三、班主任队伍建设

我校加强班主任业务知识培训，提升班主任班级管理能力。加强师德建设，提升教师的育德能力和人文素养，培养“温馨教室”优秀班主任团队。

1、以“‘问题解决式’班主任快乐小队活动”为特色的班主任教研组校本培训。全体班主任分成两个小队，每月围绕一个问题与困惑，组织队员进行研讨、培训。研讨方式：学习阅读、讨论交流、经验总结、现场观摩等。切实解决班主任工作中的实际问题，提高班主任的理论水平、业务能力、实践能力。

2、组织好班主任每月例会。通过班主任工作问卷调查，了解班主任的需求，

落实每月校本培训内容，开设符合班主任切实需求的培训课程。

3、做好新班主任的培养工作。通过青蓝工程，给新班主任配备师傅带教，促其快速成长。邀请一些有特殊经验的班主任为新班主任做小专题培训。

工作成效：由班主任和团员青年组成的历奇活动社荣获20xx年嘉定教育系统十佳教工“明星团队”荣誉称号。黄艳伟获嘉定区第五届“十佳班主任”提名奖。

四、家校互动

我校通过三级家委会拓宽家校互动平台，提高家长学校的质量，提升学校家庭教育指导工作水平。

1、完善三级家委会管理制度，激发三级家委会的工作热情，让三级家长家委会更深入地参与到学校的各项工作中。

2、继续搞好家长督导日工作，使家长和学校共同关心未成年人的成长，促进学校发展。

3、继续组织好家长护导工作，为学校安全工作添加力量。

4、继续发挥校级、年级、班级三级家委会的作用，做好楼组活动，为学生全面发展服务。

5．办好“圆苑舞台 你我主持”家长学校，展示家庭风采，呈现学校家庭教育成功案例。为期一个月的家长开放日系列活动，让家长走进课堂，走进新课程，走进我们共同的家园，感受教师工作，了解孩子的学习。本次活动从一年级开始至四年级，每个年级依次每周周四开展开放日活动。在开放日前，老师们精心准备，设计教案，制作课件。在开放日上，家长们按照课表听了上午第一、二、三节课。随后，进入阶梯教室，听家庭教育经验交流，并开展师德师风问卷。我们的家长开放日由年级家委会主持整个过程，由优秀家长讲师团成员进行主讲，由班级家委会组织问卷，充分体现了学校家委会的自主管理与有效运作。

6、深入开展“家长义工社团”特色活动，在上半年开设的“串珠社团、篮球社团、电脑社团、乐高社团”的基础上，下半年又增设了“黑板报编写、通讯稿撰写”社团，社团活动蓬勃开展。

7、做好“家长义教”工作。在德育室的倡导下，在班主任的组织协调下，我校三级家委会积极参加 “家长义教”工作。每班每月都有一位家长进行活动，活动形式多样，内容丰富多彩，给孩子们开阔了眼界、增长了才干。

8、加强与托管的民办娄塘小学家委会的联系。通过两校家委会联谊活动，相互介绍经验，共同成长。

工作成效：家委会工作在区家委会会议上作工作经验交流，楼组活动、“家长义工社团”得到了区家委会唐主任的好评。黄艳伟获嘉定区中小学“家庭教育指导个案”评选活动小学组三等奖。