七年级六班主题班会教案
我的班级我的家 董猛
一、班会目标：
1、让初一的学生尽快融入班集体，增强学生的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，把班级当成自己的集体大家庭。
2、明确班级核心，形成积极向上的班风，确定班级奋斗目标。
3、培养学生的责任感，锻炼学生的自我约束能力，能引导学生把理论转向实践，要在实践中进一步提高学生的自我管理能力。
4、
二、班会的重点和难点：
找到班级现在存在的一些问题并解决这些问题既是本节班会的重点也是难点。
三、班会过程：
（一）、导入：课前等待上课的时候播放歌曲《相亲相爱一家人》。
有谁知道刚才播放的是什么歌曲？（学生回答）。这首歌的名字就是《相亲相爱一家人》。每个人都想有个家，家，是人生的起点，家是岁月的开始，家是幸福的来源，家是温馨美丽的地方，家是我们人生的第一堂课，家是我们取得信心和勇气的地方，家是我们为之付出爱的地方。我们七年级六班63个同学齐聚一堂，七年级六班就是我们的家，我们就是相亲相爱的一家人。
每个人心目中的家都是温馨的、美丽的，而且每个人心中的家都是不一样的，那你理想中的家（班集体）是什么样子呢？幻灯片展示：
一、我心中的家：你理想中的家（班集体）是什么样子？
（让学生谈论自己理想中的班集体，各抒己见。）
教师总结：大家都谈论了自己心目中班集体的样子，非常美好，非常温馨，那现在再让我们回到现实，回到七年级六班这个家看一下，回顾一下我们共同走过的时光。
展示幻灯片：
二、我和我家共成长。（播放照片，让学生观看。）
幻灯片看完了，往事回顾完了，你有什么感受吗？（展示幻灯片） 我的心声：回顾完我们家的往事，谈一谈你有什么感受？
（让学生回答）
教师总结：从红歌会到运动会，再到会操比赛，在一次次的共同合作
中，我们的家庭变得更加团结了，变得更加温馨了，你们也在不知不觉中成长了，对我们家的感情也更加深厚了，你和我们的家一块成长了起来，下面请几个同学谈一下他和我们的家共同成长的的故事或经历：（展示幻灯片） 我的经历：请几位同学谈一下你和班级共同成长的经历或故事！ （学生谈经历）
教师总结：同学们谈了自己心目中的家，感受到了自己家的温暖，那么想一下，我们的家和你心目中的家相比还有什么差距？我们的班级还有什么缺点和不
足？同学们讨论一下，（展示幻灯片）
三、我为我家找缺点。
我在寻找：
大家分组讨论：我们的家存在哪些不足和缺点，南边三排讨论生活方面的，
中间三排讨论学习方面的，北边三排讨论纪律方面的问题。
教师总结：看大家讨论的这么热烈，我们的班级肯定存在着很多缺点和不足，
有缺点并不可怕，可怕的是有缺点却不改正，下面同学们就为我们的班级出出主
意，想想对策。（展示幻灯片）
四、我为我家出主意：
针对以上问题，以学习小组为单位进行讨论，拿出解决对策。
教师总结：群众的力量是巨大的，同学们的一些建议都非常好，都为我们的班级
献出了自己的一份力量。现在同学们都有点累了，我们做个小游戏好不好？ （展示幻灯片）
五、小游戏：我来说成语。
我在参与：
游戏规则：五个人上台，每个人依次说一个带“家”字的成语，10秒钟说不出来
的被罚下，被罚下时，要唱几句带“家”字的歌。
同学们都玩的不亦乐乎，下面你又得为咱们家出出力了。（展示幻灯片）
六、我为我家做点事。
我在参与：
作为我们家的一份子，你想为班级做点什么？
七、班主任总结：
看到同学们都踊跃的为班级出力，为班级添彩，我感到非常的欣慰。自从我来到
这个学校，我就深深地喜欢上了咱们七年级六班，我一直坚信你们每个人都是最
棒的，我希望你们都能把你们说的付诸行动，能为我们的班级、为我们的大家庭
发出自己的光和热，让我们在这个寒冬中感到丝丝温暖。本节主题班会到此结束。
第二篇：七年级主题班会教案
、七年级主题班会教案——友谊之光照亮你我他
活动说明：
友谊是生活的一剂良药。同学们应该怎样建立友谊？应该建立怎样的友谊？对于这些问题，如果处理得当，它可以成为人生经历的一笔财富；如果处理不当，会给他们带来一生的痛苦，并且危害了自己，也影响了别人。本活动的目的是通过主题班会帮助学生互相了解，懂得关心别人，将心比心地建立良好的人际关系，促进同学团结，和睦相处，以促进学生身心健康的发展。
二、教学目标：
1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。
3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。
三、教学重点： 懂得关心别人，将心比心地建立良好的人际关系。
四、教学难点： 通过活动使同学们认识到要建立怎样的友谊。
五、教育对象： 七年级学生
六、教学方式： 1、讲述与讨论。 2、多媒体、游戏活动、短剧表演。
七、教学时间与场地： 1、教学时间：１课时。
2、教学场地：课室或多媒体活动室。
八、教学过程：
1、出场 （2分钟）
主持人：同学们，开学已经有两个月了，在班级中，你有自己的好朋友吗？在我们的班会开始前，给大家2分钟，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放臧天朔的《朋友》音乐开场。）
2、导入。(3分钟)
主持人：同学们有谁知道马克思与恩格斯之间的故事吗？（生回答） （马克思生活窘迫时，恩格斯竭尽全力帮助他，使马克思度过难关。恩格斯的著作《资本主持人：同学们有谁知道马克思与恩格斯之间的故事吗？（生回答）
（马克思生活窘迫时，恩格斯竭尽全力帮助他，使马克思度过难关。恩格斯的著作《资本论》未完成时，马克思毅然放下手里的工作全力帮助他，他两共同完成了这部世界瞩目的巨作。）
主持人：听了马克思与恩格斯的故事，你们有什么感想？（生回答）
是啊，记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。友谊之光将照亮你我他，共同创造美好的明天。今天我们班会的主题就是——友谊之光照亮你我他
2、聊聊你和朋友的友谊故事。（5分钟）
现在，你的好朋友就在你的身边，你能介绍一下自己的好朋友，说说你们之间难忘的事情吗？你可以和朋友交流一分钟。
（指明学生回答。）
主持人：听了这几位同学的诉说，让我们更加懂得了友情的可贵。友谊是一缕花香，伴随你我成长的路，多少次，我都想对你说：“谢谢，谢谢你的友谊。”
3、情境回答： （10分钟）
A：一学生不小心踩了另一个学生的脚，两人在争执。
主持人：遇到这种情况，你觉得这两个同学应该怎么做？
（踩到人的同学连忙说对不起，另一同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家都没事。”两人高兴地离开。）
主持人：友谊需要宽容和互相理解。
B：一学生向另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不欢而散。
主持人：如果你的朋友向你借笔，而且你的笔都价值不菲，你会怎么想，怎么做呢？
（我想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人。我会把笔借给了他。）
主持人：友谊需要互相帮助。在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢？
C: 在期中考试前，小A同学把他的朋友们叫在一起说：“你们帮一下我，到时给一份答案我，我请你们吃东西、上网。”朋友们听了，觉得帮一下忙，没什么大不了的，就一口答应了下来。
主挂人：你怎么看待他们的友谊呢？请同学们以这件事讨论两分钟，并发表自己的意见。
学生讨论，发表意见。
主持人：友谊不是盲目的哥们儿义气。友谊，像一朵鲜花，芬芳了你我的心灵；友谊，是一根纽带，拉紧了你我的双手；友谊，是一把钥匙，打开了你我的心扉；友谊，像一缕阳光，温暖了你我的心房。让我们团结友爱，携手奋进，共同走向人生的旅途。让我们来欣赏诗朗诵《朋友》。
4、指明同学诗朗诵 （ 3分钟）
朋友
朋友是风雨中的一把伞，
是寒冷时披在身上的大衣，
是远归时递在手上的一杯热茶，
是伤心时一句贴心的话，
是劳累旅途的驿站，
给飘泊的心灵一个憩息的港湾。
朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；
是可以一起在海边沙滩上打个滚儿；
是可以一起沉溺于某种音乐遐思；
是可以一起徘徊于书海畅游；
是悲伤时我陪你一起掉眼泪，
欢乐时我和你一起傻傻的笑……
朋友是把关怀放在心里，把关注藏在眼底；
朋友是相伴走过一段又一段的人生，
携手共度一个又一个黄昏；
朋友是想起时平添喜悦，
忆及时更多温柔。
朋友如醇酒，味浓而易醉；
朋友如花香，淡雅且芬芳；
朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意；
朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。
朋友不是画，它比画更绚丽；
朋友不是歌，它比歌更动听；
朋友是那意味深长的散文，
写过昨天又期待未来。
5、活动“人在旅途” （10分钟）
抽签分成两人一组，先是一人用布带或毛巾把眼睛蒙上，由同伴在线外说出指令，来绕过障碍物。看哪一组往返的速度最快。
请参加活动的同学说说感受：
（1）蒙住眼睛时绕过障碍物时，心里有些什么感受？
（2）当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？
（3）想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？
主持人：世界充满着无限的爱，只要你细心地体会，留心身边的人和事，从细节做起，给予他人更多的关注，那么他人也将受到您的感染，无论身在何处，都能够感受心与心的相通。