大班体育活动：协作拉环追逐跑（修改后的教案）

活动目标：

1.学习两人或三人协作拉环四散追逐跑。

2.在游戏相互讨论中，探索鱼网捕鱼及小鱼躲散的不同方法。 

3.在合作跑中，尽量和同伴协调一致。

活动准备：

小圈若干、筐2个 前期经验准备---听哨音站队形 三人拉两环

重点：两人拉圈协调跑

难点：捕鱼及小鱼躲的多种方法

活动过程：

一、开始部分：活动手膝关节

T：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动 第二节要部运动 第三节膝盖运动 第四节手腕脚腕）

二、基本部分

1.全体幼儿两两结伴拉环跑

T：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？

T：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

T：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

T：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）

2.游戏捕鱼

A、1/2人当鱼，1/2人当鱼网

T：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕鱼的游戏。

T：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当小鱼到池塘里游来游去，我们3、4组的小朋友快速与傍边的朋友拉圈做鱼，请1、2组的小朋友把圈放回筐里。

T：听到哨音一响，鱼网就可以去池塘里捕鱼了。被捕到的鱼就站到我这儿来。

T：小鱼怎样才算被捕到了呢？只要做鱼网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

T：预备（吹哨音）

B、交换角色

T：刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼，鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢？

（两人的速度、两人协调、两人看准同一条小鱼、朝鱼多的地方捕）

T：那小鱼如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、小鱼不能挤在一起）

T：好，这次请第3、4组的小朋友当小鱼，1、2组的小朋友两人拉圈做鱼网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。

T：我们鱼网、小鱼就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕鱼的游戏。

T：请第3、4组的小鱼到池塘里准备。

T：预备（吹哨音）

C、再次交换角色

T：这次很多鱼网都用了刚才大家说的好办法，但我们的小鱼也很狡猾，不好捕呀！

T：好，这次请第1、3组的小朋友当鱼网，2、4组的小朋友两人拉圈做鱼网。

T：请第1、3组的小鱼到池塘里准备。

T：预备（吹哨音）

3.增加难度

A、三人拉两环做鱼网捕鱼

T：刚才我们小鱼、鱼网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼。有没有信心捕到鱼？

T：请第2、4组的小鱼到池塘里准备。

T：1、3组的小朋友三人拉两圈做鱼网。没有圈的请到圈筐里去拿。

T：预备（吹哨音）

B、全体幼儿当鱼网，请客人老师做小鱼

T：我们鱼网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当大鱼，小朋友都当鱼网来捕鱼，看哪些鱼网能捕到大鱼。

T：请客人老师到池塘里准备好。

T：预备（吹哨音）

C：请客人老师做鱼网，全体幼儿当小鱼

T：我们小朋友做鱼网很厉害，做小鱼会怎么样呢？

T：这次我们客人老师做鱼网，全体小朋友当小鱼，看看谁不被大鱼网网住。

三、结束部分

放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。

T：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

T：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。



执教教师反思：

好的方面：

1、活动设计很好，情境游戏性强，适合大班孩子的年龄特点。特别是最后环节中老师请客人老师来当小鱼与鱼网，充分调动了孩子的参与性、积极性。

2、本次活动中哨音使用的有效性，“滴的一声”捕鱼，“滴滴”两声是集合的口令。“哨音”指令简单有效。

3、出现所有的小鱼聚在一起时，老师要及时反馈不是画红线的地方就是池塘，而是这里所有的地方都是池塘。并鼓励小鱼在池塘里游来游去。

4、本次活动中大部分时间孩子都在奔跑，孩子的活动量比较大，最后的放松环节时间控制有效。让孩子身心真正的得到了放松。

5、在发生第一次小鱼跑到池塘外面时，教师及时的强调游戏规则，小鱼不能跑到池塘外面去。要不然小鱼就会死掉，符合幼儿的认知特点。



需要改进的地方：

1、本次活动选择的场地不太好，活动太小，孩子没有奔跑躲闪的空间。教师说话有回音，导致小朋友听不清老师的讲话，因此老师讲解的比较多，小朋友想的办法比较少。

2、幼儿把第一环节中的终点线---红线当成池塘了，老师应在游戏前简单的介绍一下。

3、小鱼与鱼网的比例不合适。1/4的孩子当小鱼，3/4的孩子当鱼网，造成小鱼太少，鱼网太多，小鱼一会儿就被全部网住。改成1/2的孩子当小鱼，1/2的孩子当鱼网的比例适中，适合孩子游戏。

4、捉来的小鱼怎么处理，要求要细化。（如怎样算是被捕到，捕到了的小鱼又该如何处理）

5、“鱼网”一开始捕鱼时就是四散的开，这样避免所有的“鱼网”朝一个方向捕向“小鱼”。

6、协同跑的过程中，手不能松开（可以在情境中讲述，鱼网不能破，破了就捕不到鱼了）

在游戏捕鱼中B交换角色中，当孩子说不出来，老师要及时的进一步，引导幼儿或提示幼儿说出答案。

7、捕鱼的方法强调的多，协作的动作技能强调的少了。（协同跑的方向性、协调性提一提）协同、四散追逐要强调的多。

第二篇：大班体育探索活动

大班体育探索活动：勇敢的小侦察兵

执教者：徐惠英

设计意图：

以新《纲要》为依据，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。通过活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索，再由老师引导，有意识地培养幼儿自主探索的精神。在教学中以我是勇敢的小士兵为主题，创设贴近幼儿生活、快乐有趣的学习情景，激发幼儿学习兴趣和创造思维，培养幼儿自主学习勇于探索的良好品质。通过教学，发展幼儿的综合素质。本活动以幼儿为主体，让每位幼儿感受到运动的乐趣和成功的喜悦，活动中体现了以幼儿为主体的教学理念。同时，将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整合性。

活动目标：

1、尝试探索匍匐前进的方法（姿势、动作），提高幼儿的动作协调能力。

2、培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。

3、体验竞赛游戏的乐趣，增强幼儿集体荣誉感。

活动准备：钻圈、垫子、平衡木、自制封锁线每组一条。活动音乐、小红旗。 重点：掌握匍匐前进的动作要领。

难点：能够使动作更加协调、灵活。

活动身体------学习本领------集体游戏------放松活动