令狐蓦然发展性督导评估自查报告

一年来，令狐蓦然在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教育管理逐步形成特色，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康向上的良好态势。现将学校发展情况作如下汇报：

一、学校基本情况：

令狐蓦然原名令狐蓦然东方红初中，建于19xx年， 是令狐蓦然办学规模较大的初级中学和重点发展的窗口学校。学校有高标准的多媒体教室、微机教室、教研活动室、电子备课室、理化生实验室、仪器室。校园环境幽雅、整洁。现有52个教学班，在校学生3600余人，教职工286人，教师学历达标率100%。建校30多年来，令狐蓦然与改革同步，在各届领导的带领下，趁着改革的春风，抓住机遇，开拓进取，在学校管理、校园改善、师资建设、教育科研等方面取得了一定的成绩。学校先后被评为“河南省五爱教育先进单位”、“河南省体育达标先进单位”、“令狐蓦然市示范学校”、“令狐蓦然市文明学校”、“令狐蓦然市思想政治工作先进单位”、“令狐蓦然市综合治理先进单位”、“令狐蓦然市教育科研先进单位”、“令狐蓦然市文明单位”、“令狐蓦然市先进基层工会”并荣获“令狐蓦然市五·一劳动奖状”，20xx年在全市率先与北大附中合作办学，成为远程教育示范学校。

二、自评过程及情况：

根据令狐蓦然政府教育督导室的文件要求，我校成立了以校长徐祖杰同志为组长、学校领导班子为成员的督导评估自查工作领导小组。制定了自评工作计划，明确了领导小组成员的职责和分工。同时召开了动员会，号召全体教师积极参与到自评工作中来，为学校提供相关资料，确保自评工作有序进行。经过努力，学校发展性评价自评工作已基本结束，自评结果如下：

学校发展水平：95分 教师发展水平：96分

学生发展水平：95分 自主发展水平：95分

合计：95分

三、主要成绩和做法：

（一）学校管理细致规范，工作井然有序。

一所好的学校，必然有一套科学而独特的管理模式。令狐蓦然作为一所名校，有其自身的文化底蕴，在其发展的历史进程中，逐步形成了一定的办学风格。特别是经过近几年的不断探索与实践，学校能坚持以人为本，深入贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，将制度管理与人文管理有机结合，显得更加科学、细致、规范。

1、办学方向明确，办学行为规范。

学校犹如一艘在大海中航行的轮船，如果没有目标和方向，就如航船没有发动机和舵一样，只能随波逐流。在全面推进课程改革，实施素质教育的大潮冲击下，学校必须认清形势，找准定位，才能逐步形成自己的办学特色。

围绕办学目标，学校能从细微之处着手，规范办学行为。严格执行省市制定的课程计划，逐步形成了以“三读”（精读文本、品读经典、泛读读物）为特色的校本课程体系。努力追求教育公平，坚持随机分班，均衡配备教师和其他教育资源。严格控制学生作业量，坚决执行上级的文件精神，切实减轻了学生过重的课业负担。坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违规的行为。近几年来，学校未发生一起因学校管理不规范和教师教学行为不合法等因素造成的上访、冲突等事件。学校师生均没有发生违法犯罪事件。

“安全一放松，质量一场空”，学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，长抓不懈。我校能严格实行安全工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”，校长、各处室负责人、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》，真正做到责任到人。每周一利用班会时间对学生进行安全教育，让学生了解和具备必须的安全常识。

2、领导班子和谐，工作能力突出。

学校要发展，离不开一个勤政务实的领导集体。我校现有领导班子成员的学科、职称、年龄结构合理，分工明确，既各尽其能又相互合作，是一支“特别能吃苦，特别能战斗。”的队伍。近几年，在班子队伍建设上，我们始终做到“四个坚持”。一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作负责思考、安排、实施，努力提高工作的实效，同时注意互相协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作能力与团队精神得到了培养和提高。二是坚持深入教学一线。三是坚持开展读书活动。班子成员利用业余时间认真研读，积极写好笔记和心得，以此不断更新自身的教育理念，努力使自己成为指导教育改革和发展的“行家里手”。四是坚持听评课。分管教学副校长、教导主任每学期听课不少于40节，班子其他成员每学期听课不少于30节，全面、客观掌握学校一线教学实情，较好地取得了教学管理的主动权。

近一年来，领导班子成员在日常管理上更是精益求精，能坚持扎实做好值日工作，早到校、晚离校，每天不定时巡视校园，维护正常教学秩序，确保校园坏境整洁和学生安全。正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样，才进一步增强了全体教师的凝聚力和战斗力，带动了教师工作的干劲和冲劲。在每学期的领导班子测评中，满意率达到了100%。在学校重大问题的决策上，能将校长负责制与民主集中制和谐结合，坚持每周召开班子会和例会，每学期召开教代会，让每位教师都能为学校的建设与发展出谋划策。

3、行政管理规范，工作有章可循。

科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。近年来，学校在继承和发扬过去优良传统的基础上，对过去的制度进行了进一步的修改和完善，形成了一套完备的办学章程、管理制度和评价体系。并坚持做到用制度管事，用制度管人，确保了各项工作都有章可循。每学期，学校各处室、年级组、教研组、班主任和各学科都能严格按要求制定工作计划，且做到目标明确、重点突出、措施有力、活动安排具体。学校对这些计划进行认真审核批准后方可实施，确保了计划的严肃性。

为提高工作效率，学校特别重视信息化建设。经过近几年的不断完善，学校已经建立了自己的校园网络及备课室，实现了各个办公室之间的信息联通和资源共享。对远程教育资源的下载和运用，学校安排了专人负责，大大丰富了教学资源，有利地服务了教学。同时，学校还十分关注档案建设，配备了专门的档案室和管理员，档案资料齐全，管理规范。

4、德育工作扎实，活动丰富多彩。

我们始终坚持从常规管理抓起，把学生自我发展作为重要内容，开展丰富多彩的活动，全面提升学生自主管理能力。成立了家长学校，定期举办家长培训班，形成教育合力。学校形成了以分管校长为领导，政教处为实施主体，年级组为基层单位，班主任协调本班任课教师广泛参与的德育管理体系。强化一日常规管理，重在培养学生养成良好的生活习惯和高尚的道德情操。我们结合《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》的教育，在学生中开展了行为讨论活动，提高学生的综合素质，使全体学生在良好的德育环境中学会学习，学会健体，学会生活，学会做人，为学生终身发展奠基。同时培养学生自主管理能力，让学生自主组织环境卫生打扫，常年坚持，逐渐养成了习惯，教室窗明几净，楼梯无痰迹，墙壁无灰尘。校园内无纸屑，无杂物，做到了每一块墙壁都能说话，为学生提供了整洁优雅的学习、生活环境。此外，我们还利用主题班会等多种形式进行爱国主义教育，极大地鼓舞了全体学生的学习信心。我们还开展各种活动，譬如“校园文化艺术节”等，让学生在活动中丰富知识，培养能力，陶冶情操。通过以上措施，形成了良好的校风和学风，学生日常行为规范优良率达到了98%，家长和社会满意率达到了95%。

5、教学管理科学，常规工作落实。

教学是学校的中心工作，也是学校管理中最关键的一块。我们主要从细节入手，在作息时间表、课表的编制上，严格遵守上级教育行政部门的规定，努力遵循学生的年龄特征和教育规律。特别是在教学常规的管理和评价上，坚持每月组织行政人员、教研组长对全体教师的备课、作业、测评、学习笔记等资料进行检查考核，表扬先进，指出不足，从整体上促进教学常规工作的到位。同时为了掌握教育教学管理的主动权，还采用抽签形式每月对一个年级进行教育教学工作调研，听课、进行质量检测、查阅老师的所有业务资料和学生的各项作业、进行学生问卷，从历次调研情况看，老师们工作认真，能做到备课目标明确，重点突出，过程设计完整；课堂教学能注重体现课改理念，关注学生的发展，重视学生基础知识的教学和基本能力的培养；作业批改认真扎实，批改规范，学生作业基本能做到书写清楚，作业优秀率较高。每次调研结束后都召开全体教师会议，通报反馈调研情况，并将调研考核结果与绩效工资挂钩。

在学校体卫艺等工作的管理和落实上，我们也建立了一套完善的制度，安排专人负责，实行责任制。坚持上好三类课程，认真组织“课间操”，确保学生每天不少于一小时的阳光体育运动。坚持每学期召开一次运动会。学校成立了田径、篮球、乒乓球、书画、合唱等兴趣小组。在去年举行的令狐蓦然运动会中，我校喜获中学组团体第一名。合唱比赛也取得了团体成绩第二的成绩。在卫生工作上，学校一直都非常重视，办了宣传栏，举办了卫生健康知识讲座，流行病的防控工作始终都没有松懈，一直坚持体检、消毒等工作，近几年，学校未发生一起流行病蔓延事件。

在教学资源的应用上，虽然受条件限制，但我们仍然能将现有资源进行有效利用，使其发挥最大的价值。学校配备有图书阅览室；计算机互联网备课室；科学试验仪器配套率达到了95%；体育设施配套齐全；计算机、低音广播和远程教育网一应俱全，且应用广泛，实现了资源共享，有效地服务了教学。

6、总务管理精细，服务保障有力。

总务工作是学校各项工作正常开展的有力保障。首先，在财务管理上，我们能长期坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费、搭车收费的现象。坚持开源节流，勤俭办学。收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，减少不必要的招待开支，把有限的教育资金用在学校发展的刀刃上。进一步完善了物资的采购，领用，借用管理程序，确保了国有资产不流失。近几年来，学校在经费管理上未出现任何违纪违规的现

象。其次在校产管理上，针对我校的特点，制定了各种规章制度。各部门的设备，仪器设施实行“专人管理，分室保管”专人使用、专人负责、专人保管的管理体制，落实责任到人，学校对所有校产校具进行登记造册，对固定资产进行清理，做到了帐物相符，仓库物品能定期清理，物品摆放整齐，师生领物随到随领，服务热情周到。同时严格了校产维护和损坏赔偿制度，做到了有措施、有检查、有落实。在生活管理上，总务处服务意识浓厚，能发现问题，及时整改，切实解除了师生的后顾之忧。师生满意率100%。在校园环境建设上，总务处能精心谋划，不断改善学校面貌。特别是在学校新校门的建设上，总务处李恒会主任不怕困难，长期坚守在建筑工地，协调处理各种关系，确保了工程按时、按质地完工。此外，令狐蓦然周边环境比较复杂，总务处能积极主动地协调各方面的关系，为学校的发展创造了良好的外部环境。20xx年，学校还被评为了“社会治安综合治理先进单位”。

（二）教师队伍德才兼备，能力不断提升。

学校要发展，关键在教师。只有建立一只高素质的教师队伍，才能有效促进学校质量的提升和特色的创建。因此，近年来我们将教师队伍素质的提升作为了一项重要工程。

1、为教师搭建成长的平台。

把教师一个个推上前台去亮相，创造一个有竞争、有压力、有上进的空间和土壤，激发年轻教师个个有成就，一生不遭遇淘汰。尽管老师们定时定期地参与着各种各样的教育培训，但我们始终坚持根据学校的办学要求和教师需求，举办校级培训，特别是直接作用于课堂教学改革实践的创造思维训练，成效显著。

除此之外，我们还认为感情投资是工作的兴奋剂，奖勤等于罚懒，我们坚持“表扬用喇叭，批评用电话”的原则，保护工作出色同志的积极性，每逢节假日，我们都会给老师以适当的娱乐空间或时间空间。人非草木，孰能无情，此所谓“投之以桃，报之以李”也。

2、为教师提供专业的引领。

学校建立建全了科学的教研制度。通过树身边榜样、写理论文章等多种途径，为教师搭建了一条“名师”的成长之路。

在理论上学。我们成立了中心学习小组，积极开展读书活动，学习理论，开阔视野，转变观念。不仅要求教师读教学理论，还拓宽教师的读书面，读政治、读哲学、读历史、读教育原著，让教师的知识储备量从原来的一桶水变成一条永不枯竭的涓涓细流。通过这项行动，老师们的文化素养、理论修养都得到了全面提升。

在经验上传。通过认真分析调研，我们开展了“青蓝行动”，充分发挥现有骨干教师的引领作用，在校内开展师徒结对活动，新确立了10名青年教师作为骨干教师培养对象，以老带新，以新促老，加速了青年教师的专业化成长。力争通过教师的发展，引领学校的发展。

在技术上练。技术是根基，根基不牢，寸步难行。教育科研就只能是纸上谈兵，提高质量，打造品牌更成了无稽之谈。因此，学校经常在教师中开展竞赛活动。

（三）学生素质全面发展，个性逐步彰显。

学校发展的关键在教师，而着眼点却在于促进学生素质的全面发展。质量一直是我校引以为荣的立校之本，但质量不等于素质。因此，多年来，我校一直致力于学生综合素质的培养，取得了一定的成效。

1、思想道德素质得到提升。

当前，独生子女的教育问题越来越受到社会的重视。“少年强则中国强”“成才先成人”的观念越来越深入人心。我校在工作中始终坚持德育为首的思想，通过构建学校、家庭和社会通力合作的德育网络，组织开展丰富多彩的德育实践活动，校内校外的正面引导和宣传等途径，学生良好的思想品德和行为习惯逐步形成，在连续两年的期末学生操行评定中，优良率均达到了90%以上。品德败坏的学生数量明显减少，在“抗震救灾”捐款，给孤寡老人献爱心等慈善活动中，学生参与的积极性越来越高，这正说明了我们学生的思想道德素质得到了提升。

2、文化科学素质得到发展。

现在的学生智力开发早，接触的新鲜事物多，知识面普遍比较广。我校在教学中能大胆进行改革和创新，对学生进行因势利导，充分调动孩子们学习的积极性和探究的欲望，学生学的知识比前几年活了，自学能力、动手能力以及分析解决问题的能力增强了，学科成绩也得到了相应的提升，成绩在同类学校中名列前茅，在令狐蓦然组织的各项考试中，我校的学生也能取得优异的成绩，为校增光添彩。

3、个性特长得到了培养。

学校在制定发展规划时就确立了让80%的学生有特长的培养目标。为了实现这一目标，学校成立兴趣小组活动课，学生每人选择一门特长课，由专职老师任教，对学生进行特长培训。通过近两年的实践，学生和家长热情都很高，效果也很明显。在市级运动会、艺术节等活动中，学校都能取得优异的成绩。

（四）学校特色日趋鲜明，影响逐步扩大。

“优化质量促发展，打造特色创品牌”围绕这一发展目标，我校在工作中开展了深入的探讨与实践，巩固和持续了质量的可持续发展，学校办学特色也日趋鲜明，逐步走向令狐蓦然名校行列。主要特色有：

1、文化特色

令狐蓦然的历史本身就蕴含着丰富的文化，如何挖掘、提炼出具有深刻内涵的文化精髓，一直困扰着学校几代领导集体。其实，令狐蓦然的精神，令狐蓦然的文化一直在我们老师们身上一代一代地传承着，那就是——自立自强，永不言败。正是有了这种精神，才有了令狐蓦然的辉煌。两年来，学校将“自立自强，永不言败”的教育作为了德育工作的一项重要内容，通过多种途径、多种形式让学生明白自立自强的内涵和外延，让这种精神文化深入到每个孩子的骨子里，内化为他们的一种自觉行为。经过老师们不懈的努力，学生中遇到困难退缩的人少了，家长包办代替的现象少了，运动场上顽强拼搏的人多了。。。。。。实践证明，我们的教育效果正日趋明显，文化特色正逐步形成。

2、科研特色

科研工作就犹如催化剂，它能为学校的快速发展起到推波助澜的作用。目前，我校已经结题的国家级课题有一个，目前正在进行的有两个课题。课题研究不但成就了学校，更成就了一批人。刘俊超等老师借课题试验之东风得到了迅速成长。

四、存在的问题：

对照令狐蓦然中小学发展性督导评估的指标，我们看到了不少成绩。但审慎地看，我们发现与政府和人民对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前，我们必须重视，加速整改。总结了一下，主要有以下几点值得探讨。

1、近两年，青年骨干教师的流动太大，教师队伍的培养、整合、提升还要花大力气。学科骨干教师的数量和比例不太平衡，层次比较低，尤其数学、英语等学科方面明显薄弱。这与我们这样一所大规模的学校是不相适应的。

2、学校有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐。主要表现在校园面积较小、教学楼老化，房屋不够用，三个年级分部无法合并，不便于管理等，这些问题还需引起上级领导的重视。

３、特色学校建设尚需加快步伐。提升学校办学水平，争创令狐蓦然市级名校还有一定差距。 面对问题和不足，我们将发扬令狐蓦然“自立自强，永不言败”的精神，进一步解放思想，开拓创新，与时俱进，在教育局领导的关心指导下，更加团结一致，开拓奋进，开创令狐蓦然新的辉煌！

令狐蓦然

第二篇：北滩中学张评估督导自评报告

靖远县北滩中学综合督导评估自评报告

20xx年5月

近年来，学校在上级部门的具体指导下，以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学工作为核心，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念， 立足现实基础，创新发展模式，狠抓内部管理，巩固“两基”成果，各项工作取得了良好成绩。接到上级督导通知后，成立了以校长为组长、班子成员为成员的自查小组，依据《甘肃省初级中学综合督导评估方案》，认真对照评估标准，对学校各项工作进行了认真细致地自查自评。现汇报如下：

一、学校基本情况

靖远县北滩中学原名“靖远县第七中学”，其前身是创建于50年代末的靖远县农业中学。19xx年由靖远县砂河沿迁至北滩乡中滩村，19xx年更名为“靖远县第七中学”，是一所完全中学，19xx年由靖远县教育委员会改名为“靖远县北滩职业中学”，19xx年又更名为“靖远县北滩中学”。现有13个教学班，学生477人。校园环境干净整洁，教学设施基本达标，各种功能教室初步建成，办学规模日益扩大，各项工作取得较好成绩。学校先后被评为 “文明单位”、“德育示范校”、和“教育系统先进单位”。

二、主要指标自评情况

（一）条件与环境（分值160分，自评 147分）

1.经费保障。县委县政府高度重视教育事业发展，把教育摆在优先发

展战略地位，将教育经费按时足额拨付，保证了教育教学工作的有效开展。（分值10分，自评10分）

2.校舍建设。校园占地200亩，校舍建筑面积5787平方米，能保障正常的教育教学工作。（分值20分，自评18分）

3.教学装备。有250米的运动场1个，省级二类标准的理化生实验室3个，图书室1个，阅览室1个，藏书12000多册，生均25 册，音乐室、美术室、校园广播室等功能教师比较齐全，达到“两基”标准，基本满足了教育教学的需要。（分值50分，自评 41分）

4.师资配备。全校教职工55人，其中专任教师55人，高级教师4人，中级教师11人，学历合格率达100％。教师均有《甘肃省中小学教师继续教育证书》，并按规定参加了继续教育培训，参训率100%。（分值40分，自评40分）

5.人文环境。营造积极向上的文化氛围和育人环境，狠抓学生的日常行为规范和文明礼貌教育，取得明显成效。（分值40分，自评38分）

（二）学校管理（分值210分，自评203分）

1.行政工作。牢固树立科学发展观，坚持“教研兴校、质量立校”，认真制定了学校中长期发展规划，严格实行校长负责制，学校领导分工明确，各司其职，学校行政班子和各个机构运行良好、团结协作、务实高效，制度建设基本完备、并认真付诸实施。（分值50分，自评50分）

2.教师队伍。教师队伍结构基本合理，工作量适中，学校通过严格的考评机制，不断激励教师的工作积极性，提高工作实效。（分值50分，自评50分）

3.教育教学工作。学校建立了严格的教育教学管理制度，认真执行课程标准，教育教学秩序井然。（分值40分，自评38分）

4.总务后勤工作。严格执行财经纪律，财务制度健全，实行民主理财，经费使用公开、透明、合理，定期公示，后勤保障工作有力。（分值70分，自评65分）

（三）教育教学（分值260分，自评260分）

1.德育工作。学校建立了完备的德育工作机制，成立了德育工作领导小组，并通过政教处、团委、学生会有计划地具体实施，取得了实效。（分值40分，自评40分）

2.教学过程。教育教学过程的实施管理到位，课堂教学扎实有效，教务处检查到位，教学成绩逐年有所提高。课程开设率100％。（分值105分，自评105分）

3.教育教学研究。设有教研室，下设教研组、备课组，每周三定期召开以教研组为单位的教学研讨，每学期召开三次全校性的专题教学研讨会，积极开展以教师“五项全能大练兵”为主要内容的教研活动，实施了“三段九环”的教学模式，教研工作初具特色。（分值45分，自评45分）

4.信息技术与实验。多媒体教室1个、微机室1个，电子白板教室3个，电脑30台，开展信息技术课和各学科多媒体教学；有标准化理化生实验室3个，实验开出100%，能基本保证正常教学的需要。（分值30分，自评30分）

5.语言文字。有语言文字规范化工作领导小组，“说普通话、写规范

字、用文明语”已成为师生的基本素质，教师普通话合格率达95%。（分值40分，自评40分）

（四）学生发展（分值280分，自评273分）

1.道德品质与公民素养。学校不断加强未成年人思想道德教育，培养德智体全面发展的现代公民，学生养成教育的开展扎实有效，学生行为规范达标率99%。（分值60分，自评60分）

2.学习态度与学习能力。学校通过主题班会课、学科竞赛、演讲比赛、学习经验交流等活动，教育学生树立远大理想、端正学习态度，学习动力和学习能力得到增强，学习的主动性、自觉性逐渐提高，良好的学习习惯逐步养成。（分值110分，自评103分）

3.运动与健康。学校重视体育课教学和体育活动，有运动场1个，有篮球架、乒乓球台等体育设施，基本满足了体育教学与运动锻炼的需求，通过“两操一活动”，召开运动会、参加比赛、兴趣小组活动等，不断增强学生体质，体育达标率100%。（分值60分，自评60分）

4.审美与表现。学校通过音乐美术课、书画作品展览、文艺比赛、兴趣小组活动等，不断提高学生的审美能力，每年向高中输送一定数量的音美特长生。（分值50分，自评50分）

（五）普及程度及社会评价（分值90分，自评82分）

1.入学率。学校严格执行上级规定，片内学生全部招收，入学率达到100%。（分值15分，自评15分）

2.辍学率。学校狠抓“控辍保学”工作，加大劝返力度，学生辍学率

控制在1%以内。（分值15分，自评15分）

3.保留率。学校保留率达88%。（分值15分，自评12分）

4.毕业率。学生毕业率达100% 。（分值15分，自评15分）

5.社会声誉。（分值30分，自评25分）

20xx年2月，被中共靖远县委、靖远县人民政府评为“县级文明单位”。20xx年12月，被靖远县教育局评为“靖远县德育工作示范学校”。（分值15分，自评13分）

学校服务半径内，家长评价满意度在96%以上。（分值15分，自评15分）

以上自评合计965分。

三、存在的问题及对策

1.学校没有地理、数学实验室，这两个实验室的设备也未能达标，学校争取上级配套，同时学校自身想办法，力争在今明两年建立这两个实验室。

2.学校没有电子图书及相应的阅读条件，力争在三年内解决。

3.学校未能举办家长学校，准备在下半年建立家长学校。

4.个别时间按考试成绩公布学生名次，学校强调，从现在开始，不能按考试成绩公布学生名次。

5.未能进行新的课题研究，以前的课题研究未能按时结题，学校将召开专门的会议，解决问题，让教师外出培训，提高课题研究的水平。

6.个别学生学习态度与学习方法存在问题，学校要求对其进行思想教育，提高成绩。

7.学生平均全科合格率较低，但在原有基础上有所提高，要求教师提高教学水平，学生努力学习，力争提高成绩。

8.学生三年保留率未能达到要求，提高学校管理、教育教学水平，力争使学生就近上学，避免学生进城就读。

9.近三年，学校只获得了两次县级奖励，努力提高学校办学水平、知名度，力争获得更高的奖励。