六年级语文《祖国在我心中》活动课教学设计

时间:2024.5.13

六年级语文《祖国在我心中》活动课教学设计

荣塘小学 漆卫琴

1.通过一系列的学习、实践活动,让学生感受到祖国的伟大,认识作为公民应该热爱自己的祖国,懂得用什么方式怎样表达自己的爱国之情。

2.通过实践活动,让学生会用讲故事、唱歌、朗诵、演讲、习作、画画、摄影、手抄报、舞蹈等方式表达爱国之情,能进一步认识祖国日新月异的变化。

3.通过调查、采访、汇报展示等活动,提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力,锻炼胆量和增长勇气,培养合作精神。

活动重难点:组织实践活动,指导学生参加。

活动难点: 排练节目,在汇报展示活动中能较好地表达真情实感。

活动时间: 分“祖国之爱——开故事会”“我爱祖国——诗歌朗诵”“爱国之心——演讲活动”“庆祝国庆——出手抄报”“爱国之情——写读后感”“祖国面貌——汇报展示”六个活动,利用节假日、中午上课前和傍晚放学后的时间进行分组准备和排练,课堂上用五课时进行汇报交流,包括一节课开故事会,一节课朗诵《中华少年》等诗歌,一节课进行演讲,一节习作进行写读后感,还有一节汇报展示课。学生课外进行阅读、讲故事、出手抄报和节目排练,而分组排练的过程还要找时间进行指导。

活动准备:

教师:

(1)进行活动设计和活动指导;收集相关的资料;

(2)设计相关的表格指导学生进行填写;

(3)上课时做好课前准备,制作简单的课件,带上相机。

学生:

(1)小组:确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、手抄报考制作等,做好汇报展示的准备。

(2)个人:进行阅读;收收看有关祖国变化的电视节目,收集相应的图片、照片,进行记录整理。

活动具体步骤如下:

一、主持人语:通过一系列的活动,我们确确实实感受到祖国是我们的母亲。“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”让我们来表达对祖国母亲的最崇高的敬意和最真挚的爱慕吧!)

二、主持人语:荣塘小学六年级(2)小学班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动现在开始!

三、按节目安排进行汇报并按节目内容进行过渡语设计。

四、主持人语:“我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。”让我们带着对祖国的热爱之情,让我们带着更大的自信邀游在知识的海洋之中,让我们的生命之舟乘风破浪地前进!

五、主持人语:荣塘小学六年级(2)小学班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动到此结束。下面请辅导员讲话。

六、辅导员讲话总结。

活动过程:

活动一:“祖国之爱——开故事会”

1.课前导语:学习了《詹天佑》,我们为詹天佑的爱国热情和杰出的技术水平所鼓舞,学习了《怀念母亲》,我们为季羡林老先生对母亲和对祖国的真挚的爱草慕之情所感动。你能感受祖国的伟大吗?你知道多少仁人志士为了祖国而流血牺牲,艰苦奋斗?让我们来讲讲他们的故事吧!

2.学生讲故事。进行简单评议。

活动二:“我爱祖国——诗歌朗诵”

1.导语:《中华少年》是一首表达对祖国热爱之情的诗歌,很适合进行朗诵。这节我们就分组进行比赛,朗诵这首诗,让我们以充沛的感情表达我们心中的自豪,朗诵出对祖国的一片深情!

2.分四大组进行朗诵,作简单的评议。

3.有时间的话还请其他组员朗诵赞美祖国的诗篇。

4.齐唱《我的中国心》;总结。

活动三:“爱国之心——演讲活动”

1.导语:表达感情的方式有很多,我们在生活中要学会选择不同的适合自己的方式去表达感情。对祖国的爱当然也要表达出来!演讲就是表达感情号召别人响应的很好的一种表达方式。这一节我们进行《祖国在我心中》的演讲活动。

2.学生代表进行演讲。

(1)指导个别学生的语调、表情、动作等。(学生照相)

(2) 指导学生如何进行评议。

3.总结发言。

活动四:“爱国之情——写读后感”

1.导语:进行了那么多的阅读,看了听了不少的名人故事,欣赏了那么多的图片、影片,你一定对其中的一些内容留下了深刻的印象,你愿意把自己的感受和体会写下来吗?这节我们来写一篇读后感。

2.以《读〈詹天佑〉后感》为例,指导读后感的基本要点:读了什么文章(书),主要内容是什么;最深刻的语句(章节)是什么,你怎样理解的;你联想到了什么,有什么感受;简要总结全文,提出目标。

3.学生进行习作,自选内容。

活动五:“祖国面貌——汇报展示”

1.导语:祖国的面貌日新月异,祖国在不断发展变化着。在老一辈人的口中,祖国的过去是怎样的?在新一代人的眼中,祖国的现在是怎样的?这一节我们来感受祖国

的悠久历史,壮丽河山,繁荣社会和美好前景??让我们用自己的方式来热爱我们的祖国吧!

2.分组汇报

可选择以下各种方式:

(1) 口语交流:唱爱国歌,背爱国诗,说爱国话,朗读爱国文章、段落,进行简短演讲。

(2)书面展示:自已出的手抄报,自己所画的画,自己用电脑制作的画,自己收集的图片,自己拍摄的照片,自己写的日记或习作,自己填写的记录表格??(以祖国为主题)

(1)小制作:贺卡,模型??

(2)小表演:小组合作演一个小品,合唱或小组唱,舞蹈??

(3)其他:图书展示介绍等。

3.简单评议并指导今后的学习。

4.总结。

(准备:学生分组选择自己的汇报形式和进行节目演练。教师帮助写好活动过程的方案,进行主持人的培训工作并做好组织指导工作)

活动总结:

1、在这次活动中通过回顾历史,展望未来,通过种表现形式,形象地展现了祖国的伟大成就、光辉灿烂的发展前景,通过活动,集中抒发了我们少先队员热爱祖国的美好情感,相信每个队员都会从中得益的。你们是祖国的未来,未来的祖国属于你们。为了祖国的明天永远长盛不衰,作为未来祖国的主人,你们有责任、有义务、挑起振兴中华民族的重担,要勤奋学习科学文化知识,做一个让父辈们可信任、可依靠、有能力的接班人,这样,你们就可以展开理想的翅膀,和我们的伟大祖国一起高飞。

2、通过这次活动,既抒发了师生对祖国的热爱之情,也让爱国情结在孩子们的心中生根发芽。同时全体师生感受到了祖国日新月异的变化和祖国的伟大,更加有了作为中国人的自豪和骄傲感。我们爱自己的祖国,作为老师我们愿用自己的工作回报祖国,作为孩子更要努力学习,立志为祖国的未来贡献自己。祝我们伟大的祖国生日快乐,永远繁荣昌盛!

活动反思:

1、对于活动,我和学生能够制定计划,但学生始终不够自觉,完成的情况差别很大。我想在帮助学生养成良好的学习习惯的同时,一方面要培养小组长的责任意识,发挥好带头、监督的作用;我也要坚持不定期地进行抽查和指导,即时发现活动中存在的不足之处,对于一些比较突出的问题还要在全班提出来分析、强调和纠正,以后在类似的活动中可以省很多力气。

2、教师要重视。只有老师重视了,才会引起学生的重视。班上始终有那么一小

部分学生,抱着应付的态度,常常敷衍了事,没有把任务落实。其实这些活动的时间都比较长,学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的方式和方法,有的喜欢分成几个小部分去完成,有的多花点时间一次就做了,有的小组分工然后大家分享等等。在这方面我给学生的自由和选择度是很大的,只要到时候呈现出内容就行了。

3、学生之间的差距非常大。就拿上台来说,有的人不敢说的时候看着同学,眼光游离;有的腿打颤,不停地哆嗦;有的说得结结巴巴的,还说不清楚。在课堂中,这些内容我一直都比较重视,也一直在训练。有的学生恰恰相反,进步非常明显,比如说辛雷同学,以前害怕回答问题,很少举手发言。这学期开始,我发现他变了:朗读大声了,主动举手发言了,也乐于和老师同学分享他的阅读体会了,课堂中常常听到他的真知灼见。我们教师应当重视学生口语表达的规范性。在口语交际中,如果发现学生用词不当,语句颠倒重复、语意不够顺畅等问题,要引导学生评议、纠正。事实上,评议过程本身就是学生自我反思的过程,是生生间交流互动的过程,也是师生间对话沟通的过程,对学生口语交际能力的培养大有裨益。我真的希望通过这些活动的开展,学生养成良好的学习习惯,能够提高学生的语文素养。

4、通过一系列的学习、实践活动,让学生感受到祖国的伟大,认识作为公民应该热爱自己的祖国,激发学生的爱国之情。


第二篇:祖国在我心中教学设计


《祖国在我心中》教学设计

董家镇柿子园小学 李绍奇

教材简析

《祖国在我心中》是山教版教材第四册第三单元《我是中国人》当中的第二学习主题,本文以渐进的方式向学生们介绍了我们的祖国中国的国旗、国歌和国徽,,从而进一步了解祖国,认识祖国。

学情分析

根据本文的教材背景,可以确定本课的教学重点为:让学生了解“祖国时时在我心间”这一句话的含义。二年级学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强,所以要学生通过图片和文字,明确“祖国时时在我心间”是有一定难度的。

主题目标:

1、通过故事或影片介绍,让学生了解祖国生日的有关历史知识。

2、通过故事或影片介绍,让学生了解祖国生日的有关历史知识。

3、初步了解英雄人物的事迹,崇敬人民英雄。

4、激励学生树立理想,努力学习,将祖国明天的建设得更美好。 设计理念:

《品德与社会》课程标准指出:教育要关注学生的现实生活,让道德培养回归生活。因此我尝试考虑学生的生活实际,充分发挥图文结合的优势,引导学生在读中求解,在看中求悟。

教学准备

老师:有关建国史的影片。国旗、国徽、国歌磁带。

活动过程:

导课:

同学们,你们知道10月1日是什么节日吗?

对,是国庆节。那么,国庆节是一个怎样的节日,它是如何诞生的呢?这节课,老师就和同学们一起来学习一下国庆历史。

(学生自由发言,如果学生答不上来,老师自己说出国庆节,以此为导课做好铺垫。)

一、看相关影片,学习国庆历史。

老师:首先,我们一起来观看几部影片。

影片依次播放顺序:

(1)《红岩》、《百万雄师过大江》(共 产 党同国民党作斗争)---(2)《刘胡兰》、《王二小》(英雄人物同日本人作斗争)―――(3)《开国大典》.......(以上影片均为片断播放)。

老师边放边讲解:

(1)新中国诞生以前,我们国家正处在最动荡、最艰难的时期。那时候,一方面国内分为两派,一派是以国民党为代表的官僚资产阶级,是只为自己享乐的人;一派是以共 产 党为代表的无产阶级,是为全天下人民着想,希望人民都过上好日子的人。国民党怕共 产 党当领导,便千方百计迫害共 产 党人。现在同学们

看到的《红岩》、《百万雄狮过大江》两部影片正是共 产 党同国民党做斗争的影片??

(2)另一方面,那时日本人还想侵略我们国家。他们跑进我们国家,杀人、放火,迫害老百姓,也迫害共 产 党员。这其中有许多的共 产 党员被迫害致死,他们中间有学生、青年、老人,现在我们看到的这两部影片《刘胡兰》、《王二小》就是革命英雄同日本鬼子做斗争的影片。

(3)通过以上影片观看,同学们知道了新中国的成立是多么的不容易!新中国的诞生是多少革命英雄、多少勇敢的、有理想的人用生命换来的。尽管革命斗争是那样艰难,但是共 产 党人是坚强的、勇敢的,最终在伟大领袖毛泽东的带领下,共 产 党赶走了坏人,取得了革命的胜利,建立了新中国。在19xx年10月1日这一天,毛主席在天安门城楼上庄严宣布:“中华人民共和国成立了!”(学生观看影片《开国大典》。)

(备注:这里的内容不限于我选的影片,也可以选其它相关的影片;如果,没有影片,也可以讲相关的革命故事。)

二、具体介绍国庆节。

老师:就是因为在19xx年10月1日这一天,新中国成立了!中华人民共和国诞生了!中国人民从此走向了幸福的生活。这一天是个令人难忘的日子,这一天更是个令所有中国人激动、自豪的日子,所以,党中央将这一天定为国庆节,即庆贺祖国生日的节日。同学们,让我们记住这个伟大的节日吧!

(老师板书:国庆节——1949年10月1日,并带学生读两遍。)

老师:就在这一天,全国人民都会将祖国打扮一新,普天同庆这伟大的节日。同学们,再过两天,我们就迎来了祖国第55个国庆节——20xx年10月1日。到时候,让我们一起载歌载舞,祝福祖国,庆贺祖国的生日!

三、学习庆国庆的方法。

老师:同学们刚才的国庆见闻讲的都很好。看来大家都很重视庆贺祖国的生日,不过除了同学们刚才讲的庆贺方法以外,还有更多、更好的方法呢。现在老师请同学们看书P26—27页,我们一起来学习一下庆贺国庆节的其它方法。

1、看图,学生讲图意。(老师:谁能给大家讲讲图上都介绍了哪些庆贺国庆的方法?)

2、学生四人小组讨论:自己最喜欢哪种方法?——部分学生在全班交流(3—5名)。

3、除此以外,你还有什么更好的庆贺方法?

老师:以后,我们就可以采用这些方法来庆贺国庆节。

四、认识国旗、国徽。

老师:刚才在介绍庆贺国庆方法时,大家发现在国庆节这一天,我们全国上下,城市里的大街小巷都摆满了鲜花,挂满了国旗,为什么在国庆这一天全国到处都要挂国旗呢?下面老师就来帮助同学们认识一下我们国家的国旗、国徽。

1、请学生帮忙展开一面红旗,老师讲解:

(1)我国的国旗是五星红旗。国旗上的红色象征革命烈士的鲜血,左上角的五颗星——最大的五角星代表共 产 党,周围的四颗小星代表祖国各行各业的人民

在党中央领导下,团结一致、共同奋进!

(2)国旗是一个国家的标志。在许多的重要场合悬挂国旗是代表我们中华人民共和国。请同学们看幻灯(书上P23页图片),在世界奥运会上,运动健儿取得金牌时,手捧国旗——代表中国的骄傲;海陆空三军边防战士保卫祖国悬挂国旗——代表中国的尊严;天安门广场升旗——代表中国人民的爱国之情。 (3)(学生说)你还在什么地方见到国旗?

过渡:正因为国旗是我们国家的标志,所以升旗是一件很严肃的事,升旗时我们要认真对待。

(4)学习升国旗的态度。(升旗时要做到:站端正,敬礼,行注目礼。学习诗歌《我爱国旗》,幻灯出示,带学生读两遍。)

《我爱国旗》

国旗,国旗,真美丽。

唱国歌,要肃立。

升国旗,要敬礼。

国旗,国旗,我爱你。

过渡:在很多地方我们都可以看到国旗,同样国徽也是一个国家的标志。 2、出示国徽挂图,老师讲解国徽。

四、结束活动,读宣言,复习所学内容。

1、请全体学生起立面向国旗,练习升国旗、唱国歌。

2、在国歌的伴奏下跟随老师庄严宣誓:

我是中国人,

我爱我的祖国——中国!

我国的国名是:中华人民共和国。

我国的国旗是五星红旗。

我国的国庆节是10月1日。

我爱国旗和国徽。

我骄傲,我是中国人!

课后作业:

请同学们收集自己旅游时各景点的照片、门票、明信片,下节课我们一起来欣赏祖国名山大川的壮美风光。

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