中年级组“科普小讲座”活动方案

一、活动目的

通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的演讲能力，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情，同时也丰富学生课余文化生活。

二、活动参与对象

各班级“科普小讲座”评选出的优秀者各一名或组合，（各班主任将名单及课题于3月18日前上交至年级组长处）

三、活动时间

3月20日（周三）下午

四、活动地点

学校操场，以班级为单位。

五、活动形式

围绕科普小知识，以“讲”为主，可以自备实验或道具进行演示。

六、活动负责人

年级组长、各班正、副班主任

七、评委：各班副班主任（评分标准另订）

八、活动流程

1，主持人宣布“小讲座”开始

开场：亲爱的老师们、同学们，一年一度的科技节又来了，今年的科技节主题是“体验、创新、成长”。我们作为21世纪的建设者，应该掌握一定的科技知识，手机一些科技信息，并用自己的智慧去创造科技小制作和小发明，让科技的种子在同学们的心中深深扎根，让科技之花开满我们的校园。

为此，中年级组科普小讲座现在开始！

2，各班选手进行讲座（从1班开始，依次进行。）

3，校长总结

4，主持人宣布“小讲座”结束

结束：同学们，通过今天的小讲座，我们掌握了更多的科技知识，提高了团队合作意识。希望大家能通过此次活动，培养自己对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质。此次的小讲座到此结束，谢谢大家！

九、活动奖项

一等奖：1名 二等奖：2名 三等奖：2名

中年级组 20xx年2月19日

第二篇：科普活动方案设计

科普活动方案设计教案

第一节科普活动概述

教学目标：

1、            使学生了解什么是科普活动，科普活动有些什么内容和形式，以及科普活动的分类和流程。

2、            通过教师选取一些科普活动方案实例以及让学生回忆以前学校参与过的科普活动，使学生对科普活动有进一步地认识和了解。

3、            通过对科普活动的认识与了解，引导学生关注环境保护等社会问题，提高学生对学习科普活动设计的兴趣。

教学过程：

引言：请同学们回忆一下，以前在初中或者小学的时候，有没有参加过学校组织的科普活动？都有一些什么活动呢？请大家畅所欲言，来谈一谈。

同学们多少都参加过学校组织的一些科普活动，而且对有些活动还印象十分深刻。有趣且有意义的科普活动一定是会受到大家的欢迎的。作为一名高中生，我们其实是有能力自己来策划科普活动方案，让更多的同学喜爱并参与到科普活动中来。不过，要能够策划出一个好的科普活动方案，我们首先必须要对科普活动有一个完整地认识。

一、        科普活动的定义

青少年科普活动通常以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内，在课外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行，具有一定主题思想，并要达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求。

二、        科普活动的特点

1、科学性。通过参加活动，青少年可以拓宽自己的视野，不仅学到一定的科学知识与技能，激发起对科学技术的兴趣，同时也树立了科学态度，培养了科学精神和科学的行为与习惯，提高了科学素质。

2、思想性。寓思想教育于活动中，引导青少年关心人类社会的进步、环境的可持续性发展、家乡的变化、科学技术的进步和国家建设与变革，树立科学的世界观。

3、教育性。科普活动的组织、内容、方式和方法的创意与设计符合青少年的生理、心理及年龄特征，切合青少年的实际，遵循青少年科普教育的规律。

4、实践性。通过创造课堂教学所不具备的条件，让青少年在具体实践中经受锻炼，并通过考察、实验、探究等环节获取科学知识，学习科技技能，掌握科学方法，发展创造力，把理论与实践结合起来。

5、趣味性。以科学技术的无限魅力，丰富而寓教于乐的活动内容吸引青少年积极加入到活动之中，同时又在活动中进一步激发对科学技术的兴趣，促使青少年形成科学志向和科学理想。

6、公益性。科普活动自身完全是公益性的，不带有任何功利目的。

7、群众性。科普活动面向全体青少年。

8、社会性。活动实施充分体现社会化和开放性，让青少年通过活动走向社会，走进大自然，让活动的开展得到社会各方面的支持与认可。

三、        科普活动的内容

科普活动可以分成知识性普及活动和教育性普及活动。

知识性普及活动主要普及生物学、物理学、环境学、能源、创造发明、化学、地理学、头脑OM、摄影、气象以及综合学科方面的科学知识。

教育性普及活动主要教育青少年关注生态平衡、环境保护、保护地球村、热爱家乡、建设家乡、科教兴国、可持续发展等方面的社会问题。

常见的科普活动有如下内容：

1、围绕科学纪念日主题开展专题活动

2、围绕高新科技科普教育的主题开展活动

3、结合学校经常性科普教育的专题开展活动

4、结合重大科学现象开展科技活动

5、结合实用技术、科学方法的传播开展科技活动

6、围绕“社会热点”问题开展科技活动

科普活动的内容策划必须利用好各种科普活动教育资源，同学们即可以从自己平常所学的基础学科资源中发掘，比如物理、化学、生物、地理等，也要多留意和关注社会上的一些热点新闻以及身边发生的一些小事。只有做个有心人，你的思想才会迸发出智慧的火花。

教师例举优秀案例名录：

1、承重结构

2、节能小当家——杨浦区中小学生家庭节能系列活动

3、我们的“discover”——校电视台科教节目DIY

4、杨浦区青少年“登月工程”活动

5、“地动山摇人不惊”—走进地震科技实践活动

学生讨论：从方案名称上判断该方案属于哪种类型的活动。

学生活动：上上海市青少年科技教育网http://www.sycste.org.cn/，浏览历届创新大赛的获奖名单，了解更多的优秀科普活动。

四、        科普活动的形式

青少年科普活动的形式是丰富多彩的，这是由活动的内容所决定的。内容和形式的完美结合，才能吸引青少年踊跃参加。

同学们参加过的科普活动形式有哪些？请大家说说看。比如：主题班会……

总结科普活动的形式：

1、主题班会

2、成果展示

3、竞赛

4、游艺

5、参观

6、考察

7、专题报告

8、演讲

9、辩论

10、征文

五、        科普活动的分类

    根据活动形式的内在相似性，可以把科普活动分成五大类：

1、会议类——包括主题班会、队会、团会等

2、传授类——包括讲座、报告、游艺等

3、实践类——包括参观、考察、调查、访问、实验等

4、竞技类——包括竞赛、评比、操作等

5、宣传类——包括演讲、展示、讨论、传播等

六、        科普活动的流程

整个科普活动的流程，好比是工厂里的一条生产“流水线”，每个环节都有它的作用，缺一不可。

科普活动流程如下：

我们同学将要学习的主要就是科普活动的方案设计。

第二节科普活动的主题选择

教学目标：

1.        使学生明白科学地选择活动主题是活动开展能否成功的关键。

2.        教师通过各类标题设计示例，使学生了解如何进行活动主题的选择和标题设计。

3.        让学生通过小组合作形式，进行科普活动的主题选择并设计标题，从而提高学生的兴趣，激发他们的创造性思维。

教学过程：

引言：同学们都知道，一本好书、一篇好文章，或者是一部好电影等都会有个醒目的好标题。同样，科普活动的标题设计好坏对反映活动内容也起到画龙点睛的作用。活动的标题直接可以反映活动主题，标题设计得醒目，活动主题也就显得格外鲜明。所以说，活动标题是整个活动内容的缩影。更重要的是，标题设计得非常有感召力，可以使活动参与者深受感染，积极主动地投入到活动中去。

一、主题性质的标题

有感召力的标题设计示例：

“万童行动献绿草，创建生态新宝山”

“红领巾灭豚草，保家园”

“水——生命之源”

“古树名木与人类的未来”

“废旧玩具总动员”

“泡沫之旅学问多”

“宝山交通的昨天、今天和明天”

“航天闵行，志在腾飞”

这些活动的主题设计创意新颖，仅从标题上看就能一目了然。

学生在活动的标题设计上容易出现的问题：缺乏科普活动的主题色彩，直接套用课题研究项目的标题，比如“大气污染对植物的影响”等。

二、标题的涉及范围

和写文章一样，如果文章的题目涉及范围很广，这篇文章就很难写好，必然要集中在某个方面重点描写或论述，否则这篇文章一定不会是篇好文章。同样，科普活动的标题设计涉及范围也不能太大，优秀的科普主题活动通常针对性很强，围绕一个小小的中心把文章做足、做透。

例如“万童行动献绿草，创建生态新宝山”科普活动的中心就是种草；“小小蔡伦在行动，废纸再生显才能”科普活动的中心就是废纸利用。如果标题设计范围太大，那么主题自然就不明确，像“环保科普系列科普活动”之类的标题，看似包罗万象，实则让人莫名其妙。

三、标题的完整性

活动的标题应该有自明性，即从标题上就能知道主题活动的大概。下面老师例举一些标题，请同学们说说看这些科普活动的主题活动是什么？

“向用完就扔告别——杨浦区中小学绿色环保作品制作及展示活动”

“共创一个绿色的世界——抚顺路小学创建红领巾环保路系列科普活动”

这两个标题是由虚题和实题两部分组成，前半段是虚题，后面是实题。

“保护生态环境，保护自身健康，提倡文明生活，不吃野生动物”

这个标题不分虚实，设计得也很成功。

标题的完整性很重要，光有虚题，旁人是不能马上了解活动内容的。例如 “跨太平洋绿色行动”、“红领巾再生公司”等都是虚题，如果在后面加上实题就完整了：“跨太平洋绿色行动”——华师大附属中学中美青少年环境保护交流活动。“红领巾再生公司”——某某小学废旧物资利用与调查科普活动。

如果仅有实题，则会令人感到标题没有艺术性，没有感召力。例如“湘西野菜资源的考察和培育、开发、标本制作实验报告”，若改成“家乡的野菜——湘西野菜资源的考察和开发活动”，那就有画龙点睛的作用了。

四、活动主题选择的注意点

1、活动的社会效益

当前的社会热点问题很多，同学们有没有做个有心人，关心我们的国家、地方、社区、学校等热点问题呢？请同学们谈谈近几年我们国家发生的大事（与科学技术、自然环境、生态环境保护等有一定关系的）。

神舟航天飞机的成功发射系列事件

四川大地震

禁塑令

上海世博会主题

……

同学们还能说出一些有关环境保护的节日吗？请大家上网查一查。

科普活动用青少年的行动来影响整个社会，容易吸引老百姓的关注，新闻媒体也愿意宣传报道，可以取得很好的社会效益。所以，涉及到社会热点问题的科普活动往往会是成功的活动。

2、活动的系列性

一个活动应该设计成一次性的还是系列性的，应该具体情况具体分析。系列科普活动的社会宣传效果要比一次性的好得多，但是它的策划与组织工作要比一次性活动的要求高得多。另外，在系列科普活动中，参与者的收获和感受也要比一次性的活动深刻得多。诸如野外考察、夏令营、团队主题活动之列的活动，从组织角度看，只能算是一次性的活动。

学生活动：科普活动主题选择与标题设计

1、小组合作形式

学生自由组合，3—4人/组。推选一名组长。

2、活动选题

以小组为单位，每人先各自提出一个建议或科普活动主题，然后由小组讨论决定选择最好的主题内容进行标题设计。

3、填写表格

4、小组间交流讨论和评价

各小组派代表阐述自己小组的活动选题过程、活动目的意义以及标题设计的含义。小组自评，其他小组给出评价和建议。

科普活动主题选择与标题设计评价表

第三节科普活动方案设计的原则

教学目标：

1.        使学生了解科普活动方案设计必须遵循的原则以及包含的条目。

2.        教师通过挑选印发几份优秀科普活动案例，让每个小组进行阅读研究，从而使学生对方案的设计有进一步的认识和理解。

3.        通过学校即将开展的“节能小当家”科普活动，让学生为该活动的方案设计提出合理建议。

4.        培养学生善于与他人交流，敢于提出自己见解的习惯。

教学过程：

引言：经过前几节课的小组讨论研究，各小组都拟定了科普活动的主题内容并设计了标题。那么，接下来就是选题后的必须的书面文件和工作步骤了，即科普活动方案的设计。一份优秀的活动方案不仅要全面反映出设计者精心策划的构思，主题活动的形式和内容，而且也是开展科普活动的工作实施计划。

首先，我们要了解一下科普活动方案设计必须要包含一些什么条目：

①      活动标题

②      活动目的

③      活动对象

④      活动主要内容和特点

⑤      活动组织方法及实施步骤

⑥      活动所需要器材

⑦      参考资料

其次，科普活动方案设计还必须遵循以下六项原则：

第一，精心设计活动标题。

第二，确定好活动目的。

第三，注重对活动形式、方法进行创新。

第四，科学合理地安排活动程序（实施步骤）。

第五，集思广益，完善方案。

第六，节省开支，少花钱多办事。

学生活动一：

接下来，老师发给每个小组一份材料，内容是几个科普活动方案设计，请各小组仔细阅读并做讨论，然后每个小组挑选一份方案进行点评。说说该方案是否完整，优点在哪里，是否存在缺陷，可以如何改进。

学生活动二：

杨浦区少科站正在开展一项全区中小学参加的科普活动“节能小当家”。我们学校也要积极响应，在自己学校中开展“节能小当家”科普活动，现在老师已经初步设计了一份活动方案。请同学们为此份设计方案提出建议。

第四节实践活动（方案设计）

教学目标：

1、通过具体的方案设计，使学生切实掌握科普活动的策划过程。

2、培养和发展学生各方面的综合能力，实现素质教育。

3、培养学生的团队合作精神，诚信的评价态度。

教学过程：

一、以学生为主体，小组合作为学习模式，对前几节课选定的科普活动主题开展具体的方案设计。

二、教师在教学过程中起组织、指导作用。

三、各小组完成方案设计后，抽签交换活动方案，各小组对抽到的其他小组方案进行讨论研究并做批改点评（点评写在方案后面）。

四、各小组换回自己的方案设计并做修改。

五、各小组派代表陈述自己小组的方案设计特色，其他小组评价打分。

六、各小组的科普活动方案设计作为该课程的作业贴校园橱窗做展示。

七、教师挑选出优秀方案参加相关竞赛，并选择适当时候在学校开展实施。

科普活动方案设计小组互评（教师评）表