20xx年精神文明创建工作自查报告
灵沙九年制学校
一、统一思想，全面营造创建文明单位的氛围。
明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，建立了学校主要领导负责的创建精神文明单位领导小组，制订了创建工作计划和长效工作机制，定期悬挂宣传标语、制作黑板报，突出文明创建的中心内容。通过召开主题班会、团队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范、贯彻小公民道德牵手行动计划、争做四好少年，向社区居民宣传，参加社区文明共建活动等等，营造浓烈的创建氛围。
二、围绕中心，全力推进创建文明单位进程。
近年来，我校把“讲文明树新风”活动作为争创文明单位的工作中心。仅仅围绕这个工作中心，重点开展了以下五项活动： 一是开展“争先创优”活动，发挥党员模范带头作用。全面启动转变工作作风、规范教学行为、落实习惯，养成教育“三项活动”。在活动中，充分发挥党支部在文明创建活动中的战斗堡垒作用。充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范带头作用，各位党员立足本职岗位比奉献，争先创优比作为。首先，支部通过专题讲座、观看资料片、重温入党誓词，缅怀革命英烈等活动形式，增强了党员的政治素质和党性修养，为学校发展提供了有力的思想基础和组织保证。其次，根据学校大力开展“，教书育人、建功立业”的主题教育活动，充分发挥“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作用，让党员教师在学校教师中树文明形象，作文明表率。
二是师德引领，促进教师文明素养提高。全体教职工重点学习了《教师法》、《教育法》等相关法律法规。重点落实济宁市和曲阜市师德建设要求，严守“七条禁令”，做到了深刻领会、重点落实；学校开展了“师德在教育中闪光”专题系列活动，以此为抓手，营造良好的师德氛围，培养教师良好的师德修养，更为文明创建活动提供可靠保证。我校先后组织教师阅读师德相关书籍，开展师德演讲，用多种活动形式感染教师。师德管理关键在评价，我校采取评比与业绩相结合、考核与师德相结合、奖励与义务相结合的三“结合”方法。不仅看教师的基本条件及一年来工作中的表现和业绩、看教师教育教学的能力，还要看教师教育教学，研究和师德的表现情况。
三是以开展“少年君子行动”为活动载体，促进精神文明建设。我校以“仁爱”为核心，以培养学生具有“君子品格”和“儒雅文明气质”作为教育目标，通过开展丰富多彩的“承儒雅之风，做少年君子” 活动，全力培养学生养成良好的文明行为习惯。首先，我们一贯重视常规的工作，持续开展“零废纸活动”、“文明礼貌月活动”、 “行为习惯养成月”等活动；坚持每周开展卫生纪律流动红旗评比，校园之星评比等活动，让向往文明、追求文明、建设文明成为一种常态。其次，主要从“孝亲敬老、讲究卫生、铸刚毅品格”等多个方面开展活动，成立校园志愿者队伍，义务为师生服务，走进社区关心空穴老人等，从而培养学生学文明懂礼貌的良好品格。再次，我校坚持把建设“书香校园”作为学校精神文明建设一项重要内容。
第二篇：20xx年精神文明创建重点工作
20xx年精神文明创建重点工作
一、大力推进“讲文明树新风”公益广告宣传。充分发挥公益广告在学习宣传贯彻十八大精神，加强精神文明建设，传播文明、引领风尚中的重要作用，着重围绕积极培育社会主义核心价值观、社会道德行为规范、生态文明建设和与人民群众生活关系密切的交通、食品安全等主题，做好公益广告制作刊播工作。要保版面时段，保作品质量，逐渐形成长效机制。要在全社会大兴文明礼仪、读书学习、勤俭节约之风，继续开展文明交通、文明引导、文明餐桌和文明传播四项行动，推动良好社会风尚形成。
二、深入开展道德领域突出问题专项教育和治理。认真总结去年在50个全国文明城市（区）先行试点的经验，今年在全国范围推开。着力解决诚信缺失、公德失范，梳理出具体表现，拿出具体措施，切实加以改变。着力在与人民群众生活关系密切的食品行业、窗口行业和公共场所三个领域下功夫、花力气，把工作做到每个单位、每个环节，扎实具体，不走过场。着力做实道德教育、道德评议、道德引导、道德治理、道德宣传五件事情。
三、精心组织第四届全国道德模范评选表彰学习宣传。做好推荐，优先考虑历届提名奖获得者、身边好人、时代楷模、“最美中国人”以及群众举荐、新涌现出来的先进人物；公正评选，群众投票、公众代表和评委会投票相结合，既要广泛发动，又不弄虚作假；隆重表彰，举行颁奖典礼；大力宣传，正式候选人事迹在中央主要媒体集中宣传，当选的道德模范，运用媒体报道、文艺作品、组织报告会、道德模范与身边好人交流等多种形式大力宣传；扩大效应，继续开展我推荐、我评议身边好人活动，各级都开展，一直到基层，在道德模范评选年把“做好人”叫得更响，把引人进入道德状态做得更实；进行帮扶，落实《帮扶生活困难道德模范实施办法》，探索建立道德基金，为全社会关爱好人、奉献爱心搭建平台，对生活困难的道德模范、身边好人给予切实帮扶，体现好人好报价值导向。
四、大力推进志愿服务工作。把握一个定位，定位在大规模道德实践活动，要用这个载体引人在做好事过程中长好心、当好人；普及一个理念，广泛传播“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的理念，在全社会叫响做志愿者、积德行善；做亮一个品牌，扎实开展关爱他人、关爱社会、关爱自然“三关爱”志愿服务活动，着重组织好体现人文关怀的关爱老幼弱残和体现生态文明的关爱山川河流两大志愿服务行动；抓住两个重点，抓住重点时段，组织好春节、五一、国庆等重要节日期间和大型活动的志愿服务，抓住重点场所，组织好车站、机场、主要交通路口和重点风景旅游区的志愿服务；抓好三支队伍，依托各级党组织成立党员学雷锋志愿服务队，依托各级文明单位成立学雷锋志愿服务队，依托物业公司成立社区学雷锋志愿服务队，支持帮助各类社会志愿组织开展活动；实现三个转变，参与人员由青年人为主向全社会共同参与转变，活动时间由阶段性为主向经常性转变，管理方式由松散型为主向规范化转变；形成四个机制，形成各级文明办牵头、有关部门和社会各方参与的组织领导机制，纳入文明城市和文明单位测评的考核推动机制，社区登记注册、组织培训、对接需求的管理运行机制，活动记录、星级认定、评选先进的表彰激励机
制。
五、着力提升文明城市创建水平。把文明城市创建做成民生工程，变成便民、助民、乐民、化民的具体事情，分解到各部门各方面。重点抓好两项任务。一是塑造好形象。应对工业化进程，建设优美环境，引导人们崇尚自然，善待生态，平衡心理；应对城市化进程，建设优良秩序，引导人们明礼守法，谦恭友善，和谐相处；应对市场经济进程，强化优质服务，引导人们以义为先，诚信做人，礼貌待人。二是塑造好品质。在深化内涵上下功夫，建设德城市，引人勤劳善良。用典型示范，引人见贤思齐；用实践养成，引人择善而处；用修身律己，引人正心诚意。三是不断完善工作机制。进一步落实全国文明城市和提名资格城市动态管理实施意见，继续开展城市文明程度指数测评，逐步形成常态化机制；研究制定文明城市带动所属县级市共同创建办法，让更多城市通过努力进入文明城市行列，逐步形成内动力机制；制定完善省级文明城市创建实施办法，把地级市、县级市和县城纳入创建范围。
六、扎实做好农村精神文明建设。抓住一个根本。农村精神文明建设以提高农民素质为根本任务，基本做法是城里办，往下送，能人带。由城市负责抓好农民工培训，把城里的科技文化、医疗卫生送到农村，发挥农村各类能人带动引领作用。办好两件事情。抓环境改善，抓乡风文明，建设“美丽乡村”，花大力气，有新突破。运用三种力量。城乡共建、部门联动、依靠农民。用城乡一体化的思路、举措推进农村精神文明，涉农部门统筹安排、协同动作推进农村精神文明，依靠农民自强不息、艰苦奋斗建设农村精神文明。抓好四个载体。抓好文明户、文明村镇、农村文化广场、农村集贸市场四项创建。要着力用好《全国文明村镇测评体系》，推动工作。
七、深入开展文明单位创建。突出重点。重点抓好“五个一”：一堂、一队、一牌、一桌、一传播。建好用好道德讲堂，建立常态化的学雷锋志愿服务队，设置与环境相融合的遵德守礼提示牌，开展文明餐桌行动，建立有效发挥作用的网络文明传播志愿服务小组。形成机制。各地各部门要根据《全国文明单位测评体系》，在年内组织一次测评，实行动态管理，有进有出。按照道德领域突出问题专项教育治理活动的要求，拟选择全国文明单位中的部分窗口单位进行测评，促进与人民群众关系密切的窗口服务水平提高。落实责任。强调发挥行业系统作用，交通运输、公安、卫生、食品、银行、旅游等行业、系统要对文明单位创建作出年度安排，提出工作措施，督促检查落实，提升创建水平。
八、继续搞旺“我们的节日”。突出文化内涵。节日期间开展多种形式的文化活动，把传统经典送到人的心里，把“我们的节日”过成文化节。突出民俗活动。用丰富多彩、喜闻乐见的民俗活动，在人们心里刻上民族印记，把“我们的节日”过成爱国节。突出人文关怀。节日期间广泛开展敬老、爱幼、助残、帮困等志愿服务，把“我们的节日”过成仁爱节。突出未成年人。用孩子们乐于接受、便于参与的方式，引导他们参与节日活动，把“我们的节日”过成传承节。突出营造氛围。各类媒体要充分报道节日活动，宣扬节日文化，营造浓郁氛围。
九、持之以恒抓好未成年人思想道德建设。加大领导工作力度。中央文明委年初召开全国视讯会议，对
未成年人思想道德建设工作作出部署。加大活动组织力度。以引导未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”为目标，深入开展“做一个有道德的人”主题活动，着力抓好三项经常活动和四项集中活动。三项经常活动是：洒扫应对，教孩子待人接物；认星争优，引导孩子自我提升；日行一善，用实践养成长道德心。四项集中活动是：清明节期间组织“网上祭英烈”，“六一”期间组织“做一个有道德的人”网上签名寄语，“七一”期间组织童心向党歌咏活动，“十一”期间组织网上向国旗敬礼。加大环境阵地建设力度。贯彻落实中办国办20xx年6号文件，坚持不懈抓好网络、手机、荧屏、声频净化和网吧、校园周边环境整治，为孩子们健康成长创造良好社会文化环境。乡村学校少年宫要建好，还要管好用好，发挥少年宫以乐促智、以技促能、以读养德的功能。城市学校少年宫要在试点基础上逐步推开。