实验20 探究液体压强的特点
1．（2011年中考·浙江丽水、金华卷）小朱在学习液体压强时，用压强计做了如图实验，获得下表数据：
根据表中信息，判断小朱研究的问题是（ ）
A．液体压强与液体温度的关系 B．液体压强与液体体积的关系
C．液体压强与液体深度的关系 D．液体压强与液体密度的关系
1.D 解析：两次实验中，保持深度和橡皮膜朝向不变，只改变液体的密度，比较压强的大小，所以小朱研究的问题是“液体压强与液体密度的关系”。本题答案为D。
2．（2011年·山东济宁卷）小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表。据表中信息判断小明研究的问题是（ ）
A．液体向各个方向压强的大小关系 B．液体压强与液体深度的关系
C. 液体压强与液体密度的关系 D．液体压强与气压的关系
2.B 解析：A、如果研究液体向各个方向压强的大小关系，必须保证液体的密度和深度相同，改变橡皮膜的方向，不符合题意；B、液体的密度一定，方向一定，深度不断增加，压强计的液面高度差增大，压强增大．所以此实验利用控制变量法探究液体压强跟液体深度的关系，符合题意；C、如果研究液体压强与液体密度的关系，保证深度不变，改变液体的种类来改变液体的密度，不符合题意，D、实验中没有反映气压的大小变化，不能研究液体压强跟气压的关系．不符合题意。故选B．
3．（2011年中考·广西河池卷）张雨同学用压强计做了如图所示的实验。你能从这个实验中总结出哪些结论？请写出其中两个：
（1） ；（2） 。
3.（1）液体内部有压强 （2）液体的压强和液体的密度有关（答案不唯一，合理即给分）
解析：本实验中，压强计两管有高度差，说明液体内有压强；压强计两管的高度差越大说明液体的压强越大，比较（a）、（b）两个实验，可知，液体的压强与液体的密度有关；比较（b）、（c）两个实验，可知，液体的压强和液体的深度有关。
4.（2011年中考·山东青岛卷）探究液体压强规律：
4.压强计；实验检验；类比；盐水(或其它液体)
解析：利用控制变量法探究液体压强与深度的关系，需要同一种液体水，测量不同深度处的压强大小，即还需要压强计；小雨研究的思维程序是：提出问题（液体的压强与什么因素有关？）→猜想（通过类比法猜想液体压强可能与深度有关）→实验验证（利用控制变量法）→得出结论（同种液体中，深度越大，压强越大）。若要继续研究液体压强与液体密度的关系，需要保持深度不变，改变液体的密度，故需要再增加的器材是盐水(或其他液体)。
5．（2011年中考·重庆卷）有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：
（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_______(选填“大”或“小”)。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该________。
（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的____________相同。
甲 乙
（3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越_____，表示液体的压强越_______。
（4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差______(选填“不变”或“变化”)。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强_______。
5.（1）小；相平 （2）深度 （3）大；大 （4）不变；相等
解析：本题考查对液体压强特点的探究与思考。
（1）在使用压强计探究液体压强时，首先检查压强计的气密性，方法是手指轻压橡皮膜，如果发现U形管两边液柱的高度差发生明显变化，则其气密性是完好的，否则是很差的，在本题中压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化小，小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该相平。
（2）液体的压强与液体的密度和深度有关，所以本实验一定要采用控制变量法，即要保持深度一致，而本题中压强计的金属盒在液体中所处的深度不同，所以无法比较液体的密度，即无法辨别水与酒精，即他们的结论是不可靠的。
（3）根据液体内部压强的规律可知，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越大，表示液体的压强越大。
（4）金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强相等。
6．（2011年中考·江苏连云港卷）“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1＝h2＞h3。
（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较_______来判断的，这种方法通常称为转换法。
（2）由图（a）和图____两次实验数据比较可以得出：液体的压强岁深度的增加而增大。
（3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：_________________________。
7．（2011年中考·贵州贵阳卷）小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。
（1）当他讲金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了______________问题。
（2）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与______有关。
（3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持_______不变。
（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。你认为他的结论是否可靠？______。原因是：_____________________。
7.（1）橡皮管破裂（其他合理答案均可） （2）深度 （3）深度 （4）不可靠；小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化
第二篇：中考 物理 总结
两力平衡的条件
同一物体，大小相等，方向相反，同一直线
摩擦力
（1）定义：两个互相接触的物体，当他们做相对运动（或要发生相对运动）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，称为摩擦力。
（2）产生条件（4个）
（3）分类（3个）
（4）增大或减少摩擦的方法：两方面考虑（改变物体接触面的粗糙程度；改变物体对接触面的压力）
（5）物体在水平方向上做匀速直线运动时，摩擦力等于拉力，间接地通过拉力来确定；但滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关。
滚动摩擦和滑动摩擦的区别
（1）一个物体在另一个物体上运动时，物体上的一点总是不离开接触面，物体和接触面之间产生的摩擦是滑动摩擦．
一个物体在另一个物体上运动时，物体上的一点不总是在接触面上，物体和接触面之间产生的摩擦是滚动摩擦．
（2）在相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦．
例：用钢笔写字时，笔尖总是和纸面接触，不离开纸面，笔尖和纸之间的摩擦是滑动摩擦． 用圆珠笔写字时，笔尖的滚珠和纸面的接触点不断改变，笔尖和纸之间的摩擦是滚动摩擦． 推很重的木箱时常在木箱下面垫上圆木，是用滚动摩擦代替滑动摩擦，减小摩擦．
所以滑动摩擦和滚动摩擦的判断的关键，抓住接触点是否改变
杠杆
定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着某一固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
两个条件：要有力的作用；能扰某个固定点转动
五大要素。
杠杆平衡：处于静止状态或绕支点匀速转动的就叫杠杆平衡。（静止可指倾斜静止） 公式
分类
力臂的正确理解。（1）力的方向改变，一半力臂也改变。
（2）若力的作用线过支点，则力臂为零
（3）杠杆最小力的求法即照最大力臂
（4）找最大力臂的方法：在变形杠杆中，以离支点最远的地方为动力作用
电，支点和该点的连线便是最大动力臂；在圆形杠杆中，支点所在的
直径是最大动力臂。
定滑轮
定义：滑轮的轴固定不动的就是定滑轮
特点：既不省力也不省距离，但可以改变力的作用方向。是等臂杠杆
动滑轮
定义：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮
特点：省一半的力，费一倍的距离，但不可以改变力的作用方向。是省力杠杆
滑轮组
定义：把定滑轮和动滑轮结合在一起使用的就组成了滑轮组。
特点：省力费距离，可改变力的作用方向
省力情况：如果不计动滑轮的重力，则绳子自由端的力F与物重G的关系是F＝1/nG
如果计动滑轮的重力，则绳子自由端的力F与物重G的关系是F＝1/n（G＋G1） 费距离情况：绳子自由端移动的距离S与物体上升的高度h之间的关系为S＝nh （上述n指悬挂动滑轮的段数）
功
定义：必须有作用在物体上的力，且物体在这个力的方向上通过一段距离，我们就说这个
力对物体做了机械功，简称做功。
特点：两个必要因素；没有做功的三种情况（举例）
单位：F（焦耳J）
公式：W=Fs（1J＝1N×m）（注意单位统一）
机械功的黄金定律
容易犯的错误：踢球（P288）；力方向移动距离的理解（P292）（P337）
功率
定义：单位时间里完成的功，叫功率。它是表示坐功快慢的物理量。
单位：瓦特（W）（1kw＝1000W；1MW＝106W）
公式：P＝W/t（1W＝1J/ s）
P＝Fv（1W＝1N×1m/s）（功率一定时，力和速度成反比，增大动力就要减小速度）
功和功率的拓展（P300）功率的比较法应用（P303）
能
定义：一个物体如果具有做功的本领，就说有能。物体能够做功，就说它具有能，物体能做的功越多，具有的能就越多（正确理解：“能够做功”不等于“一定要做功”或“一定正在做功”，因此，一个做功的物体一定具有能，而一个没有做功的物体也可能具有能，看一个物体是否具有能，不能看它是否在做功，而要看它有没有做功的本领）
动能
定义：物体由于运动而具有的能叫动能。
影响因素：与速度和质量有关。（速度相同时，质量越大的物体，动能越多；质量相同时，速度越大，动能越多）
势能
分类：重力势能、弹性势能
重力势能：物体由于被举高而具有的能。（与质量和被举的高度有关）
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。（同一物体的弹性形变程度越大，具有的弹
性势能就越大）
正确理解“被举高”和“弹性形变”（P323）
机械能及其转化
机械能：动能和势能统称为机械能。
机械能的转化：动能和势能可以相互转换（动能和重力势能；动能和弹性势能） 重力势能和弹性势能不能相互转换
机械能的守恒：（1）动能和势能相互转化中，如果没有机械能与其他形式的能之间的转化，
即没有空气阻力，摩擦力等原因造成机械能损失，机械能总量保持不变。
（2）能量的转化，可以发生在同一个物体，也可以发生在不同物体之间 例题：P324，P335
单位换算
实验题